洛冬青并不是一個(gè)杠精，其實(shí)，她覺得李達(dá)寫的挺好的，只是，她覺得一個(gè)性格惡劣的人是不會(huì)有朋友的。
因?yàn)樗褪沁@么一個(gè)人。
不過李達(dá)寫的其實(shí)也沒什么毛病，每個(gè)人的視角不一樣，對(duì)一個(gè)東西合理或者不合理的看法就截然不同。
洛冬青是氣他拐著彎說討厭自己，但聽他說出來，卻又忍不住覺得好笑。
笑了之后，洛冬青又覺得很沒面子了，人家說討厭我，我還笑什么！
于是，她又板著個(gè)臉，趴在桌上朝另一邊睡了。
但其實(shí)是睡不著的，她只是在表達(dá)自己不想和李達(dá)說話的情緒而已。
李達(dá)也不介意，活動(dòng)了一下手指，感覺舒服了，卻也沒有再動(dòng)筆繼續(xù)。
當(dāng)作者當(dāng)久了就是這樣，一旦停下來，再想要開始，就非得要磨磨蹭蹭了，這就是作者的儀式感。
比如:看完這集動(dòng)漫我就去碼字……
有兩節(jié)課沒有聽了，第三節(jié)也還是文科類的，地理課。
現(xiàn)在在學(xué)的是必修二，主要講的是人文地理。
地理是一門非常復(fù)雜的學(xué)科，不過，高中階段，只是學(xué)個(gè)皮毛而已，但即便是這些皮毛的東西，想要學(xué)好，也要花很多時(shí)間。
李達(dá)卻是看著地理老師，心情復(fù)雜。
地理老師名叫于飛虎，未來會(huì)是他的班主任。
李達(dá)雖然對(duì)高中的知識(shí)已經(jīng)忘記的差不多了，但高中發(fā)生的一些事情卻記得很深。
還記得是高一的時(shí)候，一次上地理課，李達(dá)在課堂上說話，被于飛虎叫起來回答問題，然后就演變成了你為什么不聽課這種問題。
李達(dá)當(dāng)然只能慫成一團(tuán)，不好回答，但有些好事的同學(xué)自以為幽默，應(yīng)道：“他以后要讀理科的，不用聽?！?br/>
然后于飛虎啥也沒說了。
結(jié)果后來文理分科，李達(dá)就落到于飛虎的手里了。
這大概就是緣分吧……
不過，李達(dá)之后和于飛虎相處并不融洽，于飛虎帶的班是普通班，也就是一幫學(xué)渣，不好好學(xué)習(xí)光混日子的那種，而李達(dá)是知恥而后勇，崛起了一下，就被于飛虎安排到后排去了。
美其名曰先富帶后富，先進(jìn)帶落后，但是高中了，哪里還有先進(jìn)帶落后的說法。
不管是在哪里，菜逼都是帶不動(dòng)的，李達(dá)也不是優(yōu)秀到逆天的人，他改變不了環(huán)境，反倒是會(huì)被環(huán)境改變。
但你要說怪這個(gè)老師吧，好像……
講道理，你自己跟學(xué)渣混到一起去，關(guān)老師什么事？
有本事你就出淤泥而不染嘛，怪老師算什么本事。
所以，這就是李達(dá)最憋屈的地方，你說怪人家吧，你自己都站不住腳，但不怪人家吧，又的確有被坑的感覺。
好在李達(dá)最后也還是走出來了。
別問，問就是知恥而后勇，李達(dá)受了刺激之后，會(huì)表現(xiàn)出極強(qiáng)的行動(dòng)力來，不受刺激的時(shí)候，就會(huì)變成咸魚。
“那位同學(xué)，起來回答一下問題?！?br/>
李達(dá)正在回想著一些往事，心情正復(fù)雜呢，結(jié)果，聽到這句話，他不禁和于飛虎確認(rèn)了一下眼神。
沒錯(cuò)，靚仔，你就是我要叫的人。
所以說，上課的時(shí)候不要盯著老師看，你看他，他可能就覺得你要回答問題了。
“造紙廠，為什么要建在這個(gè)地方？”
這是講的工業(yè)區(qū)位，李達(dá)剛才沒聽課，但是書是翻到了那一頁的，也看到了圖中的造紙廠。
看著熟悉的圖，李達(dá)腦海中的某些東西復(fù)蘇了。
用中二點(diǎn)的語氣：啊，我的力量，我的力量回來了！
雖然已經(jīng)很多年沒做過這種題目了，但是李達(dá)仍然記得分析區(qū)位因素的套路。
從交通，市場(chǎng)，原料，以及環(huán)境等方面找優(yōu)點(diǎn)。
因?yàn)檫@是分析區(qū)位優(yōu)勢(shì)，自然就不用找缺點(diǎn)了。
李達(dá)章口就來，道：“選址位于交通線附近，運(yùn)輸便利……”
熟悉套路，李達(dá)對(duì)著圖編就對(duì)了，看到有交通線，就是交通便利，看到在郊區(qū)，那就是節(jié)約成本，再看看附近有無農(nóng)作物圖標(biāo)，有就是接近原料產(chǎn)地，而造紙廠比較特殊，要考慮污染，那就是位于河流下游，污染較小。
等李達(dá)回答完畢，于飛虎都無話可說了。
他就是隨便叫個(gè)人來回答一下，現(xiàn)在講的還是剛學(xué)的，回答不出來才是對(duì)的，但是，李達(dá)都講完了，他講什么？
小伙子，你搶了老師的臺(tái)詞??！
不過，于飛虎看起來心情還是不錯(cuò)的，對(duì)李達(dá)問道：“你預(yù)習(xí)了后面的內(nèi)容？”
李達(dá)想了想，回答道：“嗯?！?br/>
要是說沒預(yù)習(xí)就回答出來了，有點(diǎn)裝逼的嫌疑，何況，他都不能算是預(yù)習(xí)，而是復(fù)習(xí)好不……
其他人也看向了李達(dá)，特別是同寢室的一些渣渣們，更是有一種李達(dá)背叛了革命的感覺。
為什么你這么優(yōu)秀，是不是偷偷上了補(bǔ)習(xí)班呀……
于飛虎讓很優(yōu)秀的李達(dá)同學(xué)坐下了，后面再講李達(dá)剛講過的點(diǎn)，頓時(shí)覺得索然無味。
最后還剩十分鐘左右，他也不講課了，讓人自己看書，有什么問題就提問。
對(duì)于這種摸魚行為，李達(dá)表示已經(jīng)習(xí)慣了。
不管是在什么地方，什么職業(yè)，總歸是有好的，有不好的，有些老師敬崗愛業(yè)，有些就是隨便混口飯吃，反正在課堂之外還可以開個(gè)小課堂，賺錢第一。
完成基本教學(xué)任務(wù)就好了。
李達(dá)也隨便，反正文科三個(gè)科目，優(yōu)秀的老師會(huì)幫你有很大的提升，但如果老師不給力，自學(xué)也不會(huì)有太大的問題。
看了一下課表，最后還有一節(jié)地理課，李達(dá)決定開始寫小說了。
物理這種東西，咱就不要理他了，勿理物理是李達(dá)的名言，反正看了也不懂，聽了也不懂，還是算了。
同樣的，物理老師也不會(huì)很在乎學(xué)生在下面做什么，特別是坐在學(xué)渣專用位置的李達(dá)，更不會(huì)受到關(guān)注，你只要不吵不鬧，不影響別人，那你就是個(gè)好孩子。
愛干嘛你就干嘛。
上課的時(shí)候，李達(dá)就感覺肚子一陣虛弱感，高中生太難了，一天八節(jié)課，這真的難頂哦！
但他們這還算好，高三一天九節(jié)課了解一下。
不過，規(guī)定的課程只有七節(jié)，多出來的要算補(bǔ)課費(fèi)的……