上課的時(shí)候，安寧跟鄧小晴兩個(gè)人把書(shū)高高的埋過(guò)頭，在下面商量著演奏曲目。
“安寧，我們演奏曲子什么好?。俊编囆∏鐡现^，想了半天沒(méi)想出來(lái)到底演奏什么好。
“隨便啊，我都行?！卑矊幘陀悬c(diǎn)無(wú)所謂，反正什么曲子演奏不是演奏，奏國(guó)歌她都沒(méi)意見(jiàn)。
“哎不行，我選不出來(lái)啊，你快來(lái)幫我選選啊，這也不是我自己一個(gè)人的演出啊.“鄧曉晴著急的說(shuō)道。
“好吧，那就《瀏陽(yáng)河》好了.”安寧想了一下，這首貌似還不錯(cuò)，而且兩個(gè)人配和的過(guò)來(lái)，最關(guān)鍵的是簡(jiǎn)單好聽(tīng)啊~
瞄了一眼鄧曉晴，鄧曉晴就是有點(diǎn)不開(kāi)心了，郁悶到：“我說(shuō)安寧啊，我們十級(jí)證書(shū)都分別考過(guò)了，你那個(gè)四級(jí)的曲子出來(lái)多沒(méi)意思，我們選個(gè)難點(diǎn)的炫下技唄~”
“小晴，證書(shū)只是表面文章，幾級(jí)的曲子不代表什么，若是有心談，什么曲子都是十級(jí)的，若是沒(méi)有心，十級(jí)的也是能談成四級(jí)的不是嗎？“安寧語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)著鄧曉晴說(shuō)道。
鄧曉晴點(diǎn)點(diǎn)頭，表示她明白了。可是她還是覺(jué)得，這首曲子不夠韻味：”可是安寧，我覺(jué)得這首曲子，還是不行，笛子跟古箏這首曲子感覺(jué)配合起來(lái)怪怪的?！?br/>
“那好吧，那就再想想。“安寧無(wú)奈了，只能說(shuō)再想想。鄧曉晴也趴在桌子上愁眉苦臉的想著。
后面的張京看著這兩個(gè)人今天有點(diǎn)不對(duì)勁，心想這是怎么了，要不戳著問(wèn)問(wèn)。想著什么是什么，當(dāng)即戳了戳鄧曉晴。
鄧曉晴瞇著眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)頭，問(wèn)道：“干嘛？”
“咳咳。沒(méi)事，就是覺(jué)得你倆有點(diǎn)不對(duì)勁，在想什么呢？我來(lái)幫你們出出主意也行?。 睆埦┮荒樜易钚?，我什么都懂的姿態(tài)說(shuō)道。
“我在跟安寧商量演出曲子呢，你又不懂別摻和?！编嚂郧缫荒槻荒蜔_他揮了揮手，就把頭扭回去了。
張京趴在后面，一臉不服氣的樣子，這就是看不起他啊，赤裸裸的看不起他，不過(guò)這事，他還真不懂，不過(guò)她們兩個(gè)又能商量出個(gè)啥，還不如去找老師。對(duì)啊，去找叫他們笛子和琴的老師啊，這兩個(gè)笨蛋。然后
張京，這次就吃了熊心豹子膽了一樣，坐在后面就扇了一下鄧曉晴的腦袋，安寧在一旁都驚呆了，張京這是怎么了？居然敢打鄧曉晴....
鄧曉晴一臉的沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，誰(shuí)啊敢打他。往后一看，張京在后面正在瑟瑟的對(duì)著她笑，然后張開(kāi)了口，對(duì)她說(shuō)：“二位別急，二位別急，你們曲目的問(wèn)題我建議你們?nèi)フ医棠銈儤?lè)器的老師，我這一時(shí)想出來(lái)了激動(dòng)了，想拍一下小晴大人，結(jié)果手重了?！?br/>
聽(tīng)完了原因，鄧曉晴臉上就是生氣的很，怒瞪著他：“就你這個(gè)破辦法我們?cè)缇拖氲搅?，就因?yàn)檫@，誰(shuí)給你的膽子打我的？”說(shuō)完，一本書(shū)就是朝著張京臉上砸了過(guò)去。
張京暗想自己，怎么這么笨，自己能想出的事情人家就想不出么？感覺(jué)自己蠢得跟狗似的，也沒(méi)往下接話了，默默的把書(shū)接過(guò)來(lái)，哎呦這個(gè)小祖宗，他的書(shū)再被鄧曉晴這么扔下去，那遲早是散架的命啊?？吹蕉瞬焕硭剡^(guò)了頭，這才算是松了口氣。
放了學(xué)，二人去找了安寧之前的老師，老師一聽(tīng)他們要合奏，還要上臺(tái)表演，一臉的開(kāi)心，因?yàn)檫@可是她的得意門生啊，她教了這么久的古箏，就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)安寧這么有天賦的孩子，老師有一種感覺(jué)，這個(gè)孩子的琴，現(xiàn)在肯定彈得比她好。其實(shí)，安寧在學(xué)琴的時(shí)候，就彈得比老師好了。不過(guò)安寧以前的時(shí)候，大部分都是自?shī)首詷?lè)，談給自己聽(tīng)，所以與笛子合奏的曲子，她也是一臉霧水。老師建議他們的曲子《姑蘇行》，因?yàn)槎呷羰呛献嗟脑挘炎右羯容^亮，古箏只比較適合伴奏。
安寧聽(tīng)了并沒(méi)有什么意見(jiàn)，她覺(jué)得這樣剛剛好，并且老師說(shuō)的很有道理，雖然鄧曉晴覺(jué)得有點(diǎn)不公平，但是看著老師和安寧都認(rèn)為這樣是對(duì)的，也只能這樣了。
二人的曲目也就這樣定了下來(lái)，回到家排練了一遍之后，感覺(jué)還不錯(cuò)，也就這么定下了。默契，對(duì)于安寧和鄧曉晴來(lái)說(shuō)，這都不是事，她們兩個(gè)，從小就一起練琴吹笛子，還經(jīng)?；ハ嘟探o對(duì)方怎么彈或是怎么吹，默契這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于二人來(lái)說(shuō)，不存在的。