財(cái)務(wù)總監(jiān)在第七遍溫故了一下朱堅(jiān)強(qiáng)的“遺產(chǎn)（遺留下來(lái)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)）”后，再次從自己的位子上起身，拉開門，想要看一看李毅現(xiàn)在有沒(méi)有空......
嘿！
終于抓到李毅沒(méi)有在位置的時(shí)候了，可以好好跟他聊一下了。
想到這，財(cái)務(wù)總監(jiān)快步來(lái)到了公司的衛(wèi)生間，沒(méi)人......
人去哪了？
在東尋西找了一陣后，財(cái)務(wù)總監(jiān)從小桃的口中得知李毅已經(jīng)完成工作任務(wù)后下班了，他感覺(jué)......
好生氣啊！
作為一名領(lǐng)導(dǎo)，不僅抓財(cái)務(wù)，現(xiàn)在又抓人事，在公司里面可以說(shuō)得上是一手遮天了，居然還有人敢放自己的鴿子！
財(cái)務(wù)總監(jiān)一聽(tīng)到這個(gè)消息，登時(shí)臉就漲紅了，他一把抓住李毅的凳子，想要狠狠砸到地上發(fā)泄一下自己的情緒。
可是剛一抓住......
他的念頭一下子就變了，他覺(jué)得......
自己因?yàn)槔钜愕氖虑樯鷼?，反而把怒氣歸咎于公司的辦公用品上，這是不理智的行為，不符合領(lǐng)導(dǎo)的身份......
有這個(gè)時(shí)間發(fā)火，還不如好好工作，把朱堅(jiān)強(qiáng)留下來(lái)的遺產(chǎn)給消化掉，爭(zhēng)取在給員工訓(xùn)話的時(shí)候，不用再對(duì)著腳本那么生澀，表現(xiàn)出應(yīng)有的張力......
而且，前幾天朱堅(jiān)強(qiáng)意外離開人事崗位后，財(cái)務(wù)總監(jiān)和在主城的總部取得了溝通，總裁雖然并不認(rèn)識(shí)朱堅(jiān)強(qiáng)本人，但是也表示了充分的哀悼，和對(duì)倒在工作崗位上的朱堅(jiān)強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神表示了充分的肯定......
總裁在掛斷電話之前，還對(duì)公司的全體員工表示了衷心的關(guān)切，著重點(diǎn)名一定不要讓李毅在工作層面受到影響！
這可是點(diǎn)名哦！
于是乎......
財(cái)務(wù)總監(jiān)拉開了李毅的位置，坐了下去，登錄公司的云盤，利用自己的權(quán)限，開始查看朱堅(jiān)強(qiáng)的遺產(chǎn)進(jìn)行深入的“學(xué)習(xí)”......
員工選擇提早下班，是員工不熱愛(ài)工作的一種最為基礎(chǔ)的表現(xiàn)形式！
員工不自愿加班，是領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有把公司的精神傳達(dá)到位！
員工不......
財(cái)務(wù)總監(jiān)很認(rèn)真地看著朱堅(jiān)強(qiáng)的遺產(chǎn)，全心全意，他自從工作之后，從來(lái)都沒(méi)有這么認(rèn)真過(guò)，全心全意到讓他忽視了周圍的地步，在這種專注的勁頭下，他感覺(jué)自己對(duì)于朱堅(jiān)強(qiáng)遺產(chǎn)的理解，深刻而到位......
而周圍的員工看到財(cái)務(wù)總監(jiān)都在這么認(rèn)真地工作著，也想著靠近領(lǐng)導(dǎo)一下，體會(huì)和學(xué)***身上散發(fā)出來(lái)的工作精神......
人，漸漸圍了上來(lái)，大家一邊體悟著財(cái)務(wù)總監(jiān)身上散發(fā)出來(lái)的工作魅力，一邊也瞧著電腦屏幕，大家漸漸明白了......
哦，這就是人力資源?。?br/>
學(xué)到了。
呀，這就是人事管理??！
學(xué)到了。
嗯，這就是末位淘汰制度??！
學(xué)到了......
......
......
活到老，學(xué)到老。
在公司員工和領(lǐng)導(dǎo)一起學(xué)習(xí)人力資源管理等相關(guān)實(shí)務(wù)性知識(shí)的時(shí)候，李毅則是在小賣部吃完紅豆面包之后，一邊前往培訓(xùn)班。
雖然李毅學(xué)習(xí)的時(shí)候，已經(jīng)很專心了，但他也只是一名普通人，沒(méi)有過(guò)目不忘的超能力，也沒(méi)有超憶癥這樣的疾病.......
所以，他只能用很傳統(tǒng)的老辦法（看書），溫故著昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。
捧著書，一時(shí)間想不到知識(shí)點(diǎn)了，低頭瞧一瞧，然后接著走......
對(duì)于李毅這樣的表現(xiàn)，引起了周圍路過(guò)的一些人注意，但這些目光，對(duì)于李毅來(lái)說(shuō)，除了幫忙刷一下“理智”之外，也沒(méi)有別的用處了！
“您好，請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在已經(jīng)上班了嗎？”
在李毅專注于學(xué)習(xí)的時(shí)候，突然有一個(gè)人跑到了李毅的身旁，不由分說(shuō)地就問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。
李毅瞥了對(duì)方一眼后，自顧自地開始學(xué)習(xí)。
【理智+1】
“您好，我是‘讓勞工回歸生活工會(huì)’的工作人員，我們現(xiàn)在正在請(qǐng)?jiān)?，主要是就勞工的加班?wèn)題和工資福利待遇一塊的提升想向高墻進(jìn)行反應(yīng)，您如果方便的話，能填寫一份問(wèn)卷和幫忙在請(qǐng)?jiān)笗虾炞謫?？?br/>
對(duì)于李毅的不理會(huì)，這名所謂的工會(huì)人員并沒(méi)有感覺(jué)到氣餒，而是鍥而不舍地跟在李毅身旁。
【理智+1】
“是這樣的，我們這次工會(huì)的活動(dòng)得到了一些慈善工會(huì)的支持，如果填寫問(wèn)卷和請(qǐng)?jiān)笗脑?，我們可以免費(fèi)贈(zèng)送你一套洗漱用品?！惫?huì)的工作人員繼續(xù)真誠(chéng)地說(shuō)道。
“帶路?！?br/>
他的真誠(chéng)，打動(dòng)了李毅。
李毅雖然并不會(huì)加入什么工會(huì)，為了和自己沒(méi)有關(guān)系的事情奔走，但是這并不妨礙他覺(jué)得這些人的情操高尚。
既然高尚情操的人都用這樣的語(yǔ)氣和自己溝通了，那么自己頂著增長(zhǎng)厄運(yùn)的風(fēng)險(xiǎn)，也是要去一下的??！
他絕對(duì)不是為了什么免費(fèi)的贈(zèng)品，真的。
......
在這位工作人員的引導(dǎo)下，李毅來(lái)到了一處涼棚，將問(wèn)卷的每一套題都進(jìn)行了填寫......
厄運(yùn)+1、+1、+1、......
在湊滿厄運(yùn)值100之后，涼棚塌了。
不過(guò)好在涼棚內(nèi)有挺多人的，坐在位置上的李毅只是稍微被涼棚的布給擦到了，那些站著的人，有些腦袋被支柱碰到，都流血了。
“怎么沒(méi)有扎牢啊?！?br/>
“下次要小心一點(diǎn)啊?！?br/>
“來(lái)來(lái)來(lái)，擦點(diǎn)藥，安全第一很重要......”
“......”
在周圍人的驚呼聲中，李毅完成了問(wèn)卷的回答和請(qǐng)?jiān)笗奶顚懞?，他領(lǐng)到一套嶄新的洗漱用品后，美滋滋地離開了。
參與到高墻整體變革的運(yùn)動(dòng)中做貢獻(xiàn)的感覺(jué)，真好。
......
“問(wèn)：你現(xiàn)在是否經(jīng)常加班？”“答：不加班?！?br/>
“問(wèn)：你對(duì)于人事管理的負(fù)責(zé)人怎么看？”“答：殯儀館內(nèi)看?！?br/>
“問(wèn)：你加班的時(shí)候有加班費(fèi)嗎？”“答：我不加班。”
“問(wèn)：你覺(jué)得公司在什么福利待遇方面需要提升？”“答：上班的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)不要打擾員工工作。”
“......”
李毅的問(wèn)卷被別人瞧見(jiàn)后互相傳閱了一下，這份李毅認(rèn)真作答的問(wèn)卷，讓他們感覺(jué)如同兒戲！
這是一個(gè)廢卷子，沒(méi)有統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。
他們中的負(fù)責(zé)人把這張卷子卷好，丟入了置放垃圾的紙箱內(nèi)......
然后，大家又去尋找來(lái)來(lái)往往的人，希望大家真誠(chéng)填寫問(wèn)卷。
李毅填寫的問(wèn)卷，靜靜地躺在廢紙簍內(nèi)，沒(méi)有人在意。
這團(tuán)紙張旁，突兀地出現(xiàn)了一個(gè)“洞”，里面似乎有著昏暗的燈光。
洞口緩緩展開，一只看起來(lái)年輕的手從中探出，一把抓住了那張紙團(tuán)......
“太好了?！?br/>
蒼老的自喃聲隨著洞口的關(guān)閉而被隔絕，與此同時(shí)，沒(méi)有人在意的廢紙，消失了。
......
......
李毅將嶄新且廉價(jià)的洗漱用品放回自己的背包后，繼續(xù)朝著培訓(xùn)班進(jìn)發(fā)。
很快，他就到了此行的目的地，但是因?yàn)閷W(xué)生還沒(méi)有放學(xué)的緣故，此地的性質(zhì)還是屬于公立學(xué)校，李毅也不著急，在學(xué)校的對(duì)面，找了個(gè)陰涼的臺(tái)階坐下，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
沉浸在知識(shí)的海洋中，李毅很快就等到了放下的鈴聲。
本是安靜的學(xué)校，一下子熱鬧了起來(lái)，對(duì)此，李毅并不在乎。
他頭也沒(méi)有抬，只等著嘈雜的聲音過(guò)去，他就可以交一筆費(fèi)用進(jìn)培訓(xùn)班了。
“你們一個(gè)一個(gè)的都排好隊(duì)！”
“后面的人把今天老師布置的家庭作業(yè)都掏出來(lái)，我們需要核對(duì)！確保明天大家能做完作業(yè)進(jìn)入校門！”
“還有，大家把今天上課的筆記也掏出來(lái)，我們也需要核對(duì)，如果上課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真記錄筆記的，把筆記補(bǔ)充好之后再離開！”
“......”
校門口，一陣喧嘩，李毅聽(tīng)聞后，他抬頭看了看。
學(xué)校的門口內(nèi)，大家在紅袖章的指揮下，排成了一條長(zhǎng)龍。
李毅聽(tīng)著他們的吶喊和他們實(shí)際做出的行為，他覺(jué)得自己應(yīng)該上前幫個(gè)忙，這樣可以提升他們的辦事效率，可以早點(diǎn)讓學(xué)生們放學(xué)，他也能夠早點(diǎn)進(jìn)入培訓(xùn)班。
“你好，我能幫你們核對(duì)筆記本的內(nèi)容么？我的學(xué)習(xí)成績(jī)還行的。”