每個(gè)女孩都有一個(gè)公主夢，每個(gè)男人也都有稱王稱霸的野心，這種野心表現(xiàn)在某個(gè)地方或者是某個(gè)領(lǐng)域，這種野心讓那些懷有理想的人總感覺自己懷才不遇，總喜歡發(fā)著牢騷說些抱怨的話。

    是的，一個(gè)小學(xué)教師，雖說讀過幾年書，但是如果談到文化水平，都不及一個(gè)高中畢業(yè)生，上了高中畢竟要三年苦讀，然后高考復(fù)習(xí)，再參加全國高考，那種高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)和大量的閱讀量，包括知識的積累，都是我們這些中等師范畢業(yè)的小學(xué)教師所不能比及的。

    當(dāng)時(shí)的我們?yōu)榱隧憫?yīng)并適應(yīng)國家急劇的人口增長和教師急劇短缺的形勢需要，我們這些一心想要跳出龍門的農(nóng)村孩子無奈的選擇了上中等師范學(xué)校，而那些具有城市戶口的同學(xué)卻對我們的選擇不屑一顧，因?yàn)閷τ谒麄儊碚f，他們比我們擁有更多更好的平臺。他們的學(xué)習(xí)成績之差，也總讓我們嗤之以鼻，可是，工作以后在殘酷的現(xiàn)實(shí)生活面前，我們又不得不敗下陣來。就是到了現(xiàn)在，面對殘酷的現(xiàn)實(shí)生活，我們還是不得不敗下陣來，我們還是不得不承認(rèn)我們這樣的人輸了。

    他們只是憑著自己是個(gè)城市戶口，就可以上成績很差都可以考上的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，或者是招工提干之類的，而他們今后的工作往往是進(jìn)了大型國企等單位。我的好幾個(gè)同學(xué)就是因?yàn)樯砩媳任覀兌嗔艘坏莱鞘袘艨诘墓猸h(huán)，他們有的進(jìn)了電廠，有的進(jìn)了電力部門、郵電、鐵路、銀行等部門，對了，當(dāng)時(shí)叫做“郵電局”，后來才分為“郵政”和“電信”兩個(gè)部分。每每他們周末從城里回到農(nóng)村的老家看望父母時(shí)，他們走路的姿勢都和我們不一樣，就像螃蟹那樣在不寬的鄉(xiāng)間小道上橫行。是的，他們有橫行的資本，他們干著較為輕松的工作，拿著很高的工資，享受著高福利、享受著單位分配的住房，年終還有數(shù)額可觀的年終獎?？墒俏覀兡?？住房沒有，只是憑自己蓋；福利沒有，哪怕是一包衛(wèi)生紙單位都沒有發(fā)過，更別指望單位還發(fā)個(gè)“洗澡票”之類的不敢想象的福利；年終獎更沒有，我是當(dāng)了三十多年的一名小學(xué)教師，從參加工作的時(shí)候到現(xiàn)在就從來沒有拿過什么年終獎！

    說句實(shí)話，我自從工作以后，每年的春節(jié)幾乎都是借錢過年的，因?yàn)槊總€(gè)月的工資非常少，除了用于生活的必要開支和孩子的上學(xué)以外，所剩無幾，后來因?yàn)殚_店手里有了點(diǎn)閑錢，又遇上一個(gè)嗜賭如命的女人，生活的艱辛對于這些低收入人群來說，可想而知。

    “一官、二吏、三僧、四道、五工、六匠、七醫(yī)、八娼、九儒、十丐”，這就是古人對于我們教師地位的排列，竟然只比乞丐高一等，比娼妓還差一個(gè)等級，雖說隨著時(shí)代的進(jìn)步，感覺這個(gè)有點(diǎn)不合時(shí)宜，但是，教師的地位和收入低下卻是不爭的事實(shí)。就是到了現(xiàn)代社會，我們教師的收入依然遠(yuǎn)比不上那些官、吏、僧、道、工、匠、醫(yī)的。

    最讓人感到生氣和憤怒的是只要涉及到教師調(diào)工資，就是那些街坊鄰居、那些種地的、捕魚的、還有小商小販等人都知道教師要調(diào)工資，而且是極不服氣的。我也不知道這些人的底氣是從哪里來的，為此我想了很長時(shí)間，后來我終于搞明白了。

    首先就是人們自古到今長期以來“臭老九”的排名，在他們頭腦中形成了根深蒂固的印象；其次就是我們教師的收入真的很低，最后我要說的就是一個(gè)乞丐是不可能去羨慕嫉妒恨那些百萬富翁億萬富翁的，因?yàn)檫@是他們不可遙及的目標(biāo)，但是他們卻嫉恨身邊的乞丐也許一天只比他們多討了十元錢，這就是丑陋的人性。社會的底層與底層人之間相互傾軋、相互傷害，而不去、也不敢去仰視比他們更高一層次的人，許多家長見到孩子的教師并不是那么由衷的恭敬，甚至為了孩子的教育問題而當(dāng)著孩子的面敢扇老師的耳光，但是他們對于一個(gè)小小的社區(qū)干部，哪怕是在社區(qū)工作的一個(gè)普通辦事員，卻顯得畢恭畢敬，甚至誠惶誠恐。

    教師收入的長期低迷讓教師跌落到了社會的底層，并且和這些種地的、捕魚的、還有小商小販等社會底層人雜居在一起，大家都是社會底層人，所以丑陋的人性才會讓這些同樣是處于社會底層的人與人之間相互傾軋、嫉恨并傷害著。而那些處于社會高點(diǎn)層次的人壓根就不可能和我們這些處于社會底層的人雜居在一起的。

    我現(xiàn)在還清楚地記得，在我上初中的時(shí)候，我們普通老百姓人家居住的大都是草房，而在我們學(xué)校隔壁就是當(dāng)時(shí)公社干部的家屬區(qū)，一排排紅磚瓦房，很是漂亮。后來等到我們這些普通老百姓也都蓋起紅磚大瓦房的時(shí)候，這些稱作為鄉(xiāng)**的干部卻又選了一塊好地皮，整齊劃一的蓋起了兩層小樓房。再等到我們這些富裕起來的普通老百姓也蓋起了兩層小樓房的時(shí)候，他們這些又稱作為街道辦事處的干部又全都進(jìn)城住商品房了。。。。。。我們是永遠(yuǎn)跟不上他們的步伐的，他們也永遠(yuǎn)不會和我們這些處于社會的底層人雜居在一起的。所以只要我們教師有什么調(diào)資之類的風(fēng)吹草動，就會搞的路人皆知，可是到最后，普通的小學(xué)教師還是處于社會的底層。

    有一次，街道干部到我們學(xué)校視察工作，幫領(lǐng)導(dǎo)開車的司機(jī)我認(rèn)識，是一個(gè)臨時(shí)工。街道領(lǐng)導(dǎo)在檢查工作，他就站在車旁抽煙等候，正好被路過的我看見了，我們就閑聊了幾句，他的一句話，差一點(diǎn)沒有把握給噎死，他說：“你們小學(xué)教師現(xiàn)在的工資也可以了，也該知足了！”什么叫做也該知足了？最起碼我也是讀過幾年書的正式教師吧，我的工資竟然讓這樣一位替領(lǐng)導(dǎo)開車的臨時(shí)工來評頭論足。后來想一想，確實(shí)也不能怪人家，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)的工資是不怎么高，但是作為一個(gè)臨時(shí)工，他的年終獎金能拿到五六萬那么多，就是街道傳達(dá)室的門衛(wèi)大爺，年終獎金也能拿到三萬元左右的年終獎，可是，我們呢？我干了三十幾年的小學(xué)教師，卻從來沒有拿過一分錢的年終獎金。

    讀書無用論的思想經(jīng)過這么多年，仍然在一些人的頭腦中形成根深蒂固的印象，在網(wǎng)上每每看到有些噴子發(fā)表評論說什么教師的工資可以啦，比他們那些種地的農(nóng)民、工廠的工人強(qiáng)多了?？吹竭@樣的評論我就立馬回復(fù)了過去：教師的工作和工資和種地的農(nóng)民、工廠的工人能有可比性嗎？教師畢竟是讀過幾年書的人，大多數(shù)的教師經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一定能夠勝任農(nóng)民或工人工作的，但是大部分的農(nóng)民和工人卻是無論讓他們再多讀多少年的書，他們也是不可能勝任教師這個(gè)工作的！

    這是不爭的事實(shí)，許多人沒有經(jīng)歷學(xué)習(xí)的苦，可是等到以后長大成人工作，社會開始進(jìn)行財(cái)富分配的時(shí)候，卻要求社會財(cái)富對他們傾斜，這可能嗎？甚至嫉恨別人的收入比他們的收入要高，別人在努力的時(shí)候，你也許正趴在課桌上睡覺了吧！

    教師的工作不僅靠愛心、耐心，更重要的就是靠自己智商、刻苦而支撐起來的淵博的知識。

    。。。。。。

    這一切在苦惱著我們，讓我們有著這些相同學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷的幾個(gè)同事，總是喜歡周末小聚。小聚的時(shí)候，工作、學(xué)習(xí)、生活等等無所不談，我戀上了酒。