由于需要教伯文修煉魔法的技巧，童曦開展了“魔法從新手到入門”課程，所以?shī)W斯汀魔武學(xué)院小隊(duì)眾人協(xié)商之后臨時(shí)決定，再在諾亞城待一天。

    魔法的修煉其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)可以分成三部分。

    第一部分就是冥想。

    所謂冥想其實(shí)就是轉(zhuǎn)化體內(nèi)魔力的方法，這是每一位魔法師，哪怕只是一位魔法學(xué)徒都要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。

    學(xué)習(xí)了冥想，懂得轉(zhuǎn)換魔力、增長(zhǎng)魔力，擁有了魔力之后，接下來(lái)當(dāng)然就只剩下魔法咒語(yǔ)了。

    魔法的施放原本就是由魔力與魔法咒語(yǔ)組成的。

    所以第二部分就是學(xué)習(xí)魔法咒語(yǔ)。說(shuō)是學(xué)習(xí)魔法咒語(yǔ)，其實(shí)就是簡(jiǎn)單的背誦記錄下來(lái)的咒語(yǔ)，不斷練習(xí)直到能夠一次性念完不會(huì)念錯(cuò)。因?yàn)橐坏┮鞒湔Z(yǔ)的同時(shí)注入了魔力，那么注入的魔力就會(huì)無(wú)法停止，強(qiáng)行停止或者是咒語(yǔ)吟唱錯(cuò)誤都會(huì)造成魔法反噬。

    所以說(shuō)是背誦魔法咒語(yǔ)，其實(shí)這才是學(xué)習(xí)魔法之中，最枯燥、最難的一部分，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的魔法咒語(yǔ)都是亢長(zhǎng)、拗口、沒有任何規(guī)律純粹就是無(wú)意義的音符組成，也只有魔法理論非常高的魔法師才會(huì)懂得將單個(gè)魔法咒語(yǔ)文字的拆解與組合。

    所有的魔法師都需要花費(fèi)非常多的時(shí)間去練習(xí)背誦、不斷吟唱直到一條咒語(yǔ)到滾瓜爛熟的程度，因?yàn)樵趹?zhàn)斗之中甚至有可能需要頂著對(duì)方的攻擊，爭(zhēng)分奪秒地吟唱，這個(gè)時(shí)候如果因?yàn)榫毩?xí)背誦的時(shí)候偷懶，不夠熟練，導(dǎo)致吟唱速度不快，又或者是直接念錯(cuò)了魔法咒語(yǔ)，那結(jié)果非常有可能就是丟掉性命。

    第三個(gè)部分就是施法技巧的練習(xí)。

    如果說(shuō)第一個(gè)部分是最簡(jiǎn)單的部分、第二個(gè)部分是最枯燥無(wú)味的部分、那么第三個(gè)部分就是最“危險(xiǎn)”的部分。

    施法技巧中，包括了多重施法、快速施法等多個(gè)技巧。比如練習(xí)多重施法，需要一心多用，不斷練習(xí)在干別的事情的時(shí)候，同時(shí)吟唱魔法！這種分心的狀態(tài)非常有可能導(dǎo)致吟唱失誤，然后收到魔法反噬！死于魔法反噬的魔法師數(shù)量可不少！

    比如“快速施法”其實(shí)就是強(qiáng)行修改魔法咒語(yǔ)，將其中“不必要”的部分刪減掉，咒語(yǔ)比別人短，當(dāng)然吟唱起來(lái)比別人快。

    但是修改魔法咒語(yǔ)原本就存在風(fēng)險(xiǎn)，誰(shuí)都不敢保證被修改之后的魔法咒語(yǔ)能不能用，沒有人原因冒著魔法反噬的生命危險(xiǎn)區(qū)試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)者當(dāng)然也就只有魔法師自己！

    不要看著魔法師們擁有高明的施法技巧之后，甚至能夠發(fā)揮成倍的實(shí)力。

    其實(shí)所有的施法技巧，全部都是魔法師們一次又一次冒著生命試驗(yàn)出來(lái)的！而大多數(shù)魔法師們都有敝帚自珍的心態(tài)，大家都認(rèn)為，“這是我冒著生命危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)出來(lái)的技巧！憑什么共享給別人？！”

    原本魔法師的數(shù)量就少、足夠修為進(jìn)行高深的魔法試驗(yàn)的魔法師更少，而這一部分少之又少的人群卻不愿意將實(shí)驗(yàn)成果共享，頂多只傳授給直屬血脈或者是親傳弟子，有些甚至帶進(jìn)棺材里了。所以至今流傳出來(lái)的關(guān)于施法技巧的秘法，即使是最簡(jiǎn)單的施法技巧，都是無(wú)價(jià)之寶！

    稍微高深一點(diǎn)的魔法技巧，純粹就只能依靠魔法師自己冒著生命危險(xiǎn)去實(shí)驗(yàn)了……

    雖然對(duì)魔法理論越有研究，越是能解讀咒語(yǔ)中的字符，那么修改咒語(yǔ)的成功幾率就越大，修改咒語(yǔ)的成功率變大那么實(shí)驗(yàn)失敗的幾率就會(huì)變小，但是魔法理論造詣高深的魔法師全大陸加起來(lái)都沒有幾個(gè)。

    其實(shí)這也是為什么童曦被譽(yù)為奧斯汀第一魔法天才的原因。

    不僅僅是修煉速度，光各種讓人眼前一亮的施法技巧就足以讓人驚嘆。

    不過(guò)童曦所掌握的施法技巧之中，除了“多重施法”是在第一第二輩子的時(shí)候，多次戰(zhàn)斗，同時(shí)面對(duì)多個(gè)對(duì)手練就的“一心多用”，其他的施法技巧，比如咒語(yǔ)縮減、消耗減少、威力增強(qiáng)之類的修改魔法咒語(yǔ)，全部都不是出自童曦自己的實(shí)驗(yàn)。

    沒錯(cuò)，全部都是奧斯汀一世留下來(lái)的，現(xiàn)成的“改良版”咒語(yǔ)。

    童曦不過(guò)撿現(xiàn)而已……

    魔法的修煉說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但要教到“新手”伯文學(xué)會(huì)冥想，童曦還是消耗了一整天的時(shí)間。

    就連午飯和晚飯都是叫的“外賣”，說(shuō)是“外賣”其實(shí)也不對(duì)，畢竟這個(gè)世界沒有電話。其實(shí)就是讓旅店的店小二跑到飯店去買回來(lái)而已，只要多給上一個(gè)銀幣，旅店的店小二屁顛屁顛地跑得簡(jiǎn)直比兔子還快。

    直到伯文能夠非常熟練地進(jìn)入冥想狀態(tài)，童曦才退出伯文的房間。

    至于魔法咒語(yǔ)以及魔法的施法，還是留著改天再教吧，也得先會(huì)冥想，先會(huì)制造魔力才能施放魔法啊，萬(wàn)事要循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)……

    在掩上門之前，與房間之內(nèi)另一張床上的布魯克揮了揮手打招呼。

    童曦退出來(lái)的同時(shí)輕輕帶上門。

    “啪嗒”的一聲門上的鎖輕輕響起被掛上的聲音，童曦伸出右手，單手捂住自己的嘴打了個(gè)哈欠。

    伯文的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，只用了十幾個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)了冥想，其他魔法學(xué)徒要學(xué)會(huì)冥想普遍都需要三天到五天。

    不過(guò)嘛……一般開始學(xué)習(xí)冥想，進(jìn)行魔法啟蒙的魔法學(xué)徒，大多都是三歲到五歲左右的孩子，像是伯文這么大了才學(xué)習(xí)魔法的確少見……

    童曦踮起腳尖輕輕走向自己的房間。

    由于不是在野外，而是在有著城衛(wèi)軍保護(hù)的“諾亞城”，不需要時(shí)刻保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，所以童曦此時(shí)才會(huì)主動(dòng)給自己加持上增益魔法，享受一把“在地上走路”的感覺。

    童曦雙手握住房間的門把，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)。畢竟這個(gè)時(shí)候大概已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了，以免吵醒同一個(gè)房間的安德莉亞，童曦已經(jīng)盡可能地放輕手腳了。

    也許是因?yàn)樗心敲匆稽c(diǎn)低血壓？童曦非常討厭在睡覺的時(shí)候被吵醒，甚至熟睡的時(shí)候被吵醒的不爽，所以在這一方面童曦才會(huì)特別在意，盡量不去吵醒同一個(gè)房間的安德莉亞。

    將房門輕輕打開一條縫，童曦輕輕將頭探進(jìn)去想要看一眼，卻發(fā)現(xiàn)安德莉亞并不在房間之內(nèi)。

    看到床上空無(wú)一人，童曦只是輕輕關(guān)上門，自顧脫掉衣服鞋襪上床睡覺。

    只有童曦獨(dú)自一人幽靜的房間之內(nèi)，回蕩著童曦輕輕的自言自語(yǔ)。

    “看到大家都在變強(qiáng)，你終于也坐不住了嗎……”