徐賢撓撓頭，看著似乎已經睡著，嘴里又在嘟囔著什么的方陌安，很好奇他在正做著什么夢，又說著什么。
正巧這時，空乘推飲料過來問她要喝什么，徐賢想著自己，又考慮到一會兒醒來難免會口干舌燥的方陌安，指著一杯白水和一杯橙汁說道：
“這兩個都要?！?br/>
而后，徐賢身旁的方陌安就醒了，還是一臉古怪的模樣，并問起她話來。
“你剛剛說什么？”
“我么？我說?！?br/>
“原來是飲料……”方陌安稍稍清醒過來，意識到了自己現(xiàn)在是在飛機上，而不是二選一的夢境當中。
“不然能是什么?！毙熨t奇怪得很，又問道：“哥哥是不想喝白水，想喝橙汁么？但你現(xiàn)在這樣，明顯是喝白水要更妥當一些。”
“沒，我就是想喝點水的。”即便此時此刻地嘴里沒味，方陌安也不愿意喝橙汁那類酸甜的東西，當下便作出了決定。
而后，他咕咚咕咚把那杯把水喝下，也不想繼續(xù)睡了，覺得既煩又悶，只能拿那本輔導書來轉移自己的注意力。
老實說，輔導書上的內容他有的能勉強看懂，有的卻是一知半解，更有些則是完全不懂，即便那上面有些別人所作的細致解釋與歸納。
但那筆跡卻并不是徐賢和林允兒兩個人中的任何一個的，即便她們現(xiàn)在同是大永高中的學生，徐賢高二，林允兒高三。
方陌安找了一下，發(fā)現(xiàn)輔導書上并沒有留下主人的姓名，只在扉頁上畫了一幅簡單的漫畫，內容為一高一矮兩個人手拉著手向前走去的背影，有陽光，大道，鮮花和蝴蝶，看著很光明。
那個子高些的人被注明為――哥哥。
那個子矮些的人被注明為――我。
而那個子矮些的人，留的是雙馬尾的發(fā)型，很明顯，這是個女孩。
這也就是說，這輔導書的主人是一個憧憬和哥哥一起邁向美好生活的女孩子。
“這輔導書是你跟學校的女前輩要過來的么？是不是要還的？”
“不用的，因為那位女前輩已經畢業(yè)一年多了，據(jù)說還是位很厲害的學霸，比我還小一歲?！?br/>
“哦？92年的么？這是跳了多少級啊，學霸……可真是讓人羨慕?！狈侥鞍仓佬熨t這么稱贊一個人，定是沒有虛言妄語的，不由道：“那代我謝謝她。”
“其實我也不認識那位前輩，這輔導書是幾近轉手才來到我這里的?！?br/>
徐賢有些不好意思：“因為我和允兒歐尼都是明星的緣故，所以如果在功課上有什么問題，同學們還是很愿意幫助的，這種輔導書只要我們，就一定會有的?！?br/>
徐賢沒有解釋得太詳盡，但方陌安能夠想象到當時的情形，不過聽徐賢話音里的意思，林允兒應該也參與了借輔導書的工作中，只是最后完成最后一步傳遞的，是跟他關系更近的徐賢罷了。
這不是一個特殊的例子，而是一種常態(tài)。
方陌安知道，很多徐賢做的事都有林允兒的功勞在里面，只是那個一貫活潑的家伙在這一事上反而不愛表現(xiàn)，總是把“討喜”的事情交給徐賢來做，就像個只為襯托女主而存在的女配，還是苦情那類的。
會讓男主感動但卻不會被男主惦記。
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一行小字映入了方陌安的眼簾，應該是那位學霸在學習疲勞之時隨手記下的鼓勵自己的話，事實上，這一辦法很管用，方陌安也常常這么做。
他也就此來了興趣，開始找尋查看起來，通過一些無意中發(fā)現(xiàn)的心情記錄了解另一個人當年的心情與故事，對方陌安而言確實是件頗有吸引力的事。
略一留心之后，方陌安發(fā)現(xiàn)類似的記錄還有不少，卻不單限于鼓勵自己的這一個內容上……
有自我暗示類型的――
有小小愿望類型的――
有抱怨類型的――
還有單調重復類型的――
更有名言警句類型的――
方陌安噗嗤一樂，他見過的妹妹里，除徐賢以外，也就只有崔敏靜那已經瘋了的家伙能跟這個“魔怔”的學霸有一比了。
不過，這學霸若是控制不好，或許就會成為第二個崔敏靜，這世上，不怕瘋子多，就把瘋子有文化。
徐賢看方陌安看得那么投入，還有笑聲出來，都懷疑她交過去的是不是正經輔導書了，難道那其中不是各種資料筆記，而是一個又一個笑話么？徐賢莫名其妙，雖然她也就只翻了幾頁。
“哥哥，看什么那么開心呢？”
“你來看看這句話。”方陌安指了指那名言警句，讓徐賢去看。
“哥哥！我還當你是在學習！原來你是把輔導書當娛樂書刊來看了！”徐賢很生氣的樣子，把輔導書一下就搶到自己手上，并擁在懷里，緊緊保護著，怒氣沖沖道：
“我不給你看了！”
其他人聽到動靜還以為出了什么事情，但就徐賢那樣的姿勢動作和帶有歧義的話語配合，還是很容易讓人想歪的。
幸好，尚有上半句話作為鋪墊，讓大家明白徐賢是不給方陌安看書，不是拿書做遮擋，不給方陌安看身體部位。
等等……這句話說出來好像又有些歧義在里面了。
見徐賢這樣，方陌安也不再去要，他知道自己越要徐賢越會不給，還會越來越生他的氣，不過一段時間沒接觸，他倒發(fā)現(xiàn)徐賢的脾氣也大了許多，竟然還會毫不避諱地發(fā)散自己的小情緒了。
如果按“妹妹的錯其實是哥哥的錯”的道理來說，徐賢這么“不乖”是不是也該由他方陌安來買單？
如此，他還真是自作自受啊。
作死后受著。
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