兩人又是將早餐帶回了家里吃，吃完后沐然再次叮囑綺柔今天和顧酥酥一起時試著去接受她，畢竟總是一個人，在高三這樣高壓力的學習中，遲早會被逼瘋……
綺柔點了點頭，讓沐然放心，自己一定會和顧酥酥好好相處的。沐然得到確切回答后才收拾好東西去了學校。
早自習上到一半時，班主任李老師突然走進了教室，手中抱著一摞卷子走進了教室，站在講臺上說著“現(xiàn)在給你們幾分鐘時間，要去廁所的趕緊去，早自習一下課就開始考試，考試中途是不允許去廁所的?！?br/>
話音剛落，頓時班里響起了一陣桌椅板凳挪動的聲音，很多同學都向外走去……沐然也跟著安弈劉星出去向廁所方向走去，剛出教室門便遇到了剛來上課的綺柔，綺柔和沐然兩人對視了一下，綺柔給了他一個放心的眼神，沐然微微點了下頭…沒人注意到兩人的小動作，再說了動作太輕，旁人是完看不出來的。
早自習鈴聲一響，李老師便叫上來語文課代表，讓她將卷子分發(fā)下去。而李老師這時卻在黑板上刷刷的寫著什么東西。
等到卷子發(fā)下去后，站在講臺上的李老師又發(fā)話了，“大家可以看一眼今天的各科考試時間，為了不影響教學進度，昨天經(jīng)過校方，再次討論后，決定把周考一天半改為一天，也就是說一天時間就要把所有考試考完……”
“啊？”顧酥酥首先驚呼了一下，“這也太過分了吧！”在顧酥酥的帶領下，班里有些吵鬧了些，大多都在抱怨這種“高壓”制度，和校方的無人性……而有一些同學看了黑板一眼后已經(jīng)在開始寫卷子了。..cop>沐然看了一眼黑板上的考試時間，就感覺這個考試安排好像真的有點緊了，早自習結束一直到中午十二點，除去中間換科考試的十分鐘左右休息時間，就一直在考試。而下午一點半開始到六點十分五個小時四十分鐘的時間里，也是只有十分鐘的中途換科考試的休息時間……好像有點過分了！但沐然還是勉強能夠接受的。
“好了，安靜，我知道大家都很累，覺得不公平，但這不是我能決定的?！崩罾蠋熆嘈α艘幌拢终f了一句，“安靜”見壓不住同學們的聲音，把自己聲調提高了幾分，說出了這么一句話：
“都說了，高中就奉行的是這么一種高壓政策，高考完就好了，你們難道沒有聽說過這句話么‘現(xiàn)在不玩命，將來命玩你’，好了，現(xiàn)在給我安靜！誰再說話，這試就別給我考了，給我站在教室外面去！”李老師話說到最后，已經(jīng)有幾分凌厲了。..cop>頓時班里安靜了下來，所有人在幾秒鐘后都開始拿起筆和手邊的試卷開始作答起來。（中國的學生，尤其是高中生，一向都是如此，在高壓狀態(tài)下，雖有不滿，想要反抗，但最終還是會乖乖的去接受這種教育方式）
沐然抬頭看了一眼李老師，他還是第一次見它如此凌厲的說話，但這效果也是出奇的好。他對李老師剛才說的那一句“現(xiàn)在不玩命，將來命玩你?！边€是比較贊同的，雖然比較偏激，但在現(xiàn)代化發(fā)展迅速，物價飛漲，生活壓力俱增的今天，高中生只能通過努力的學習，考到一個好的大學，在大學學習所需的工作技能最后找到一個好的工作，以力求讓自己能夠活得更好，活的更有尊嚴……
不過，這些話對現(xiàn)在沐然沒多大作用了，他已經(jīng)努力過，玩命過，經(jīng)歷過刀尖上行走的日子，他的“玩命”時代已經(jīng)過去了，他手握高等學歷，家庭條件如此優(yōu)渥，還有個明星妹妹……這對同時期大多數(shù)那種想要通過接受高等教育改變人生的同學來說，沐然現(xiàn)在的生活是他們想都不敢想的一種狀態(tài)。
“報告?！苯淌议T外突然響起了男聲。
“嗯？趙永？你今天怎么遲到了？如果按照高考英語考試時間的話，你現(xiàn)在已經(jīng)不能進場考試了。”李老師站在講臺上，看著門外的趙永，由于剛才被班級同學們弄的有些生氣，他的聲音有幾分嚴肅。
沐然一聽是趙永，想起昨天晚上自己和他相遇，他還向自己打招呼說自己要去給別人送淀粉來著……知道今早要考試怎么來的這么晚？
沐然雖然和他不熟但還是停下手中的筆，抬頭看向教室門口的李詠……
李詠此時發(fā)絲有些凌亂，略微帥氣的面部有一絲倦意，眼眶微紅，給人感覺他現(xiàn)在應該是很困的樣子，但相反他表現(xiàn)的有些精神……
“老師我……”李詠頓了一下“嗯，我錯了，昨天晚上家里有事，導致一夜沒睡好今天早上起……”李詠聲音有些大，但他自己好像沒發(fā)覺，可已經(jīng)打擾到一些同學做試卷了……
“好了，不用再說緣由了，先回座位做試卷吧……”李老師見自己和李詠的對話聲驚擾到其他同學的正常答題了，覺得李詠家昨晚可能真的出了什么事吧，也沒深究下去，聲音略微緩和下來，讓他回座位開始做自己的試卷……
沐然接著做試題，此時班里已經(jīng)完安靜了下來，李老師不時繞著教室走幾圈，看同學們的做卷子的情況。
沐然做語文卷子的速度明顯很慢，他的語文功底確實不行，什么現(xiàn)代文閱讀，古詩文賞析，花費他的時間是最多，也是讓他最頭疼的……分析意境，分析氛圍，通過某句話分析作者的寫作意圖……有些還要和古代歷史結合起來，這真的是讓沐然有些絕望了……沐然學的都是理科，再加上以前在國外生活，歷史真的是奇差……
不得不說，沐然這張試卷做的奇差，整的他的情緒都有些波動了，寫作文時他都不知道自己在寫什么，整個文章寫的斷斷續(xù)續(xù)，這讓沐然也堅定下來接下來的時間要好好學習語文，多找些歷史書看看的決心……
(本章完)