六年級(jí)3門(mén)主課的大小測(cè)驗(yàn)密集得像地毯式轟炸，平均3天做一張卷子。老師改完卷子就排名次，排妥了便在卷首圈一個(gè)紅圈，紅圈里填上該生名次，是第一還是第五十四。然后這張卷子要由學(xué)生帶回家，讓家長(zhǎng)簽字。
成績(jī)不怎么好的學(xué)生，這種時(shí)候可真是要命。簽字簡(jiǎn)直是沒(méi)完沒(méi)了的酷刑，過(guò)了一回接下來(lái)又是一回，壓抑得讓人喘不過(guò)氣。
金鈴的同學(xué)錢(qián)小鋼字寫(xiě)得很好，書(shū)法比賽得過(guò)獎(jiǎng)，最讓人驚嘆的是他極會(huì)模仿。據(jù)他自己吹噓說(shuō)，班上54個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)簽字，他都能模仿，老師絕對(duì)看不出有假?？伤@人太黑心，模仿一回簽字要收5塊錢(qián)！
金鈴每月只有10塊零花錢(qián)，她可舍不得讓錢(qián)小鋼一次就剝削掉一半。
上個(gè)月金鈴的數(shù)學(xué)考過(guò)一回70多分，老師在卷首紅圈圈里醒目地寫(xiě)著“47”這個(gè)名次。那天金鈴放學(xué)回家，手捂著書(shū)包里的卷子，心里直恨從學(xué)校到家的路太短了，要是路長(zhǎng)得沒(méi)完沒(méi)了該多好啊，她可以永遠(yuǎn)走在路上，永遠(yuǎn)也不要讓媽媽看見(jiàn)她的第47名的成績(jī)。
她終于還是到了家，垂頭喪氣地按響了門(mén)鈴。
媽媽開(kāi)了門(mén)。一見(jiàn)到金鈴緊繃的臉，媽媽馬上就說(shuō)：“數(shù)學(xué)沒(méi)考好？”
媽媽真是神了，仿佛分?jǐn)?shù)就掛在金鈴的臉上，瞥一眼就能知道高低。
金鈴偏不想讓媽媽猜中。她一聲不響地掏出一張卷子，是一張語(yǔ)文卷子，卷首的紅圈圈里寫(xiě)的是“12”。媽媽接過(guò)去一看，眼睛都亮了，抱住金鈴就親她的胖臉蛋，一邊親一邊說(shuō)：“小東西，壞東西，考了好成績(jī)還故意繃著個(gè)臉，想把媽媽嚇?biāo)姥?？?br/>
金鈴被媽媽緊緊地?fù)г趹牙?，聞到了媽媽身上溫暖的、帶點(diǎn)兒甜香的氣味。在金鈴的意識(shí)中，她已經(jīng)好久沒(méi)有溫習(xí)到媽媽身上的氣味了。從上了一年級(jí)開(kāi)始，媽媽在她面前就變得像個(gè)刺猬，隨時(shí)隨地都會(huì)把滿身硬刺豎起來(lái)，扎在她那些不怎么可愛(ài)的分?jǐn)?shù)上。
金鈴受寵若驚地反手抱住了媽媽?zhuān)贿吇貓?bào)那些雨點(diǎn)般密集的親吻，一邊在心里盤(pán)算要不要把數(shù)學(xué)卷子拿出來(lái)。她決定不拿。她舍不得打破這一刻和媽媽之間的溫馨，更不忍心看到媽媽傷心失望的樣子。她就努力地笑，一直笑到眼淚掛在了睫毛上。
媽媽伸手替她擦了眼淚，嗔怪說(shuō)：“傻孩子，一次測(cè)驗(yàn)嘛！高興成這樣。”
金鈴就更不敢開(kāi)口，把嘴唇閉得緊緊的，生怕一不留神會(huì)嚎啕大哭。
第二天她提早10分鐘離開(kāi)家，路上拐到了好朋友楊小麗家中。楊小麗的媽媽剛買(mǎi)來(lái)了油條，死活要金鈴吃一根。金鈴咬著油條，像是突然想起似的，大叫一聲：“哎喲！不好！”
楊小麗媽媽嚇了一大跳，問(wèn)她是不是丟什么東西了。
金鈴著急地說(shuō)：“我昨天的卷子忘記讓媽媽簽字了，怎么辦呢？”
楊小麗說(shuō)：“快回家讓你媽簽上呀?！?br/>
金鈴說(shuō)：“可是這樣一來(lái)我就要遲到了呀！”
楊小麗的媽媽是個(gè)又好心又有點(diǎn)遲鈍的人，見(jiàn)金鈴急得什么似的，馬上建議由她來(lái)代替金鈴媽媽簽字。反正大人的簽字都是差不多的。
金鈴如愿以?xún)?，心里松了一大口氣。她發(fā)誓只這一次，以后絕不做這樣卑劣的事，決不！以后她也不會(huì)再有考不好的成績(jī)，她不是已經(jīng)下決心做好孩子了嗎？
那天上著課，她鬼使神差地拿出數(shù)學(xué)草稿本，一遍遍練著“趙卉紫”三個(gè)字。只是怎么練還是孩子的字跡，一點(diǎn)也沒(méi)有媽媽筆下的那種瀟灑流暢。
尚海把頭探過(guò)來(lái)看了看，嘻嘻地笑起來(lái)，說(shuō)：“你還這么原始??？我早就想到新辦法了！”
金鈴沒(méi)好氣地白他一眼。尚海趕快縮回頭去。
又過(guò)一個(gè)星期，數(shù)學(xué)進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn)。金鈴這回多了個(gè)心眼，交卷之前把最后幾道應(yīng)用題的得數(shù)抄在了草稿紙上。下課鈴一打，她趕快溜到劉婭如座位上，跟這位從不考在前三名之外的學(xué)***對(duì)了得數(shù)。結(jié)果真是出人意料，金鈴每一題都對(duì)了。
金鈴當(dāng)時(shí)的那份高興啊，心都要從嗓子里跳出來(lái)了。那天回家花在路上的時(shí)間不到5分鐘，因?yàn)樗且宦沸∨芑貋?lái)的，書(shū)包里的鉛筆盒在她背上跳得咣啷咣啷一個(gè)勁響。
金鈴先把喜訊報(bào)告了媽媽?zhuān)劝职只貋?lái)又告訴了爸爸。一家人自然都很高興。這天媽媽連晚飯都不做了，一家三口上街吃了金鈴最喜歡的“肯德基”。媽媽情緒很激動(dòng)地說(shuō)：“我們金鈴看起來(lái)是開(kāi)竅了，知道用功了，一心一意要做好孩子了。媽媽等著看你考上外語(yǔ)學(xué)校的那一天呢！”爸爸說(shuō)：“外語(yǔ)學(xué)校不外語(yǔ)學(xué)校并不重要，關(guān)鍵看自己盡力了沒(méi)有。六年級(jí)就像百米賽跑的最后沖刺，爆發(fā)力很重要呢。金鈴你可要好好地爆發(fā)一次噢?！?br/>
金鈴現(xiàn)在聽(tīng)誰(shuí)的話都很順耳，鼻子里嗯嗯地應(yīng)著，手里忙著把蘸了番茄醬的炸土豆條往嘴里塞。這樣的美味平常是很不容易吃到的，因?yàn)閶寢屨J(rèn)為土豆淀粉多，吃了會(huì)發(fā)胖，不是心情很好的日子，不會(huì)買(mǎi)來(lái)給金鈴過(guò)癮。
誰(shuí)料到快樂(lè)就像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，第二天數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，金鈴悲哀地看到自己只有82分，排名在第33位。當(dāng)時(shí)她只覺(jué)得頭腦轟的一聲炸開(kāi)了，她不知道自己怎么會(huì)只有這一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，不是所有的應(yīng)用題都做對(duì)了嗎？
她紅著臉，慌慌張張把卷子塞到書(shū)包里。尚海捅著她的胳膊，問(wèn)她究竟多少分。她惡聲惡氣地答一句：“管好你自己吧！”
尚海說(shuō)：“我考得不好，84分。我得想辦法對(duì)付我媽才行?！?br/>
金鈴心里想：84分，比我還多2分呢。她心里就越發(fā)難過(guò)。
下課的時(shí)候，數(shù)學(xué)張老師把金鈴喊到走廊上談話。張老師是新華街小學(xué)為數(shù)極少的男老師之一，前年才從師范學(xué)校畢業(yè)，一張娃娃臉上還殘留著頑皮的孩子氣，上起課來(lái)卻是讓每個(gè)學(xué)生都心驚膽戰(zhàn)的，因?yàn)樗朴诎逊酃P頭擲向?qū)W生，而且手法極準(zhǔn)，胳膊一揚(yáng)，半空中便飛出一條白色弧線，正說(shuō)著話的學(xué)生于是額頭上啪的一響，火辣辣地疼。按理說(shuō)老師是不可以打?qū)W生的，可沒(méi)說(shuō)過(guò)不準(zhǔn)擲粉筆頭??！老師沒(méi)動(dòng)手打，是粉筆頭飛出去了，這能怪誰(shuí)呢？所以張老師的學(xué)生都很怕張老師，上他的課的時(shí)候紀(jì)律總是不錯(cuò)。
張老師問(wèn)金鈴：“知道你錯(cuò)在哪兒了嗎？”
金鈴搖頭。她怕別人看到她可憐的分?jǐn)?shù)，拿到卷子就趕緊藏了起來(lái)，根本沒(méi)顧得上細(xì)看。
張老師恨恨地盯住她：“計(jì)算題！6道計(jì)算題你就錯(cuò)了3道！每題扣5分，你想想你還剩多少分？”
金鈴馬上想到的是：好在應(yīng)用題沒(méi)錯(cuò)。要是應(yīng)用題再錯(cuò)個(gè)一兩題，只怕要排到全班最末一名了。
張老師跟邢老師不一樣，訓(xùn)學(xué)生時(shí)沒(méi)有太多的話可說(shuō)，要么惡罵一兩句拉倒，要么把作業(yè)本齊腰嘩啦一撕，罰學(xué)生從頭到尾補(bǔ)做一遍。還有一次他把尚海的文具盒隨手往窗外一扔，結(jié)果扔到了對(duì)面一幢平房的房頂上。下課后一幫男生興師動(dòng)眾爬房頂幫尚海拿文具盒，導(dǎo)致其中甘做“人梯”的于胖兒跌得肘拐脫臼。當(dāng)然這么多人熱心幫助尚海不是為了爭(zhēng)當(dāng)雷鋒，而是好不容易才有了這個(gè)爬房上頂?shù)臋C(jī)會(huì)，渾身都是活躍細(xì)胞的男孩子們誰(shuí)也不愿意輕易放過(guò)。
這回張老師也沒(méi)有多說(shuō)金鈴，只囑咐她下節(jié)體育課不要上了，到他辦公室做習(xí)題去。
習(xí)題一共10道，都是計(jì)算題。張老師和金鈴在一張辦公桌上面對(duì)面地坐著。張老師什么也不做，袖著手，兩只眼睛如兩盞探照燈一樣明晃晃地照住金鈴，說(shuō)是偏要看看她是怎么做題的。
第一道題目就把金鈴鎮(zhèn)住了，是一道帶有大括號(hào)、中括號(hào)、小括號(hào)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)的四則混合運(yùn)算題。金鈴每碰到這樣的題目總是頭昏眼花、渾身出汗。她偷眼看一下張老師，張老師正襟危坐，面容嚴(yán)肅，看上去她不是嘻嘻哈哈就能混過(guò)去的。金鈴不知怎么一下子就哭出來(lái)了，淚珠兒順著面頰往下淌，淌到嘴角處，再被她自己伸舌頭舔進(jìn)嘴去。
張老師又好氣又好笑地說(shuō)：“這不是才開(kāi)始做嗎？你哭什么啊？”
金鈴抽泣著說(shuō)：“我怕我做不好。”
張老師說(shuō)：“題目是有點(diǎn)難，做不好不怪你，行了吧？”
金鈴就嗯一聲，抹去眼淚，心里偷偷地高興。
一道題才做了一半，張老師突然在桌上一拍，把金鈴拍得憑空跳了起來(lái)。他指著習(xí)題紙氣急敗壞地說(shuō)：“你看看你看看！你怎么能這么做！”
金鈴趕緊看題，原來(lái)她做分?jǐn)?shù)加法的時(shí)候，把分母也順手相加起來(lái)了。
張老師用食指狠勁敲著桌面：“這可是剛進(jìn)五年級(jí)就學(xué)過(guò)的內(nèi)容！你是不是想重回五年級(jí)的教室？”
金鈴辯解：“我是不會(huì)……”
張老師打斷她的話：“你不是不會(huì)！不然我一說(shuō)做錯(cuò)了，你怎么就知道錯(cuò)在哪兒了？”
金鈴說(shuō)：“我粗心……”
張老師不同意：“也不是粗心，粗心這兩個(gè)字不能說(shuō)明問(wèn)題。你是沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，你學(xué)數(shù)學(xué)從來(lái)就不進(jìn)入狀態(tài)！”
金鈴懵懵懂懂的，不知道什么叫“進(jìn)入狀態(tài)”。
接著往下做。第二題好歹對(duì)了。第三題出現(xiàn)了四位數(shù)的乘法，而且是連乘，金鈴心里一急，忘了進(jìn)位，又錯(cuò)一道。
張老師哭喪著臉，連連擺手：“罷了罷了，你回班上課去吧，我真是服了你了?！?br/>
金鈴小聲嘀咕：“你說(shuō)過(guò)不責(zé)怪我的。”
張老師攤攤手：“我現(xiàn)在責(zé)怪你了嗎？”
金鈴心里想：你的表情，你的動(dòng)作，不都在責(zé)怪我嗎？但是她沒(méi)敢把這話說(shuō)出來(lái)。
張老師要金鈴走，金鈴卻是死活不肯走，一定要把10道題全部做出來(lái)。結(jié)果后面的7題一道也沒(méi)錯(cuò)。張老師大惑不解地說(shuō)：“怎么會(huì)這樣呢？你不是能夠做得全對(duì)嗎？真不知道該把你歸入好生還是差生。”
金鈴回到班上時(shí)，體育課已經(jīng)下了，大部分同學(xué)都在走廊上玩，只有尚海側(cè)身朝著墻壁，用身體遮掩著在干什么勾當(dāng)。見(jiàn)金鈴過(guò)來(lái)，尚海趕快把手邊的東西一股腦兒掃進(jìn)抽屜，轉(zhuǎn)身裝作沒(méi)事人兒一樣。
金鈴好奇心大起，一把揪住尚海的胳膊說(shuō)：“告訴我，你在干什么？”
尚海咧嘴笑著：“我什么也沒(méi)干?！?br/>
“不對(duì)！沒(méi)干你為什么鬼鬼祟祟？”
尚海閉緊了嘴唇不說(shuō)話。
金鈴把他的胳膊用勁一甩：“好吧，不說(shuō)算了，以后你再也不要跟我說(shuō)話！”
這一招很靈，尚海當(dāng)即舉手投降，交待了他正在做的事情：制作家長(zhǎng)簽字。他用一小段膠帶紙貼在他媽媽以前的簽字上，再用勁一撕，膠帶紙便將薄薄的一層紙連同簽字粘了下來(lái)，然后將需要簽字的考卷撕開(kāi)一條小縫，把這段膠帶紙貼在縫上，看上去就好像家長(zhǎng)簽字時(shí)不小心弄破了考卷，只好貼一段膠帶紙?jiān)谏厦妗?br/>
金鈴倒吸一口涼氣，驚嘆道：“哇呀！這么絕的點(diǎn)子！”
尚海得意道：“是我從《家教周報(bào)》上看來(lái)的。人家當(dāng)笑話登了出來(lái)，我就正好借用一招啦！”
金鈴覺(jué)得好玩極了，一時(shí)間笑得前仰后合?？墒切χχ樕系谋砬榫徒┳×?，因?yàn)樗氲搅俗约旱姆謹(jǐn)?shù)，又想到了爸爸媽媽帶她去吃“肯德基”時(shí)笑容滿面的臉。她小心翼翼朝尚海伸出手：“給我一段膠帶紙，行嗎？”
尚海大驚小怪叫起來(lái)：“哇！你也考得不怎么樣??？”
金鈴用勁掐一下他的手背，怪他聲音太大讓別人都要聽(tīng)見(jiàn)了，然后她遮遮掩掩從書(shū)包里拿出數(shù)學(xué)卷子。尚海的眼睛早就瞄在那里了，這時(shí)候就一笑，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“原來(lái)你比我還少2分。”金鈴被他說(shuō)得又羞又惱，真恨不得揪住他的領(lǐng)子把他扔到窗外去。
用膠帶紙粘上去的“趙卉紫”3個(gè)字妥妥帖帖，真是天衣無(wú)縫。
那天回家后媽媽問(wèn)金鈴：“怎么沒(méi)發(fā)卷子讓簽字??？”
金鈴避開(kāi)媽媽的眼睛，說(shuō)：“90分以下的才要簽字?！?br/>
媽媽就顯得很遺憾，跟爸爸嘀咕說(shuō)，好不容易有一次揚(yáng)眉吐氣簽字的機(jī)會(huì)，還活生生讓老師剝奪了。雖然是抱怨，言語(yǔ)中的快樂(lè)是顯而易見(jiàn)的。金鈴在一旁聽(tīng)著，心里真是說(shuō)不出來(lái)的滋味。
卻不料簽字的秘密很快就被張老師發(fā)現(xiàn)了。這真是“狐貍再狡猾也斗不過(guò)好獵手”。原來(lái)金鈴和尚海是同桌，交卷子時(shí)兩個(gè)人順次序把卷子疊放在一塊兒，張老師起先只是疑心兩個(gè)人的卷子怎么破得這么巧合，手指甲下意識(shí)地?fù)敢粨改且恍l膠帶紙，一摳便摳出了名堂。張老師當(dāng)即氣得什么似的，跑到班主任邢老師辦公室里大喊大叫：“這還了得！和蘇美間諜弄情報(bào)的手段都不差了！邢老師你要治治他們，一定要治治他們！”
邢老師當(dāng)然也很生氣，馬上翻出記事本找金鈴媽媽的聯(lián)系電話，徑直打到了雜志社。
趙卉紫接完電話臉色發(fā)白，弄得同事們以為她家里老人出了事。趙卉紫一個(gè)勁搖頭，只說(shuō)：“我得請(qǐng)假，到金鈴學(xué)校去一趟?！贝蠹也胖罒o(wú)非是小孩犯了錯(cuò)誤，就寬慰她說(shuō)：“去就去吧，有幾個(gè)當(dāng)媽媽的沒(méi)被叫到學(xué)校去過(guò)？老師都喜歡大驚小怪。”趙卉紫一個(gè)勁地說(shuō)：“你們不知道，你們不知道?！?br/>
不知道什么呢？趙卉紫不肯說(shuō)，大家自然也就不好追問(wèn)。
趙卉紫心急火燎地趕到學(xué)校，一眼就看見(jiàn)金鈴和尚海面色蒼白地癟縮在辦公室里，滿臉是已經(jīng)知錯(cuò)的可憐樣。趙卉紫顧不上跟金鈴說(shuō)什么，先去找了數(shù)學(xué)張老師。張老師劈頭第一句話就問(wèn)：“知道金鈴這回考了多少嗎？倒數(shù)第22名。”
趙卉紫心里很別扭地想：為什么要倒過(guò)來(lái)數(shù)？輕飄飄的“倒數(shù)”兩個(gè)字，簡(jiǎn)直就有把人拋進(jìn)萬(wàn)丈深淵的感覺(jué)呢！她勉強(qiáng)掙出個(gè)笑容，小心翼翼問(wèn)：“金鈴不是應(yīng)用題全對(duì)了嗎？”
張老師氣呼呼地說(shuō)：“應(yīng)用題全對(duì)了，計(jì)算題可是錯(cuò)了一半！金鈴的計(jì)算水平，在班上只排到倒數(shù)第四。剩下那3個(gè)是輕度弱智，人家都開(kāi)了證明來(lái)的?！?br/>
趙卉紫手腳冰涼，若不是強(qiáng)撐著自己，真要當(dāng)場(chǎng)暈死過(guò)去。她想張老師這話是什么意思呢？是說(shuō)金鈴的智商也有問(wèn)題嗎？
趙卉紫從學(xué)校把金鈴押俘虜一樣地帶回家，然后燒飯，照料一家人吃了，又洗了碗，收拾了廚房。一切如常，只是不跟金鈴說(shuō)話，甚至不肯看她一眼。
金鈴知道媽媽是真的生氣了。她心里很難過(guò)。她到廚房里把媽媽平常愛(ài)用的一只茶杯洗得干干凈凈，放了一撮茶葉，沖進(jìn)開(kāi)水，潑潑灑灑地端到媽媽面前。
媽媽扭過(guò)頭，不接她手里的茶杯。
金鈴很犟，媽媽不接，她就兩手捧著，直挺挺地站在媽媽面前。
媽媽突然大喊一聲：“燙死你！”
金鈴帶著哭聲說(shuō)：“燙死就算！”
媽媽到底狠不下心來(lái)，回身接了茶杯。再拉過(guò)金鈴的手一看，手掌心已經(jīng)燙成紅紅的一片。媽媽一下子流出眼淚，說(shuō)：“你怎么會(huì)做那樣的事？”
金鈴也哭了起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“我是怕你看到分?jǐn)?shù)心里難過(guò)……我是準(zhǔn)備告訴你們的，我想等下次考個(gè)好分?jǐn)?shù)再一起說(shuō)，那樣你就不會(huì)太生氣……”
趙卉紫長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣：“你真是我的冤家噢！”
冤家也好對(duì)頭也好，女兒數(shù)學(xué)計(jì)算不行，做媽媽的總不能光靠打罵解決問(wèn)題。趙卉紫決心幫助金鈴越過(guò)計(jì)算難關(guān)。
金亦鳴做數(shù)學(xué)是一把好手，但是他對(duì)女兒的學(xué)習(xí)不太放在心上，這邊母女兩個(gè)哭哭啼啼鬧得驚天動(dòng)地，他老先生穩(wěn)坐書(shū)房戴著耳機(jī)聽(tīng)一盤(pán)外語(yǔ)磁帶，嘴里還念念有詞。趙卉紫用勁推開(kāi)門(mén)，故意把腳步聲放得很響地走進(jìn)去，金亦鳴仍舊渾然不覺(jué)。
趙亦紫心里有氣，大喝一聲：“你像不像個(gè)做爸爸的？”
金亦鳴聽(tīng)到動(dòng)靜，把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，很茫然地望著趙卉紫：“你說(shuō)什么？誰(shuí)做了爸爸？”
趙卉紫一揚(yáng)手就把他的耳機(jī)拔了，說(shuō)：“誰(shuí)做爸爸都比你負(fù)責(zé)任！金鈴的數(shù)學(xué)不好，你就一點(diǎn)不急？”
金亦鳴很無(wú)奈地?cái)倲偸郑骸拔壹毖?！可我又不能替她去讀書(shū)?！?br/>
“你不能花點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)她嗎？人家有的孩子，家教都請(qǐng)了好幾個(gè)。”
金亦鳴說(shuō)：“算了，反正金鈴以后不會(huì)學(xué)理工科，數(shù)學(xué)實(shí)在不行的話只好放棄?！?br/>
趙卉紫哭笑不得：“你是真迂還是假迂？數(shù)學(xué)不好能考上好初中？考不上好初中能進(jìn)重點(diǎn)高中？不進(jìn)重點(diǎn)高中能考一流大學(xué)？一分之差，將來(lái)的命運(yùn)就是南轅北轍了呢！”
金亦鳴舉手投降：“行了行了，你別再說(shuō)了，我就犧牲自己來(lái)成全女兒吧?！?br/>
金亦鳴關(guān)掉錄音機(jī)，起身走出書(shū)房。
金亦鳴在大學(xué)里授課是一把好手，可是輔導(dǎo)一個(gè)小學(xué)生做計(jì)算題，感覺(jué)就有些困難，像是一個(gè)做慣了腦外科手術(shù)的大夫突然間要面對(duì)嬰兒濕疹的治療，手足無(wú)措，不知道怎么下藥。好在教授畢竟是教授，略一思考便有了主張：從檢查金鈴今天的作業(yè)著手。
金鈴作業(yè)的錯(cuò)誤很多，讓爸爸一逮一個(gè)準(zhǔn)。比如有這么一道題：金鈴先把后面的帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，然后跟48相乘，因?yàn)閿?shù)字大，一不留神就算錯(cuò)了。
金亦鳴說(shuō)：“簡(jiǎn)便算法你沒(méi)學(xué)過(guò)嗎？這一道題目應(yīng)該這么做?！?br/>
他隨手寫(xiě)了個(gè)式子：然后他用48分別乘以括號(hào)內(nèi)的兩個(gè)數(shù)，很快得出數(shù)字：1918。
金鈴莫名其妙地看著爸爸變戲法一樣輕輕松松做出這道題，嘴里不住地說(shuō)：“怎么會(huì)這樣呢？怎么會(huì)這樣呢？”
金亦鳴說(shuō)：“怎么不會(huì)這樣呢？跟40相差多少？對(duì)不對(duì)？那好，我先把變成，這不就行了嗎？”
金鈴瞪著眼睛看著紙上的兩個(gè)數(shù)字，還是糊里糊涂。
一旁觀戰(zhàn)的趙卉紫急了，用胳膊肘推開(kāi)金亦鳴說(shuō)：“你別小學(xué)生當(dāng)成你們大學(xué)生好不好？弄這么復(fù)雜，也太難為人了。你看我的。”
趙卉紫采取了做這道題的折中辦法，把拆開(kāi)成兩個(gè)數(shù)：39和。結(jié)果式子就變成這樣：48×39+48×。這樣算起來(lái)還是要?jiǎng)庸P做一個(gè)豎式，但是比金鈴的死算要方便許多，重要的是金鈴這回能理解了。
金亦鳴松一口氣，對(duì)趙卉紫抱拳作了個(gè)揖，嬉皮笑臉地說(shuō)：“還是夫人有辦法。這家教的任務(wù)，就請(qǐng)夫人代勞了。”話一說(shuō)完，他趕快溜回書(shū)房。
趙卉紫恨得直咬牙，指著書(shū)房門(mén)對(duì)金鈴說(shuō)：“你看你爸爸，像不像個(gè)做爸爸的樣？”
金鈴討好地看著媽媽?zhuān)f(shuō)：“不像。”
趙卉紫又說(shuō)：“那媽媽呢？”
金鈴說(shuō)：“媽媽像?！?br/>
趙卉紫摸摸金鈴的臉：“將來(lái)還不知道媽媽能不能享到你的福?！?br/>
金鈴說(shuō)：“會(huì)的，我會(huì)讓媽媽過(guò)英國(guó)女王一樣的生活。”
趙卉紫撲哧一笑，滿肚子的氣都消得干干凈凈。