?看了一會(huì)兒，李逸愈發(fā)覺(jué)得煩躁起來(lái)，重重的把書(shū)合上，靠在椅背上有些難受。

    不是他不想努力，而是他已經(jīng)許久不學(xué)習(xí)了，本來(lái)就有些生疏和抗拒。更何況他現(xiàn)在是在半復(fù)習(xí)，辦學(xué)習(xí)的狀態(tài)。按照這樣的速度，想要在期中考試之前把7門(mén)課程過(guò)完都難，跟不用說(shuō)去練習(xí)，做題了。

    沮喪了點(diǎn)了根煙，李逸有點(diǎn)失落，就到這程度嗎？

    “滴。。。系統(tǒng)啟動(dòng)成功。”

    “自檢中。。?！?br/>
    腦海中突然響起了機(jī)械的聲音，被驚醒的李逸愣在了那里。

    他確定那種類(lèi)似電腦發(fā)聲的機(jī)械聲音是在自己腦海中響起的，而不是從現(xiàn)實(shí)什么地方傳出來(lái)的。因?yàn)楝F(xiàn)在他的腦海中還有著用語(yǔ)言難以描述的感覺(jué)，就像在在群山包圍著的山谷里喊話(huà)，聲音來(lái)回沖撞似的感受。

    來(lái)不及解讀其中包含的信息，李逸又就感應(yīng)到了新的內(nèi)容傳遞了過(guò)來(lái)。

    “自檢結(jié)束，是否啟動(dòng)向?qū)?？?br/>
    李逸腦海中的那種奇妙感應(yīng)就猛地隨著新信息的出現(xiàn)停頓了下來(lái)。同時(shí)李逸有點(diǎn)明了感受，該是做選擇的時(shí)候了。

    李逸有點(diǎn)不知所措，這是什么。催眠？外星生物？奪舍？亂七八糟的猜測(cè)瞬間奔騰在他想象力豐富的大腦中。

    慌亂持續(xù)了片刻就被李逸克制住了，怎么說(shuō)他也有著26歲的思想，明白不管是發(fā)生什么事情也要保持一個(gè)清醒的思維。

    冷靜下來(lái)后李逸開(kāi)始仔細(xì)回味著著剛才的感受，第一感覺(jué)就是這不可能是屬于人類(lèi)的科技。

    因?yàn)閯偛拍X海中產(chǎn)生的那種玄妙感覺(jué)讓他很清醒的感受到這是不依托自己腦海而單獨(dú)存在于什么地方的事物，或許是存在于自己的靈魂中，有過(guò)重返過(guò)去經(jīng)歷的李逸已經(jīng)把無(wú)神論整個(gè)丟棄到了垃圾堆。

    接著又搖了搖頭，放棄研究這一點(diǎn)吧。自己也不是什么科學(xué)家，或者哲學(xué)家。也沒(méi)有一顆特別聰明的大腦，頂多能算的上機(jī)靈而已。

    接著往下思索，腦海中傳遞的“系統(tǒng)”“自檢”信息表明了這是一個(gè)類(lèi)似于微軟的系統(tǒng)般的屬于服務(wù)，輔助地位的東西。

    還有個(gè)“是否啟動(dòng)向?qū)А钡脑?xún)問(wèn)式訊息，而且隨著這條訊息的出現(xiàn)，自己的思維放佛接受到了一個(gè)類(lèi)似電腦程序插入指令般的命令，使自己明白這個(gè)“系統(tǒng)”是讓自己進(jìn)行選擇，如果不進(jìn)行選擇，那么將暫停運(yùn)行。

    猶豫了下，李逸就堅(jiān)定地在腦?；貞?yīng)道：“啟動(dòng)向?qū)?。”既然這東西已經(jīng)出現(xiàn)了，那就試著去接觸一下。他已經(jīng)逃避了一世，絕對(duì)不想再次逃避了。

    “請(qǐng)選擇主要職業(yè)?！睓C(jī)械的聲音繼續(xù)響起，同時(shí)腦海中的感受也重新“活”了起來(lái)。

    沒(méi)錯(cuò)，在李逸的感受中，機(jī)械的聲音仿佛是個(gè)引子，它一響起，就解除了腦海中已經(jīng)暫停的感應(yīng)，那種回蕩又活了起來(lái)繼續(xù)回蕩著，傳遞出一條新訊息：天才、廚師、巧手、園藝高手、書(shū)呆子、音樂(lè)大師、電腦天才。

    李逸有點(diǎn)疑惑的感受著，這訊息傳遞的內(nèi)容怎么讓他有點(diǎn)熟悉的感覺(jué)？

    不一會(huì)兒，李逸就記了起來(lái)，這好像是他前世玩過(guò)的《模擬人生3》這款游戲里面的人物特征，或者說(shuō)是人物需要進(jìn)行選擇的職業(yè)。因?yàn)槔锩鏇](méi)有其他諸如“電視迷”“萬(wàn)人迷”之類(lèi)的特質(zhì)選項(xiàng)。

    李逸開(kāi)始努力回想自己當(dāng)初玩游戲時(shí)候的經(jīng)歷，希望能夠得到點(diǎn)提示。

    當(dāng)初剛玩《模擬人生3》時(shí)自己是按照正常的游戲流程操縱著小人好好發(fā)展，認(rèn)真工作，努力交友，然后跟游戲里的小人結(jié)婚，撫養(yǎng)下一代。最后把小人從學(xué)生時(shí)代發(fā)展到三代同堂。

    然后知道了mod這個(gè)功能，就開(kāi)始亂搞，什么鬼怪，后宮，男男，女女，室外，野外統(tǒng)統(tǒng)玩了個(gè)不亦樂(lè)乎，最終搞到?jīng)]有了動(dòng)力玩下去，就刪除了這個(gè)游戲。

    那么這些明顯屬于《模擬人生3》里面的職業(yè)應(yīng)該也能產(chǎn)生類(lèi)似游戲中的技能那樣的效益。有了初步推測(cè)的李逸有點(diǎn)好奇了，因?yàn)槿绻约旱耐茰y(cè)屬實(shí)，那么這個(gè)系統(tǒng)會(huì)怎樣產(chǎn)生那樣的作用，像科幻里那樣直接灌輸給自己？

    制止住有點(diǎn)飄逸的思緒，利益對(duì)照著游戲里技能的說(shuō)明開(kāi)始對(duì)這幾個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行解讀。

    廚師，巧手，園藝高手被他直接忽略了過(guò)去。按照自己的推測(cè)，這幾項(xiàng)選項(xiàng)所能產(chǎn)生的作用在他看來(lái)在自己所處的現(xiàn)實(shí)世界中產(chǎn)生不了多少效益，當(dāng)然，是跟另外幾項(xiàng)作對(duì)比。

    那么，就是在天才，書(shū)呆子，音樂(lè)大師，電腦天才中進(jìn)行選擇了。

    天才在游戲中可以增加小人的邏輯能力，那么這個(gè)選項(xiàng)應(yīng)該是強(qiáng)化自己的邏輯能力。在數(shù)學(xué)和棋類(lèi)這些需要邏輯思考的地方應(yīng)該會(huì)很有優(yōu)勢(shì)。

    書(shū)呆子在游戲中可以增加小人的讀書(shū)，理解速度，強(qiáng)化寫(xiě)作能力?？吹竭@個(gè)選項(xiàng)李逸眼睛亮了起來(lái)，這不就是他目前急需的能力嗎？猶豫了下，繼續(xù)往下看了起來(lái)，不能被眼前的利益沖昏頭腦。

    音樂(lè)大師在游戲中可以增加小人的吉他和演唱水平。這項(xiàng)好像很有前途，畢竟當(dāng)一個(gè)明星也很能讓人心動(dòng)。

    電腦天才在游戲中可以增加小人的黑客能力。那么現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該會(huì)增加自己計(jì)算機(jī)軟、硬件方面的能力。李逸搖了搖頭，一面是“程序猿”，一面是國(guó)家部門(mén)，兩面都不怎么樣。

    整理了一下有些緊張的思緒，李逸想到前面的“主要職業(yè)”提示，就下定決心做出了自己的選擇。

    “選擇書(shū)呆子作為主要職業(yè)?！被貞?yīng)過(guò)后李逸就不多想了，期待的下一步變化。

    “主要職業(yè)確定：書(shū)呆子。請(qǐng)選擇附屬職業(yè)?！睓C(jī)械的聲音繼續(xù)響起。

    李逸笑了起來(lái)，不出他的所料，還能進(jìn)行選擇。就是不知道能有幾種職業(yè)。

    這次沒(méi)猶豫多久，李逸直接進(jìn)行了選擇。

    “選擇音樂(lè)大師作為附屬職業(yè)?！?br/>
    他也有自己的考慮，天才這項(xiàng)選擇，在現(xiàn)實(shí)生活中的選擇面很狹窄，而且他也不是很喜歡跟冰冷的數(shù)字打交道。

    而電腦天才，雖然李逸也想到了利用時(shí)間差開(kāi)發(fā)軟件，開(kāi)公司賺錢(qián)。但考慮了片刻后就放棄了。

    一來(lái)他的年紀(jì)現(xiàn)在才14歲，哪怕算虛歲也只有15歲，棄學(xué)做事業(yè)實(shí)在難以服眾。

    二來(lái)就是他前世也嘗試過(guò)創(chuàng)業(yè)，深知管理一個(gè)集體遠(yuǎn)比書(shū)面上寫(xiě)的要困難。哪怕自己做出了超越這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)品，也會(huì)很快被蜂擁而來(lái)的披著“天使投資”外衣的惡狼和山寨廠(chǎng)商的競(jìng)爭(zhēng)碾壓至渣。

    最重要的是自己已經(jīng)是活第二世了，根本沒(méi)有多少揚(yáng)名立萬(wàn)，征服世界的想法了。只想要好好陪伴著自己的家人，過(guò)簡(jiǎn)單而快樂(lè)的生活。

    “設(shè)定中。。。”

    “設(shè)定完成?！?br/>
    隨著腦海中的感應(yīng)完全消失后，李逸雖然已經(jīng)很滿(mǎn)足了，但免不了還是有些失望。只有兩個(gè)職業(yè)選項(xiàng)，《模擬人生3》游戲中的生活狀態(tài)，交際信息和職業(yè)進(jìn)度都沒(méi)有得到。

    搖搖頭有點(diǎn)唾棄自己的貪心，李逸試著再次在腦海中感應(yīng)了一下，沒(méi)有任何異常，彷佛這是一個(gè)美麗的夢(mèng)。

    但李逸知道這是真實(shí)發(fā)生過(guò)的事情，因?yàn)樗麌L試著再看輔導(dǎo)書(shū)時(shí)，明顯感覺(jué)到大異于以前的狀態(tài)。自己的理解、記憶能力和閱讀速度大大被增強(qiáng)了。

    而且腦海中有著吸收到什么的滿(mǎn)足感受。

    沒(méi)有比這更明顯的提示了，不是嗎？李逸滿(mǎn)意的笑了笑，開(kāi)始快速翻起了輔導(dǎo)書(shū)。他不想管這個(gè)系統(tǒng)是從哪里，或者怎么來(lái)的了，只需要知道它可以幫助自己就足夠了。