岳騰群還是一個(gè)比較乖的孩子。
陳勵(lì)海表?yè)P(yáng)了岳騰群幾句后，就由他舉著牌子帶路，后面跟著幾個(gè)不情不愿的小丫頭，一路走回樂(lè)學(xué)輔導(dǎo)托管機(jī)構(gòu)。
回到機(jī)構(gòu)的時(shí)候，已經(jīng)是五點(diǎn)四十五分了。
距離晚上七點(diǎn)還有一個(gè)小時(shí)十五分鐘。
一群人進(jìn)到教室。
教室里有8張課桌。
因?yàn)閷W(xué)生稀少的原因，所以每個(gè)學(xué)生都能擁有一張自己的課桌。
只不過(guò)趙妍欣三個(gè)丫頭膩在一起，占了兩張課桌，同伴的岳騰群被她們排擠，獨(dú)占一張課桌，而六年級(jí)的王志勇覺(jué)得三年級(jí)的小學(xué)生都比較幼稚，也是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，獨(dú)自占據(jù)了一張課桌。
陳勵(lì)海一進(jìn)教室，就看到王志勇安靜地坐在自己的課桌上，拿著一本書(shū)在看。
從陳勵(lì)海的角度，他只看得到封面，只見(jiàn)封面色彩鮮艷，四個(gè)龍行蛇走的簡(jiǎn)體黑字躍然于紙上。
《斗羅大陸》！
還是漫畫(huà)版的《斗羅大陸》！
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這臭小子，趁他不在，作業(yè)也不寫(xiě)，居然在看漫畫(huà)！
陳勵(lì)海輕咳一聲，對(duì)王志勇沉聲道，“王志勇，把漫畫(huà)給我收起來(lái)，把作業(yè)給我拿出來(lái)寫(xiě)！”
“等一下，剛看到精彩的地方，看完我就寫(xiě)作業(yè)！”王志勇頭也不抬地道。
好吧，陳勵(lì)海只得妥協(xié)，“快點(diǎn)啊！然后快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，等下不把作業(yè)寫(xiě)好，你看我怎么收拾你？”
他不是學(xué)校老師，對(duì)學(xué)生的威懾力沒(méi)有那么大，何況六年級(jí)的孩子，又是處在叛逆期的時(shí)間段，有時(shí)候不能逼得過(guò)緊。
所謂過(guò)剛易折，彈簧壓得更緊，反彈的力度就會(huì)更大，所以有時(shí)候就需要妥協(xié)的藝術(shù)。
王志勇擺了個(gè)“ok”的手勢(shì)，表示自己知道，眼睛卻沒(méi)有離開(kāi)漫畫(huà)書(shū)。
陳勵(lì)海的目光又轉(zhuǎn)移到教室里四個(gè)三年級(jí)學(xué)生上，抿嘴，掃了她們一眼后，然后發(fā)號(hào)施令道，“好了，今天浪費(fèi)的時(shí)間已經(jīng)夠多了！從現(xiàn)在開(kāi)始，必須爭(zhēng)分奪秒。來(lái)，把作業(yè)拿出來(lái)，開(kāi)始做作業(yè)！”
岳騰群最聽(tīng)話(huà)，陳勵(lì)海一說(shuō)，他就從書(shū)包里拿出作業(yè)和文具筆盒，朱佳穎和謝華芳見(jiàn)了，也從書(shū)包里拿出書(shū)本。
只有趙欣妍，非但沒(méi)有拿出作業(yè)本，反而把頭湊到旁邊的朱佳穎處，說(shuō)起了悄悄話(huà)。
說(shuō)著說(shuō)著，兩個(gè)小女生還咯咯笑了起來(lái)，引來(lái)了教室其他人的側(cè)目。
受她們兩人影響，岳騰群也沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)，望著幾個(gè)女生，而謝華芳更是直接靠了過(guò)去。
三個(gè)女人一臺(tái)戲，三個(gè)小女生也差不到哪里去，聲量直接高了幾分貝。
陳勵(lì)?？床幌氯チ?，本來(lái)他以為趙妍欣只是隨口說(shuō)幾句，就會(huì)乖乖拿出作業(yè)出來(lái)做，沒(méi)想到…….
陳勵(lì)海眉頭一皺，對(duì)趙妍欣厲聲道，“趙妍欣，現(xiàn)在時(shí)間不多了，快點(diǎn)把作業(yè)本拿出來(lái)，早點(diǎn)完成作業(yè)，到時(shí)候要說(shuō)話(huà)，隨你們說(shuō)個(gè)夠去！”
“等一下……..”趙妍欣回過(guò)頭來(lái)，毫無(wú)掩飾地厭惡地望了陳勵(lì)海一眼，然后拉長(zhǎng)了聲音，嬌氣地道。
說(shuō)完就回過(guò)頭，繼續(xù)和兩個(gè)女生說(shuō)起了悄悄話(huà)，不知道說(shuō)到什么，大聲地笑了起來(lái)。
朱佳穎和謝華芳偷笑地看著自己，而趙妍欣也抬高了下巴，得意地望了陳勵(lì)海一眼。
雖然聽(tīng)不清楚三個(gè)女生說(shuō)的什么話(huà)，但隨意一猜，都知道這三個(gè)丫頭是在編排自己。
眼看著她們?cè)絹?lái)越放肆，還嚴(yán)重影響到教室其他人的學(xué)習(xí)，陳勵(lì)海心里一股無(wú)名怒火就升起，他大聲吼道，“夠了！趙妍欣，現(xiàn)在是寫(xiě)作業(yè)時(shí)間。我再說(shuō)最后一次，把作業(yè)本拿出來(lái)！”
趙妍欣三個(gè)女生被陳勵(lì)海突然起來(lái)的大喊聲給嚇了一跳，朱佳穎和謝華芳立刻安靜了下來(lái)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
而趙妍欣，雖然一開(kāi)始也是被嚇了一跳，回過(guò)神來(lái)后，恨恨地瞪了一下陳勵(lì)海，尖叫道，“哼！我討厭你！我不想看到你！”
陳勵(lì)海心里有點(diǎn)無(wú)奈，他可以揪著趙妍欣她媽媽的一點(diǎn)小錯(cuò)誤，把她說(shuō)的啞口無(wú)言，那是因?yàn)楸舜硕际浅赡耆?，都講理，陳勵(lì)海又是站在“為孩子好”的角度上，并且，做好了趙妍欣媽媽放棄在他機(jī)構(gòu)托管的打算。
但是，面對(duì)一個(gè)熊孩子，還是一個(gè)女熊孩子不講理的說(shuō)辭，他有點(diǎn)束手無(wú)策。
趙妍欣說(shuō)完后就氣沖沖地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不想看到陳勵(lì)海。
朱佳穎和謝華芳也閉上了嘴巴，看著陳勵(lì)海，又看看趙欣妍。
岳騰群也不寫(xiě)作業(yè)，睜大了眼睛，仔細(xì)地看著陳勵(lì)海。
只有王志勇抬頭看了一眼，不屑地笑了一下，然后又把目光投到手里的《斗羅大陸》上！
哪怕世界毀滅，都不能阻止他看《斗羅大陸》！
整個(gè)教室的氣氛顯得很沉悶。
陳勵(lì)海知道她們是在觀(guān)望，觀(guān)望陳勵(lì)海的處理手段，如果陳勵(lì)海最后不能讓趙妍欣乖乖寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，起到一種“殺雞儆猴”的作用，那么她們就會(huì)覺(jué)得陳勵(lì)海色厲內(nèi)荏。
色厲內(nèi)荏的意思是外表強(qiáng)硬，內(nèi)心軟弱。
如果學(xué)生心里形成老師是色厲內(nèi)荏這樣的念頭，那么在以后的教學(xué)過(guò)程中，那就有得玩了！
學(xué)生失去了對(duì)老師的害怕，敬畏！
在以后的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生犯錯(cuò)了，一旦老師批評(píng)了他們，他們就會(huì)自覺(jué)或者不自覺(jué)地用各種方法反抗老師。
這是因?yàn)閷W(xué)生心里已經(jīng)有了這樣一種觀(guān)念，就是哪怕他們做了錯(cuò)事，老師也奈何不了她們，也不能給她們處罰。
在以前陳勵(lì)海他們讀書(shū)的時(shí)候，老師是可以體罰學(xué)生的，像是用藤條打犯錯(cuò)的學(xué)生，小懲大誡！
有了這把“達(dá)摩克利斯之劍”在，課堂的紀(jì)律就會(huì)好很多，不會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)熊孩子，而導(dǎo)致整個(gè)課堂紀(jì)律渙散，無(wú)法進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)重影響課堂其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。
但是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，是不允許體罰學(xué)生的。
這些學(xué)生都是家長(zhǎng)的心肝寶貝，平常生個(gè)病看個(gè)醫(yī)生，要是醫(yī)生動(dòng)作稍微粗暴一點(diǎn)，說(shuō)不定都會(huì)引來(lái)一些愛(ài)兒心切的家長(zhǎng)拳打腳踢，更別說(shuō)學(xué)生被老師體罰了，指不定前腳老師剛教訓(xùn)，后腳家長(zhǎng)的投訴電話(huà)就滿(mǎn)天飛了。
學(xué)校的老師還好一點(diǎn)，托管機(jī)構(gòu)的老師就很沒(méi)人權(quán)了，別說(shuō)體罰學(xué)生了，就連批評(píng)學(xué)生，都要用委婉一點(diǎn)的用詞。
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