善良的孩子對(duì)誰都會(huì)溫柔，傻瓜更是如此。
上天在制作他的時(shí)候，可能加了六分容貌，三分性格，剩下的一分，則是幸運(yùn)。
如果人生可以直接看到自己的屬性的話，我肯定是那種幸運(yùn)為零的混蛋，因?yàn)槲业娜松鷱膩聿皇且环L(fēng)順，其他人的人生我并不知道，我也不想知道，我只知道我自己非常慘。
‘班級(jí)的人呢？’
我看了看四周，教室已經(jīng)沒人了，就剩下我和她。
‘這節(jié)課是體育課啊?！?br/>
班長笑著回答道。
我點(diǎn)點(diǎn)頭表示理解，這個(gè)班里是有兩個(gè)家伙從來不上體育課的。
班長似乎是因?yàn)樯眢w素質(zhì)的原因，而我，是因?yàn)椴∏榈脑颍晕液退龔膩聿粫?huì)上體育課，中午的課間操我們也不會(huì)去，都是呆在教室里。
‘那我就正好趁著體育課去找平老師吧?！?br/>
‘是嘛……那你去吧，平老師在等你。’
班長猶豫了一下，對(duì)我說道。
我向他打了個(gè)招呼，便走出了教師。
如果是其他人的話，可能會(huì)留下來跟班長多交談，畢竟喜歡跟女神多交流的現(xiàn)充黨還是很多的，而且班長也不是那種特別高冷的女孩，不至于沒有話談。
橙紅色的夕陽慵懶的招搖著，只有兩人的教室散發(fā)出曖昧的氣氛，少女的嬌羞讓單純的少年暗生情愫，這無論怎么想都會(huì)是那種青春戀愛的展開，但是我不同。
永遠(yuǎn)不要抱有多余的期待，這是我對(duì)自己的約束準(zhǔn)則。
對(duì)其他人的期望，如同將自己逼上懸崖頂峰，期待越來越高的時(shí)候，最后的失望也會(huì)越來越大，當(dāng)發(fā)現(xiàn)你從一開始就搞錯(cuò)的時(shí)候，就會(huì)像掉入萬丈深淵。
這個(gè)世界永遠(yuǎn)不會(huì)有人喜歡你。
我總是這樣對(duì)著自己重復(fù)著。
謊話說了一千次。
便是真話。
但我是人，只要是人，就有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。
但是沒有關(guān)系，如果犯了錯(cuò)誤，那就糾正回來。
人與人的關(guān)系是可以重置的，重置的方法很簡單。
不冷不熱，便是最好的重置方式，所以，我從來不會(huì)與其他人過多的交談。
我思考著，想著平文靜的辦公室走去。
擋擋擋――
‘報(bào)告?！?br/>
我擰開了辦公室的門，走了進(jìn)去，關(guān)上門。
‘哦，你來了?！?br/>
平文靜探頭看了我，其他老師也看到了我，又放下頭去做其他的事情。
‘老師，班長說你找我，有什么事情嗎？’
我走向了平文靜，開口問道。
‘嗯，是這樣的，下幾節(jié)課有個(gè)考試，我想通知你一聲?！?br/>
平文靜拿起了一張紙看著。
‘這點(diǎn)小事你直接讓班長告訴我不就行了嗎？’
‘如果讓別人通知你，你肯定會(huì)溜掉?！?br/>
平文靜嘆了一口氣，起身向著外面走去。
‘正好，你跟我來。’
‘老師，我可是有病的啊，搬東西的話交給別人吧?！?br/>
我跟著老師走出了辦公室。
‘我看你這樣子也不想得病啊?！?br/>
平文靜吐槽道。
‘沒辦法，我這是心病，無藥可醫(yī)?！?br/>
‘不，我覺得你與其說是得病，倒不如說你已經(jīng)腐爛掉了。’
‘哦？我看起來那么長生嗎？’
我冷靜的吐槽道。
活著腐爛的東西，只有僵尸吧，或者木乃伊？反正它們都長生不老啊。
‘不，只是單純的腐爛哦?！?br/>
‘老師，我覺得說一個(gè)學(xué)生腐爛不太好。’
‘那你撩老師也不太好吧?！?br/>
平文靜也將我的吐槽反擊回來。
‘我不是也挨揍了嗎，而且下手還很重?！?br/>
我再次吐槽回來。
‘啊，對(duì)不起，我也沒想下那么重的，不知不覺就把你當(dāng)成他了?！?br/>
平文靜向我道歉道。
‘這么說如果那個(gè)男人如果現(xiàn)身的話，你就會(huì)揍他？那我大概明白他為什么不現(xiàn)身了?！?br/>
我摸了摸我臉上的傷痕，嘲諷道。
‘唔――’
平文靜突然不動(dòng)了，像是遭受到被暴擊一樣，捂著肚子跪了下去。
貌似說的有點(diǎn)狠了，看樣子老師已經(jīng)被擊沉了。
‘抱歉，可能說的有點(diǎn)狠了?！?br/>
我老實(shí)的想平文靜道歉。
‘不，沒關(guān)系，可能就是因?yàn)槲业男愿袼挪辉敢饴?lián)系我吧。
’
平文靜自嘲了起來，我勸說著她。
‘不哦，老師的優(yōu)點(diǎn)還是有很多的！比如長的漂亮，還有……長的漂亮？’
‘孫銘語，你到底是在夸我還是在損我？’
平文靜一臉認(rèn)真的看著我。
‘當(dāng)然是在夸你哦，我可是很會(huì)看氣氛的?！?br/>
我自豪的拍了拍胸膛，微笑起來。
‘不，你這種家伙如果放在動(dòng)漫里絕對(duì)活不過第二集?！?br/>
‘開什么玩笑！我這種人明顯能活到大結(jié)局！因?yàn)槲医^不會(huì)和主人公扯上關(guān)系！’
我認(rèn)真的說道。
‘啊！也就是說，你是那種人？那種連上色都懶得上色的那種路人角色？’
‘你不會(huì)明白的，太多的人想要戲份，做主人公，而我相反，我只要活在自己的世界就好?！?br/>
‘你的愿望真小??！’
平文靜說道，我狡詐的回答道。
‘因?yàn)椋鹘菗寫蚍莸娜?，除了配角，剩下的不就是反派嗎？我可不想死，我可是要活下去啊?！?br/>
平文靜無奈的看著我。
‘我說，你為什么就不能想象一下你是主人公呢？’
‘我？主人公？’
我像是聽到笑話一樣，笑了起來。
‘開什么玩笑！人貴有自知之明啊老師！’
‘為什么會(huì)變成反過來你教訓(xùn)我？’
平文靜無語的捂著腦袋。
‘如果你想教訓(xùn)我一定要拿出理由，拿不出說服我的理由，我為什么要選擇相信你啊！’
‘你這思想覺悟也太高了吧?！?br/>
‘覺悟不高的第二集就死了?！?br/>
我跟著平文靜，又走回了教室。
‘所以說，你找我出來到底是干什么？’
我好奇的看著附近，也沒什么不同啊，難道說接下來是什么神展開？九又四分之三教師？
‘不，我其實(shí)叫你出來就是想看著你回班級(jí)，別跑了?！?br/>
平文靜笑了起來，像個(gè)狐貍。
‘就這事？你就浪費(fèi)了我兩千字？又水了一章？’
我不可理喻的看著她。
平文靜向我擺擺手，向著辦公室走了回去，我無奈的看著她的背影，走進(jìn)了教室。
平文靜回頭看著我進(jìn)了教室，攥緊了拳頭。
‘我又一次，沒有好好道歉?！?br/>
‘到頭來，我也是什么也沒有改變啊?！?br/>
平文靜苦笑著，可惜，這些，并沒有讓任何人看到。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。