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0044一封情書(shū)
活動(dòng)時(shí)間還有七八分鐘的時(shí)候，喬詩(shī)潔老師笑著說(shuō)道：“好了，就快上晚自習(xí)了，你們兩個(gè)休息休息吧?！?br/>
劉憬寫(xiě)完了最后幾個(gè)字，合上了作文本，扣上了筆蓋，搖了搖頭，輕輕地嘆了口氣。
“看你這失望無(wú)奈的嘆息，怎么，大家寫(xiě)的太差嗎？”喬詩(shī)潔老師一臉微笑，十分認(rèn)真地看著劉憬。
劉憬想了想不置可否地回答道：“也就那樣吧?！?br/>
喬詩(shī)潔老師溫和地笑道：“大家都是初中生，接觸的課外讀物并不多，期望不能過(guò)高。對(duì)一個(gè)普通的初中生來(lái)講，全面發(fā)展還是比較重要的。高中是第一次分科，大學(xué)才是專業(yè)的選擇。”
徐琳十分認(rèn)可地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
劉憬有點(diǎn)無(wú)奈地回答道：“是的?！痹谒磥?lái)，喬詩(shī)潔老師的這段話其實(shí)就是說(shuō)給他聽(tīng)的，是在告訴他，他現(xiàn)在還是一個(gè)初中生，不能太執(zhí)著文學(xué)，要全面發(fā)展，等到了高中，升入大學(xué)，再進(jìn)行專業(yè)修習(xí)。
“喬老師你和劉同學(xué)是親戚，還是說(shuō)有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)？”張欣榮老師突然坐了起來(lái)，滿是疑惑地看著喬詩(shī)潔老師和劉憬。
三個(gè)人不約而同地轉(zhuǎn)過(guò)身，都十分吃驚地看向了張欣榮老師。
“張老師怎么會(huì)這么問(wèn)？”喬詩(shī)潔老師疑惑道，她的兩腮泛起了淡淡的紅潮。
“沒(méi)什么，只是覺(jué)得喬老師對(duì)劉同學(xué)特別信任，就好像以前就認(rèn)識(shí)似的?！睆埿罉s老師說(shuō)道。
“沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓劉憬同學(xué)在初一初二語(yǔ)文成績(jī)就特別好，而且在文學(xué)社里也被洪老師的特別器重，這么多老師都做了他的擔(dān)保，我想不信任他都難??！”喬詩(shī)潔老師解釋道，她的語(yǔ)氣有著一點(diǎn)小小的激動(dòng)，那是感情的激動(dòng)，但在別人看來(lái)卻是因?yàn)樽约河幸粋€(gè)好學(xué)生說(shuō)起時(shí)的自豪的激動(dòng)。
“厲害！”張欣榮老師吃了一驚，一個(gè)學(xué)生，還不是一個(gè)特別優(yōu)異的學(xué)生，能讓初一、初二、初三的老師都說(shuō)好，還真是一件罕見(jiàn)的事情。
“只可惜我英語(yǔ)太糟，從初一到初三沒(méi)被一個(gè)英語(yǔ)老師夸過(guò)，反而常常被罰，不是抄單詞就是背詞句。”劉憬在心里感嘆道。
“你們兩個(gè)先回教室吧，放松放松，準(zhǔn)備上晚自習(xí)。”喬詩(shī)潔老師十分溫和地說(shuō)道，這句本是說(shuō)給兩個(gè)學(xué)生的話，她卻是對(duì)著劉憬一個(gè)人說(shuō)的。
劉憬和徐琳應(yīng)了聲，起身走了出去。
太陽(yáng)已經(jīng)走到了山頂上方，再過(guò)不久就要去照亮世界的另一方。它的泛著紅芒的金色余暉暖暖地照耀著現(xiàn)在的世界，將這個(gè)世界包裹在了母親一般的溫暖懷抱里。
在天之東，一輪白玉般的明月已經(jīng)早早地出現(xiàn)在了翡翠一般深藍(lán)的天空。
校園里，花兒開(kāi)得旺，成群學(xué)子正歡快地來(lái)回奔跑，肆意渲染著青春的色彩。
劉憬和徐琳靜靜地走著，室外歡快的氣氛似乎突然剝空了他們思想的積極性，讓他們變得沉靜了。兩個(gè)人就這樣靜靜地走著，彼此不到一步之隔，能夠感覺(jué)到彼此的呼吸聲、心跳聲，好像兩個(gè)人正身處在一個(gè)單獨(dú)空間，周圍的大千世界對(duì)他們來(lái)講都是不存在的。
走了一二十米，徐琳率先打破了沉默，開(kāi)口說(shuō)道：“剛才受益匪淺，謝謝了。”隨即又帶著幾分歉意繼續(xù)說(shuō)道：“讓你給我講評(píng)課堂作文一定很辛苦吧?！?br/>
“是挺折磨人的，天天看文學(xué)名著，突然一看學(xué)生作文就感覺(jué)是從天堂掉進(jìn)了地獄。真的是太辛苦了！”劉憬語(yǔ)氣滑稽，說(shuō)得煞有介事。
徐琳禁不住笑了，說(shuō)道：“那就有勞憬大作家多多辛苦了，說(shuō)什么也要把我的寫(xiě)作水平提高上去，讓我中考的時(shí)候考一個(gè)好成績(jī)！”
“沒(méi)問(wèn)題，只要你有時(shí)間，我就有耐心?！眲叫判臐M滿地說(shuō)道，但隨即就提出了一個(gè)條件：“不過(guò)相對(duì)的，也請(qǐng)學(xué)習(xí)班長(zhǎng)幫我提升一下英語(yǔ)，我對(duì)英語(yǔ)實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)招。就我現(xiàn)在的水平，我想也就能流利地讀一讀初一的英語(yǔ)?！?br/>
徐琳想了想答應(yīng)道：“好吧，初二的英語(yǔ)并不難，現(xiàn)在剛剛開(kāi)學(xué)，我會(huì)盡快幫你補(bǔ)上，讓你的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)?！?br/>
劉憬笑了笑，沒(méi)在說(shuō)話，徐琳也沒(méi)有；兩個(gè)人心照不宣，一人在前，一人在后，拉開(kāi)一米距離，轉(zhuǎn)進(jìn)了本班教室前的活動(dòng)場(chǎng)地。二十多個(gè)男同學(xué)正在樂(lè)此不疲地玩乒乓球，十來(lái)個(gè)女同學(xué)也正兩三成群地圍在一起閑聊。教室里卻相當(dāng)冷清，只有十來(lái)個(gè)同學(xué)，兩個(gè)在寫(xiě)作業(yè)，其余的都在閑聊。
徐琳回到座位，立即拿出了一個(gè)筆記本，把劉憬所說(shuō)的一部分與寫(xiě)作相關(guān)的話記了下來(lái)。
劉憬有點(diǎn)疲累，回到座位，什么也不想做，只想靜靜地發(fā)一會(huì)呆。卻意外地發(fā)現(xiàn)楊心怡放在桌子上的練習(xí)本下壓了一張紙，情不自禁地一臉苦笑，心中說(shuō)道：“不會(huì)又忘了交作業(yè)吧？”想著，拿開(kāi)練習(xí)本，拿出了那張紙，結(jié)果大吃一驚，這張紙并不是作業(yè)，而是一封情書(shū)！
“看，還是不看呢？”劉憬還在考慮，但是他那張炯炯有神的不大不小的眼睛，卻已把這封情書(shū)看完了。
事實(shí)上，這張紙說(shuō)是一封情書(shū)，更像一張留言條。那內(nèi)容簡(jiǎn)單得就像愛(ài)美的女人期待夏天穿裙子一樣。
“楊心怡，我喜歡你！
“星期天放學(xué)梨山見(jiàn)。
“高孟飛！”
雖然只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾行字，但想要表達(dá)的意思，已經(jīng)淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。
高孟飛，劉憬不認(rèn)識(shí)，更不知道他是哪個(gè)班的。但是只看了一眼他那彎彎扭扭，如同生病的蚯蚓在痛苦爬行的文字，劉憬的心神就全然沒(méi)有一點(diǎn)舒服的感覺(jué)了。
“楊心怡，高孟飛。”劉憬用一種玩味的語(yǔ)氣在心里念叨著。正是入神的時(shí)候，晚自習(xí)的預(yù)備鈴聲突然響了起來(lái)。同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，劉憬急忙把那張情書(shū)回歸原位。
楊心怡依然是滿臉歡喜，有說(shuō)有笑地走了進(jìn)來(lái)。
劉憬正在想著楊心怡看到那張情書(shū)會(huì)是什么表情，這時(shí)他看到蔡建瑞和周昊澤走了進(jìn)來(lái)。周昊澤的身上沒(méi)有明顯的傷，倒是蔡建瑞的脖子上被人用指甲抓了幾道血痕?！皼](méi)事就好！”劉憬想著，那懸起的心，總算放了下來(lái)。但是就在這時(shí)，那讓大部分同學(xué)都忐忑不安的侯軍軍，竟如幽靈一般，帶著玩世不恭的流氓表情閃進(jìn)了教室。
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