你在球場的時(shí)候,要充分利用你的優(yōu)勢,避免你的弱點(diǎn),這是蕭山河對唐元霸說的。
所以,其實(shí)帶球突破并不是唐元霸最擅長的,他重量級的身材讓他可以作為球隊(duì)一個(gè)有用的站樁式中鋒,為球隊(duì)的其他球員作為支點(diǎn),拉扯空間,為其他隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會,但現(xiàn)在,他需要做自己不擅長的事情,必須要知難而為之,因?yàn)樗幌敫C囊地輸?shù)舯荣悾?br/>
唐元霸朝隊(duì)友一舉手,皮球就從后場傳到了他腳下,現(xiàn)在根本沒有人想要和他爭搶控球,這個(gè)皮球?qū)τ趧倮袑W(xué)的球員來說,是個(gè)燙手芋頭,誰拿了誰丟人。
的確,在唐元霸拿球之后,那些本來看似放松的松山中學(xué)球員又提起了精神,特別是剛才和他有過交手的8號球員,第一時(shí)間又沖了上來。
“滾一邊去……”
單對單的話,唐元霸還是不懼怕對方的,他依然用身體依靠對方,控著皮球,然后借力轉(zhuǎn)身再往前沖出去,輕松地甩開了對方。
可然后呢?
在抹過了對方8號球員后,松山中學(xué)的4號球員和7號球員兩人沒等唐元霸跑上幾步,就一左一右地夾擊過來,他們不進(jìn)攻也不容許勝利中學(xué)的人對自己球門有威脅。
“冷靜,冷靜!”
唐元霸看著對方上搶,腦子里快速轉(zhuǎn)動,他要怎樣才可以突破過去呢?
“你的對手并非什么職業(yè)球員,所以在必須突破的時(shí)候,你能做出一個(gè)欺騙性的動作或者就能夠騙過他們,只要不是拿著皮球想要硬突過去。”
老頭在訓(xùn)練的時(shí)候這樣說過,同樣當(dāng)時(shí)唐元霸毫不留意,現(xiàn)在倒是突然上心了。每一個(gè)字都讓他有種醍醐灌頂?shù)母杏X,讓他心里閃過各種念頭。
要不要這樣子呢?看著越來越近的對方兩人,唐元霸不能再猶豫了,他突然把皮球往前一推,朝兩人正面應(yīng)了上去,接著在對方猝不及防的情況下,果斷地把皮球挑了起來。
“好小子,居然在這個(gè)時(shí)候想到用這招,不錯不錯,有點(diǎn)能耐?!?br/>
看臺上,蕭山河一直在觀察唐元霸的舉動,只是之前都默不作聲,直到現(xiàn)在看到唐元霸的過人,他才稍微滿意點(diǎn)點(diǎn)頭。
同時(shí),場邊也有人低聲喊道:“厲害啊,想不到足球還可以這樣玩?!?br/>
唐元霸沒有留意任何場外的聲音,剛才他模仿著蕭山河臨比賽前給他看過的一個(gè)球星過人集錦視頻中的一招挑球過人,想不到在對方毫無防備的情況下居然成功了。
當(dāng)然,現(xiàn)在還不是開心的時(shí)候,一下子挑過了對方兩人,唐元霸只是越過了對方中場的最后一道屏障而已,還需要面對松山中學(xué)拖在最后的后衛(wèi)。
只有一名后衛(wèi)攔著自己而已,唐元霸畢竟還是年輕,他看著離自己不遠(yuǎn)的球門,沒有選擇再往前突破,而是更突然地掄起大腿,完成一腳大力射門。
“喔,進(jìn)球啦?。?!”
※※※
誰也想不到唐元霸會突然起腳,包括唐元霸也想不到自己這一腳急不可耐的射門居然直接轟開了對方八十分鐘都沒有失守的球門。
這是一記將近三十米開外的射門,皮球沒有劃出任何弧線,勢大力沉直接掛入了球門上角。
“對頭對頭,遠(yuǎn)射也可以成為他以后的標(biāo)志性射門!”
看臺上的蕭山河看著皮球被轟進(jìn)球門,沒有像其他人一樣驚訝和歡呼,而是在為自己這個(gè)一百元得來的弟子考慮著,他需要把唐元霸培養(yǎng)成一名很有特色的球員來。
“臥槽,還真進(jìn)了?!”
唐元霸有些驚訝,有些激動,但所有的情緒都被他壓制下來,在落后四球的局面,他無法開心地慶祝自己的進(jìn)球,這個(gè)進(jìn)球也掩蓋不了球隊(duì)的一場慘敗。
不過其他隊(duì)員并沒有這樣想,他們開心地朝唐元霸跑過來,想要和他慶祝一下,而場邊的拉拉隊(duì)也有了歡呼的機(jī)會,她們整齊地喊著唐元霸的名字。
“可惜沒有為你帶來一場勝利,讓你失望了?!?br/>
被眾人簇?fù)淼奶圃院芸斓貟吡艘谎劾?duì),目光只是為某個(gè)女孩停留了片刻。
在他心中,無論是贏球還是進(jìn)球,都只是想獻(xiàn)給胡莉莉的!
進(jìn)球他做到了,可贏球,唐元霸他無能為力。
※※※
比賽最終以四比一的比分結(jié)束,勝利中學(xué)在他們的主場遭遇了一場慘敗,這樣的成績讓羅老師的面色不太好看,畢竟這場比賽之前,所有的準(zhǔn)備工作包括這場比賽的指揮,都是他一個(gè)人在負(fù)責(zé)的,現(xiàn)在輸了比賽,他肯定還需要面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的問話。
盡管這是一場普通的省級杯賽小組賽,可因?yàn)閲椰F(xiàn)在越來越重視足球教育,所以這次的比賽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也十分重視,還專門讓幾個(gè)體育老師競爭了一番,才確定了羅老師負(fù)責(zé)。
“下一場比賽,我覺得需要換一名教練。”
全程觀看了比賽的董校長似乎按捺不住怒火,直接發(fā)飆:“為什么像11號球員(唐元霸)沒有獲得首發(fā)機(jī)會,他上場后表現(xiàn)不錯還進(jìn)球了,這是不是教練的安排有錯,局面完全被動挨打,哪里有一點(diǎn)我們勝利中學(xué)的氣質(zhì)面貌……”
校長大人突然發(fā)火,陪伴左右的主任們絲毫不敢吭聲,而遠(yuǎn)處,唐元霸完全不知道他的上場進(jìn)球,居然讓羅老師陷入了困局。
“輸?shù)谜娓C囊,沒配合沒技術(shù)還要單干,爛!”
唐元霸低下頭一個(gè)人悶悶地離開足球場地,心里很是不爽。
“元霸,要不要一起喝點(diǎn)東西?!?br/>
幾名勝利中學(xué)的隊(duì)友在球隊(duì)解散后追上了唐元霸,張斌斌拍了一下唐元霸的肩膀說道:“你請客,慶祝你的進(jìn)球……我們都想不到你會為球隊(duì)打進(jìn)第一球呢,厲害了!”
“可惜球隊(duì)還是輸?shù)袅吮荣?,真郁悶。?br/>
唐元霸絲毫沒有進(jìn)球的喜悅感,他腦海里想著的全是比分牌上刺眼的四比一。
這是他踢得第一場稍微正式的比賽,唐元霸才發(fā)現(xiàn),他還是很看重比賽的輸贏,比自己進(jìn)球還要重要,自己進(jìn)球結(jié)果輸?shù)袅吮荣愓媸且稽c(diǎn)讓人提不起樂趣。
“沒辦法啊,對方實(shí)力太強(qiáng)大,你看我們最厲害的慕容沖還是過不了對方……”
“這樣看來慕容沖可沒有元霸你厲害啊,你還單槍匹馬殺進(jìn)對方半場進(jìn)球了,慕容沖嘗試了幾次都做不到還弄上了自己,你這是扮豬吃老虎啊元霸!?。 ?br/>
“……”
聽著隊(duì)友們對自己的稱贊,唐元霸搖搖頭,突然冒出一句話來:“其實(shí)你們相信嗎?我們的實(shí)力本來沒有那么差,我們是有機(jī)會贏下對方的?!?br/>
※※※
“我們的實(shí)力本來沒有那么差,我們是有機(jī)會贏下對方的!”
當(dāng)同樣的話從老師口中說出,而不是從唐元霸的口中說出時(shí),勝利中學(xué)的足球隊(duì)員們再也沒當(dāng)是玩笑話,而開始思考起來,他們真的有能力贏下那個(gè)恐怖的對手嗎?
“想來我不用自我介紹了,當(dāng)然可能有些人還不認(rèn)識我,我叫陳光榮,是高三年級的體育老師!因?yàn)橹坝悬c(diǎn)事沒有在學(xué)校,今天剛回到學(xué)校……”
陳光榮,是勝利中學(xué)有名的魔鬼老師,他負(fù)責(zé)上體育課的班級沒有人不怕他的,比如遲到一分鐘五十個(gè)俯臥撐,兩分鐘就一百個(gè)俯臥撐外加一圈四百米,這樣的執(zhí)教風(fēng)格讓他短時(shí)間內(nèi)贏得了魔鬼老師的稱號,而想不到在輸?shù)袅吮荣惡?,學(xué)校馬上用他替換掉了羅老師。
“大家剛踢完一場比賽理應(yīng)很累,我也該讓大家去休息,所以我也不會說太多,只會耽誤大家一個(gè)小時(shí)左右時(shí)間,來相互認(rèn)識下,也說說這場比賽我們?yōu)槭裁词Ю?。?br/>
陳光榮做事和董校長有得一拼,這邊董校長在輸球后馬上撤換了羅老師,另外接到了通知的陳光榮第一時(shí)間就來到了球隊(duì)的臨時(shí)更衣室,阻止大家離開,已經(jīng)先走的人也派人追回來,說要給大家開個(gè)短會,聊聊比賽。
聽著陳光榮的第一句話,幾個(gè)剛才和唐元霸走在一起的隊(duì)員們馬上笑了起來,目光聚集在唐元霸身上,但這個(gè)輕微的舉動馬上引來了陳光榮的不滿,他大聲喝到:“是不是不能安靜下來,笑什么,你站起來,告訴我笑什么!”
被陳光榮指著的那位倒霉家伙正是剛才想讓唐元霸請客的張斌斌,他看著如同一頭發(fā)怒雄獅似乎隨時(shí)要吞噬自己的陳光榮,咽了咽口水:“報(bào)告老師,我笑是因?yàn)椤驗(yàn)閯偛盘圃砸舱f過和你一樣的話,他也覺得我們有機(jī)會贏下比賽!”
“哦!”
聽著張斌斌這么一回答,陳光榮馬上把目光放到了唐元霸的身上:“來,你就是那個(gè)進(jìn)球的唐元霸對吧,說說為什么你覺得我們有機(jī)會贏下比賽?!”
盡管陳光榮的語氣比起剛才溫柔了許多,不過唐元霸面對氣場那么強(qiáng)大的魔鬼老師,也變得小心翼翼,但他還是鼓起勇氣,把心中的想法全部說了出來。
“就身體條件來說,我們并不差過對方,我們差在沒有配合而已,只要我們能夠嘗試更多配合而不是單打獨(dú)斗蠻干的話,我覺得對方也不過如此……”手機(jī)用戶請瀏覽閱讀,更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。