?經過一番短暫的交流，蘇巖發(fā)現這個叫做劉淵博的年輕班主任還算不錯，.至少他在看向趙凱力的時候，并沒有像其他老師那樣帶上有色眼鏡，像是看低等生物那般讓人恨不得痛扁一頓。
劉淵博的態(tài)度不偏不倚，他問了一些相關的情況后，就拿起他的教案和課本，帶著蘇巖和趙凱力兩人往初一（三）班走去。他們一進去，原本還算安靜的三班一下子喧嘩了起來，喧鬧不止。隨著一道極為響亮的‘起立’聲掩蓋住所有的聲音后，三班的學生才一起站了起立，對著已經站在講臺上的劉淵博班主任齊喊‘老師好?！?br/>
“同學們，今天我們班來了兩位新同學?，F在請他們兩人上臺自我介紹，大家鼓掌歡迎！”站在講臺上，劉淵博讓臺下的五十多個學生坐下來后，便一臉從容地宣布這個消息，他那張英俊的笑容里雖然看似平易近人，但是卻不失教師該有的威嚴。
臺下的那群學生估計是震懾于這位年輕班主任的威嚴，雖然各自臉上的表情各異，甚至許多人都帶著不甘不愿的表情，但還是聽話地安靜下來，動作有些散漫地鼓起掌來。只是那些拖沓不齊的鼓掌聲，并不怎么響亮，明眼人一看就知道他們只是在敷衍了事而已。
當初自己的腦子一定是壞掉了，要不怎么會涌起一股莫名其妙的熱乎勁，絞盡腦汁地想著法子往這邊貼?，F在想想簡直是吃飽著撐著，沒事找事煩，自討沒趣。從他們倆人一進入學校到現在，不愉快的事情總是主動地出現在他們兩人面前。雖然現在已經對周圍的人沒啥好感，但是表面的功夫還是需要扮演下去。
見趙凱力冷著一張俊臉表情冷漠地站在一旁沒有任何表示，蘇巖只好小心地拐了一下他的胳膊，先走上前。為了讓自己的走路姿勢看起來自然點，他走得比較慢。然而他還走不到幾步，耳邊就不時傳來那些小孩的刺耳嘲笑聲。
“看到了吧，他的腳真得是瘸了?！?br/>
“真好笑，瘸子就是瘸子，還裝什么裝啊，走得再慢也是瘸子一個！”
“.”
“嘿嘿，說不定烏龜走路都比他還快呢，下次咱們帶一只過來，拿來比較一下，怎么樣？”
“好啊，好啊，一定很有趣?！?br/>
“我打賭王八一定比他走得快?！?br/>
“什么王八，是烏龜拉?！?br/>
“烏龜和王八，不是一樣嗎？”
.............
蘇巖聽到耳邊那些越來越過分的話后，臉色變得非常的難看，而那根叫做理智的弦梆的一聲徹底斷成兩半。他抬起頭，眼神無比兇狠地瞪著臺下那些討論地熱火朝天的小鬼們。在班主任劉淵博還來不及出口ho1d住那群學生的行為之前，他已經振臂高揮，狠狠地往旁邊的講臺桌重重一拍。
巨大的響聲，還有蘇巖此時那副兇神惡煞的表情，立即嚇住在場的所有人，尤其是底下那些小孩一個個被嚇得目瞪口呆，鴉雀無聲，一時之間整間教室安靜得只剩下屏息聲。
“我叫蘇——巖——”蘇巖磨著牙，語氣森冷地說完這句后就不再吭聲，只是用一雙充滿暴戾的嚇人目光來回地掃蕩那群挑戰(zhàn)他忍耐底線的小鬼們。見他們安分地閉上一張張欠抽的嘴巴后，他才壓下內心那股即將游移暴走的暴戾情緒，皮笑肉不笑地走下講臺。
“呸，兇個什么勁，不就是一個瘸子嗎，囂張個什么東西啊！他以為他是誰?。 币坏啦淮蟛恍〉牡椭渎?，在這種宛如暴風雨來臨的寂靜氣氛下，一字不漏地傳進蘇巖的耳朵里。
那個出聲的人見蘇巖停下腳步，用著一種極為詭異恐怖的眼神看著他，心里直發(fā)毛。后怕之余，他壯著膽子硬是梗著脖子，朝著蘇巖臉紅氣粗地大吼一聲：“看什么看！死瘸子?。 ?br/>
蘇巖低下頭，過長的劉海遮住了他此刻的表情，不過他那兩個拳頭卻咯咯直響，讓人聽了直發(fā)毛。
年輕的班主任劉淵博此時恨不得自己親自動手，揍醒這個總是不斷給自己制造麻煩的問題學生李成才。沒看到現在的蘇巖跟一頭兇狠的野獸一樣嗎，竟然還傻傻地火上加油，自找死路。之前，他第一眼以為蘇巖應該是那種乖巧，不用讓他操心的學生才是。不過經過剛才那一幕，他現在可以十分肯定這個叫做蘇巖的小孩絕對沒有表面上那么溫和，搞不好還很可能是另外一個問題學生！想到這一點，他不由在心里哀嘆一聲。
不過現在并不是他哀聲嘆氣的時候，劉淵博見李成才還在那頭跟個笨蛋似的瞎吼個不停，他立馬搶在蘇巖暴走之前，站在李成才面前，指著門外的方向嚴厲地說道：“李成才你，給我到門外罰站，反省自己的行為。”
見李成才擺出一副不受教的模樣，一臉要頂嘴的架勢，劉淵博握住他的肩膀，暗自加大力度，斯文的笑容中帶著不容反駁的威嚴：“還不出去給我出去，好好地反??！”
剛才還在張牙舞爪的李成才，立即撇撇嘴，不甘不愿地走到教室門口乖乖地站著。
劉淵博見狀滿意地點點頭，走到蘇巖的旁邊，面向班里所有的學生鄭重其事地說道：“蘇巖是你們的同學，作為同班同學你們應該相互尊重，團結友愛，互幫互助。像剛才那些不尊重蘇巖同學的言行舉動，以后可不能再出現，大家都明白了嗎？”
鑒于劉班主任的威嚴，沒一會兒，班里的那些學生就都乖巧地齊聲喊‘明白了’。
蘇巖被劉淵博的一番行為攪和之后，他的理智回歸了大半，嘴角邊扯起一抹極淡的笑容。倒是一旁的趙凱力聽了，冷笑一聲，一臉的不以為然。
劉淵博是個聰明人，一眼就知道趙凱力這個眼神冷漠的學生，估計比蘇巖這孩子更不好講話，更不好琢磨。不過，為了防止剛才那一幕不良情況再次發(fā)生，他主動地來到趙凱力旁邊，對著底下的一群學生瞇著眼，微笑地介紹道：“這一位呢，是趙凱力同學，大家以后都要好好相處?！?br/>
不過這一次劉淵博的話，不但并沒有得到臺下學生們的一致響應，甚至還引起一陣不小的喧嘩聲。有些觀念早已根深蒂固，加上周圍環(huán)境的進一步影響，想要一下子轉變這些孩子對趙凱力身份的錯誤看法，并不是件容易的事情。所以劉淵博只好板起臉面，表情嚴肅地叫學生安靜下來。安排好蘇巖和趙凱力坐在一起后，他便直接開始進入主題，上起他這節(jié)課的內容。
蘇巖和趙凱力兩人被安排在墻角的最后一桌，當他們兩人走下去的時候，下面的那些學生都不停地搞出小動作，企圖抓弄他們。
蘇巖走在前頭，在離他們坐的桌椅還有一半的距離之時，就有兩三條腿輪流伸了過來，試圖要絆倒他們兩人。不過比起他單純躲開那些小腿的善良做法，走在他后頭的趙凱力處理這事的方法可比他狠多了，那家伙冷著一雙墨綠色的眸子，毫不留情地直接將那些擋住他去路的小腿一一踢開，踢得那幾個小鬼直捂著那受傷的小腿，齜牙咧嘴，嗷嗷直叫，疼得兩眼淚汪汪。
被趙凱力的狠毒做法和冰冷的眼色給嚇住，坐在他們前桌的那兩個小孩都是僵硬著小身板，無比端正地坐著，不敢再輕舉妄動。只要趙凱力一吭聲，那兩人都會齊齊地抖著身板，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的模樣。
而坐在他們旁邊，幾個被輪流踩疼的男生都緊緊地靠在一起，甚至挨到遠離他們這一邊的方向，絲毫不敢有任何的小動作。
蘇巖見了這情況，也沒有任何的愧疚之色。面對這些無法溝通，講不清道理的小屁孩，用強硬的手段是現在最有效的應對方法。反正現在就算趙凱力用糖果政策也無法扭轉他們的觀念。