起居事宜里強(qiáng)調(diào)，家庭教師未經(jīng)允許不得進(jìn)入三樓。
看著沈?qū)ぴ趮蓩傻膸ьI(lǐng)下，平安踏上三樓，薛優(yōu)恍然大悟。
一次性選三節(jié)課，還是前三節(jié)，不僅是為了提高自己負(fù)責(zé)的學(xué)科分?jǐn)?shù)，也是為了能有充足的時(shí)間，探索平時(shí)無(wú)法進(jìn)入的三樓。
未被探索的區(qū)域最可能出現(xiàn)什么？——當(dāng)然是剩余規(guī)則了！
薛優(yōu)不知道這一切是沈?qū)さ恼`打誤撞，還是盡在他的計(jì)劃之中。
畢竟在補(bǔ)課開(kāi)始前，她們也沒(méi)有人知道，補(bǔ)課地點(diǎn)竟然是三樓的書(shū)房。
如果沈?qū)?duì)規(guī)則敏銳至此，那薛優(yōu)可以篤定，他的通關(guān)次數(shù)絕對(duì)在她之上。
薛優(yōu)心情復(fù)雜，只能祈禱沈?qū)げ灰纫徊秸业揭?guī)則。
畢竟，他看起來(lái)不像是會(huì)愿意主動(dòng)分享規(guī)則的人。
連續(xù)的三節(jié)英語(yǔ)課，沈?qū)ひ剿狞c(diǎn)才會(huì)出來(lái)。
剩下的十一人圍坐在一起，面面相覷。
最終，竟然是一直很低調(diào)的吳醫(yī)生起的頭：“我們開(kāi)個(gè)小會(huì)吧?！?br/>
這一次，沒(méi)有人有異議。
小陳之前很愛(ài)找存在感的樣子，薛優(yōu)還以為他會(huì)跳出來(lái)說(shuō)些有的沒(méi)的。
“給你預(yù)告一下，那個(gè)小陳活不過(guò)今晚?！?br/>
因?yàn)樯驅(qū)つ涿畹脑?，薛?yōu)便對(duì)小陳多了幾分在意。
她不著痕跡地用余光打量著小陳，卻見(jiàn)他神情有些恍惚，嘴唇隱約有些發(fā)青。
放在腿上的兩只手均握成拳頭，右手卻似乎握得格外得緊，手臂線條很是僵硬。
不過(guò)，剛剛經(jīng)歷過(guò)一次驚心動(dòng)魄的選課，很多闖關(guān)者心態(tài)都發(fā)生了變化，若真要說(shuō)，依舊淡定的吳醫(yī)生才顯得最為異常，小陳這死樣反而算正常的。
薛優(yōu)思考了兩秒，覺(jué)得眼下并不是詢問(wèn)小陳的合適時(shí)機(jī)。
“相信大家也已經(jīng)察覺(jué)到了，副本故意在選課時(shí)把我們隔開(kāi)，就是想逼我們自相殘殺?！?br/>
體育老師聽(tīng)到吳醫(yī)生的話，嘴唇蠕動(dòng)了幾下，似乎想掙扎著表達(dá)自己的情緒。
他的眼神剛冒出一些光亮，就被身上格外厚的薄膜壓抑，最后恢復(fù)到那平靜木然的樣子。
林果看了看眾人，小聲問(wèn)：“那、那吳醫(yī)生，你有什么建議嗎？”
吳醫(yī)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“無(wú)論備課還是選課環(huán)節(jié)，授課科目都沒(méi)有對(duì)我們?cè)斐蛇^(guò)實(shí)質(zhì)性危險(xiǎn)?！?br/>
“所以，我建議所有人公開(kāi)合同?！?br/>
說(shuō)這話的時(shí)候，吳醫(yī)生的聲音也還是很溫和，就像在說(shuō)“我們今天晚飯吃番茄炒蛋”那樣平常。
但是平淡的語(yǔ)氣并不能改變這句話激起眾人強(qiáng)烈反應(yīng)的事實(shí)。
“我不同意。”
第一個(gè)站出來(lái)反對(duì)的是一個(gè)青年男子，薛優(yōu)記得他自稱“郭楊”。
郭楊一針見(jiàn)血地指出了大家的顧慮：“規(guī)則雖然沒(méi)有明確指出不能暴露自己的學(xué)科，但從合同的發(fā)放到選課環(huán)節(jié)，無(wú)不暗示了我們必須隱藏自己的科目。”
“這才是第一天，最危險(xiǎn)的夜晚還沒(méi)有來(lái)臨，誰(shuí)知道公開(kāi)科目會(huì)不會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)？”
吳醫(yī)生抬起眼，淡淡道：“就目前的情況來(lái)說(shuō)，不公開(kāi)學(xué)科帶來(lái)的混亂與猜疑，顯然比未知的風(fēng)險(xiǎn)更加致命?！?br/>
“今天是第一天，所以備課失敗的人，還能茍延殘喘?！?br/>
吳醫(yī)生指了指神情木然的體育老師，“你們覺(jué)得，如果他明天也沒(méi)成功備課，還能活下去嗎？”
截止至今，一共五人遭遇了污染，但其中四人的污染均很輕微，至少神志都是清醒的。
在嬌嬌面前崩潰的體育老師等于是貼臉開(kāi)大，女主人憤怒不已，直接給予了他比其他人都要嚴(yán)重的懲罰。
體育老師現(xiàn)在就像個(gè)提線木偶，自我意志已經(jīng)被污染壓制，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，能不能活過(guò)今晚都是個(gè)問(wèn)題。
眾人親眼看他從活蹦亂跳變成了行尸走肉，表情都變得復(fù)雜，心中開(kāi)始動(dòng)搖。
“那個(gè)，吳醫(yī)生?！?br/>
林果還是那副小倉(cāng)鼠的靦腆神態(tài)，行動(dòng)卻恰恰與表露的氣質(zhì)相反，“吳醫(yī)生，我能說(shuō)兩句嗎？”
吳醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭。
“吳醫(yī)生，你自己高枕無(wú)憂，當(dāng)然可以大義凜然了，可你卻沒(méi)有真心顧慮過(guò)我們的死活吧?！?br/>
林果的聲音細(xì)細(xì)的，輕輕的，卻無(wú)比精準(zhǔn)地踩中了所有副科老師的痛處：
“你們?nèi)齻€(gè)主科老師，完全不用為備課發(fā)愁，大概率都能優(yōu)先選課，活到最后的肯定是你們，你們當(dāng)然無(wú)所謂增加一些未知風(fēng)險(xiǎn)了。”
這犀利的發(fā)言，讓原本傾向吳醫(yī)生的闖關(guān)者又重新陷入猶豫。
薛優(yōu)覺(jué)得林果和郭楊很是奇怪。
補(bǔ)課是公開(kāi)進(jìn)行的，沈?qū)倓偩痛髶u大擺地上了三樓，誰(shuí)都知道他是英語(yǔ)老師。
只要選上了課，補(bǔ)課時(shí)老師的身份肯定會(huì)暴露，科目全部公開(kāi)只是時(shí)間早晚的事情。
那副科老師們的猶豫，到底是為了什么？
吳醫(yī)生也察覺(jué)到了不對(duì)勁。
他果斷拿出了自己的合同，放在桌子上，“你們可以選擇不接受我的建議，但是請(qǐng)至少告訴我，你們的合同到底和我們的有什么不同?！?br/>
場(chǎng)面竟然一時(shí)靜默無(wú)比。
甚至沒(méi)有人去看吳醫(yī)生的合同。
吳醫(yī)生也沒(méi)料到會(huì)是這種結(jié)果，淡定的表情終于被困惑替代，看著有些落寞。
同為主科老師，薛優(yōu)終于坐不住了。
她站起來(lái)，毅然道：“我愿意捐獻(xiàn)出兩節(jié)課給團(tuán)隊(duì)支配?！?br/>
主科老師的備課書(shū)本無(wú)法被搶奪，可以說(shuō)是鎖定了選課優(yōu)先權(quán)也不為過(guò)。
而選課優(yōu)先權(quán)，就是主科老師的籌碼。
吳醫(yī)生立刻跟上，補(bǔ)充道：“我也一樣?！?br/>
主科老師一下子讓出四節(jié)課，等于可以多出四個(gè)副科老師的補(bǔ)課指標(biāo)得到保障。
加上原本就一定會(huì)被主科老師留出來(lái)的兩節(jié)課，副科老師補(bǔ)課的機(jī)會(huì)從原本的2/11上升到了6/11。
九個(gè)副科老師，有一半以上能夠獲得補(bǔ)課機(jī)會(huì)。
看其他人明顯動(dòng)搖，郭楊急了：“喂，你們別傻了，她們說(shuō)會(huì)讓給你們，就一定會(huì)實(shí)踐承諾嗎？”
郭楊倒也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，副本里可沒(méi)有什么契約系統(tǒng)，薛優(yōu)和吳醫(yī)生給出的只是口頭承諾而已。
但薛優(yōu)和吳醫(yī)生在之前就已經(jīng)主動(dòng)放棄過(guò)自己的一節(jié)課，給眾人留下的形象還是比較正面的。
看出了群眾的躊躇，薛優(yōu)再添上一把火：“再加上沈?qū)さ膬晒?jié)課！”
正在三樓與嬌嬌周旋的沈?qū)ず鋈淮蛄藗€(gè)噴嚏。
他揉了揉鼻子，心想小丫頭的書(shū)房里污染有點(diǎn)重啊。