“現(xiàn)場(chǎng)的各位同學(xué)都已經(jīng)通過了老師的測(cè)驗(yàn)，相信大家都是有一定的編程能力的。接下來(lái)是熱身賽，大家可以熟悉一下你們面前的設(shè)備，有問題及時(shí)舉手更換。只要能完成一道題目，大家就能參加接下來(lái)的天梯賽，還是非常容易的。我們會(huì)以三次鈴聲作為提示，第一次鈴響開始答題，第二次領(lǐng)響提示時(shí)間還剩二十分鐘，第三次鈴響結(jié)束，大家必須雙手離開鍵盤。好了，我們準(zhǔn)備，五分鐘后開始?！?br/>
    這時(shí)，有一個(gè)大概四年級(jí)的學(xué)生舉手，說(shuō)道：“老師，幫我看看這電腦?！?br/>
    一位帶著工牌的老師走過去：“怎么回事？”

    “我這電腦的開機(jī)按鈕壞了?！币娝f(shuō)著，卻一直按著光驅(qū)按鈕的位置。

    老師非常無(wú)語(yǔ)，幫他按了開機(jī)鍵：“這才是開機(jī)。”

    比賽的電腦都把光驅(qū)卸下來(lái)了，所以沒反應(yīng)。不僅如此，usb設(shè)備也禁用了，只留下兩個(gè)孔給鍵鼠，而且密封了起來(lái)，這是為了防止作弊。

    “叮鈴鈴000000～”

    鈴聲響起，趙鈞霆看見一個(gè)答題程序從電腦上彈出，界面上“熱身賽”三個(gè)大字閃閃發(fā)光。點(diǎn)擊開始，他慢悠悠的開始答題。

    為什么慢悠悠，因?yàn)樗X得寫得太快容易引人注目，作為一個(gè)小學(xué)生，還是低調(diào)點(diǎn)好。

    題目對(duì)于他來(lái)說(shuō)也不是很難，跟那天晚上黎天出的題目差不多，果然是熱身賽。

    他目光瞟著周圍，一些也是老神在在的答題，顯然是經(jīng)驗(yàn)豐富，或者實(shí)力充足，都是自信滿滿的。

    而一些同學(xué)，也許是父母或者老師覺得好的苗子，抓去培養(yǎng)了，上了補(bǔ)習(xí)班。但是功夫還不到家，做起題目來(lái)抓耳撓腮。這種極有可能是被拉過來(lái)見見世面的，因?yàn)樗麄兡昙o(jì)看起來(lái)都比較小。

    他突然想起黎芭拉，也才是二年級(jí)的。他記得她就坐在前面不遠(yuǎn)，抬頭望了過去。

    黎芭拉家境優(yōu)渥，自小就用電腦學(xué)習(xí)編程了，此時(shí)這套答題系統(tǒng)，她爸在她的電腦上也安了一套，所以做起來(lái)毫無(wú)壓力。

    這時(shí)，趙鈞霆的桌子被敲響。他抬頭看，一個(gè)老師正看著他。

    “別東張西望，自己認(rèn)真答題！”

    趙鈞霆尷尬的低下頭，自己差點(diǎn)忘了現(xiàn)在還在考場(chǎng)。

    他趕緊低頭答題，但是題目實(shí)在太簡(jiǎn)單了，很快，他就把題目寫完了。

    此時(shí)周圍都是一陣鍵盤敲擊聲，此起彼伏的，讓人可以感覺到比賽正焦灼的進(jìn)行著。

    “叮鈴鈴000～”，又是一陣鈴聲響起。

    比賽還有二十分鐘！

    此時(shí)他旁邊那位小哥，也就是剛才按錯(cuò)開機(jī)鍵的，還抓耳撓腮地慢慢寫著。

    他叫陳佳，家里父母特別希望他能成為程序員，小學(xué)開始就給他報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，學(xué)了三年，現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班的老師才說(shuō)可以去參加比賽試試。

    但是這道題目，老師上課沒講過，他絞盡腦汁，才想出一點(diǎn)思路，此時(shí)正慢慢的邊想邊寫。

    他瞥見趙鈞霆正看著他，有些得意，這么小的小朋友，肯定寫不出來(lái)。不像我，已經(jīng)快寫好了。

    “你看什么看，這題目很難吧，你可別想偷看我的，實(shí)力差就別來(lái)參加，回家多學(xué)點(diǎn)代碼再來(lái)?！?br/>
    趙鈞霆?jiǎng)e過頭去，這人菜就算了，還迷之自信，太無(wú)語(yǔ)了。

    看到這個(gè)小同學(xué)一臉不屑的轉(zhuǎn)過頭，陳佳非常生氣，他決定等下找人一起嚇嚇?biāo)?br/>
    很快，最后一個(gè)鈴聲也響了起來(lái)。趙鈞霆的座位變成綠色，代表他晉級(jí)了。只有零散的幾人，是紅色的，畢竟只是熱身，淘汰沒那么殘酷。

    他收拾好東西準(zhǔn)備起身，卻被人一把按住肩膀。

    “小子，我們聊聊？”

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