第一堂課結(jié)束后，鐘意拿著寫(xiě)了大半的檢討書(shū)去找辛芮，美名其曰交流一下寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)則是因?yàn)樗翢o(wú)思緒可言，卡了半節(jié)課也拼湊不出余下的一千多字，決定抄寫(xiě)她那一份。
初中時(shí)兩人犯點(diǎn)錯(cuò)被罰寫(xiě)檢討書(shū)，都是相互抄寫(xiě)，內(nèi)容重復(fù)率雖然高達(dá)百分之七十，班主任也永遠(yuǎn)都只是輕輕一瞥，通過(guò)率百分之百。
她們也樂(lè)死不疲，甚至也會(huì)拿曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的糊弄一下交上去，后知道班主任都不會(huì)多看一眼時(shí)，為了湊字?jǐn)?shù)也會(huì)大量引用名人名言，只要態(tài)度夠誠(chéng)懇就行了。
但通常情況下，糊弄手法只屬一次性有效，第二次使用被發(fā)現(xiàn)后，五千字檢討書(shū)直接升華到八千字。鐘意欲哭無(wú)淚，逼的她寧愿去操場(chǎng)跑上八千米，也不愿累到手腕發(fā)酸絞盡腦汁還是寫(xiě)不出來(lái)。
誰(shuí)讓她只長(zhǎng)了一個(gè)腦袋，左右腦全都用來(lái)開(kāi)發(fā)了理科，別說(shuō)家庭優(yōu)良的文學(xué)傳統(tǒng)，光是文藝細(xì)胞在她身上都發(fā)揮不出來(lái)，她也只能含淚認(rèn)了。
辛芮一本正經(jīng)地胡說(shuō)安慰她，說(shuō)她雖然無(wú)法成為像奧黛麗赫本那樣的女人，但可以向著居里夫人那樣杰出的科學(xué)家邁進(jìn)，雖然前路漫漫，至少心懷偉大的理想。
鐘意一臉生無(wú)可戀：那我還是邊跑步邊想著怎么寫(xiě)檢討書(shū)吧。而且你說(shuō)的這兩個(gè)人也根本不是一個(gè)年代的。
…………
兩人躲在花壇后面，吭哧吭哧地埋頭互抄著雙方寫(xiě)了大半的檢討書(shū)，彌補(bǔ)上之前的空缺，五千字檢討書(shū)也算告一段落。
鐘意放下筆，左手揉著右手腕，微低斂下眼簾看著寫(xiě)好的檢討書(shū)，確認(rèn)沒(méi)有任何錯(cuò)別字或斷句，舒了口氣。
辛芮笑著說(shuō)她白白浪費(fèi)了許淮生這個(gè)有限資源利用，跑來(lái)和她對(duì)抄什么檢討書(shū)，說(shuō)出去多煞風(fēng)景。
鐘意白了她一眼，決定不在這件事上和她爭(zhēng)論邏輯問(wèn)題，通常情況下她都不敵辛芮的逆向思維，吃虧的多半是她。
“你知道老張頭訓(xùn)斥我的時(shí)候怎么把你代進(jìn)去的嗎？”鐘意瞇了瞇眼，意味深長(zhǎng)地笑了笑。
“怎么說(shuō)的？”辛芮收起自己的檢討書(shū)，又默默看了幾眼，一想起任然那殺人的眼神，背上冷汗直冒。
“不良學(xué)生！”鐘意將班主任訓(xùn)斥她的原話，悉數(shù)說(shuō)給辛芮聽(tīng)，末了又加上一句，一錘定音：“你看，咱倆關(guān)系這么好，整天廝混在一起不分你我，老張頭口中的那個(gè)‘不良學(xué)生’，不就是你嘛?！?br/>
不知道從什么時(shí)候起，這個(gè)毫不掩飾喜怒哀樂(lè)的姑娘，一觸就會(huì)炸毛，此刻卻淡定地跟個(gè)沒(méi)事人一樣。聞言，辛芮也只是露出一臉不屑的表情，是對(duì)鐘意的班主任對(duì)她做出的并不良好的評(píng)價(jià)。
鐘意盯著她看了數(shù)秒，在心里默默喊著：一秒，兩秒，三秒……
“放屁！”在她喊到第十秒，辛芮再也不淡定了，“騰”地一下從長(zhǎng)椅上站起身，臉色陰晴難辨：“本姑娘根正苗紅愛(ài)黨愛(ài)國(guó)遵紀(jì)守法三好學(xué)生一個(gè)，竟然說(shuō)我是不良學(xué)生！太氣人了！”
“消消氣，消消氣。”鐘意一看她這架勢(shì)，明顯是不把心里那股子氣發(fā)出來(lái)卻不罷休，伸手拉著她的手臂，柔聲勸誡：“老張頭的視力不戴眼鏡跟盲人沒(méi)什么兩樣，你這個(gè)根正苗紅三好進(jìn)步有為青少女，何必跟殘障人士計(jì)較。消消氣，來(lái)，深呼吸，對(duì)。”
“我就是看不慣別人說(shuō)我什么不良學(xué)生，我哪點(diǎn)不像個(gè)好學(xué)生了，哪里不像！”
“嘖嘖，我當(dāng)是誰(shuí)呢？火氣這么大，難不成吃炮藥了？”喬遇勾了勾唇角，露出玩味的笑容從花壇后方走出來(lái)，眼角帶著些許困倦，瞥了還在氣頭上的辛芮一眼，聲線慵懶：“嘖，原來(lái)是你啊。還真是擾人清夢(mèng)，哪有半點(diǎn)好學(xué)生的樣子?！?br/>
鐘意心下一沉，拉著辛芮手臂的手也不自覺(jué)地松開(kāi)，抽回。完了完了，喬遇這火上澆油澆的可真不是時(shí)候，就不能等她心情平復(fù)了在說(shuō)……
“辛芮……”鐘意抬起無(wú)辜的小眼神看著怒火中燒的辛芮，很不厚道地往一邊挪了挪，心里忐忑不安。
“喬遇——！”辛芮咬牙切齒地從牙縫里擠出兩個(gè)字，眸中燃燒著兩團(tuán)熊熊烈火瞪著一臉困倦的喬遇。
喬遇伸手抓了抓略有些凌亂的頭發(fā)，偏頭看向鐘意，打了個(gè)呵欠，抬了抬下巴指向辛芮：“她這是怎么了？”
“暴走中。”鐘意深刻懷疑喬遇是不是從火星來(lái)的，剛把人刺激完，轉(zhuǎn)眼就忘了？這么明顯還用問(wèn)她，腦子飛外太空還沒(méi)回來(lái)？！
“哦——”喬遇微瞇起雙眼，故意拖長(zhǎng)尾音，一手抓著亂糟糟的頭發(fā)，一手插兜，忽而笑了一下，看向暴走狀態(tài)的辛芮，不怕死的說(shuō)：“辛芮同學(xué)，你這個(gè)樣子真像動(dòng)物園里的生氣的母猩猩?！?br/>
鐘意絕望地閉上了雙眼。她可以用人格擔(dān)保，喬遇話音里沒(méi)有半句嘲諷的意味，可就字面上的意思來(lái)說(shuō)，玩笑的確開(kāi)的太大了。
何況辛芮本就處于暴走狀態(tài)。
“我先走了，你們慢慢聊?！辩娨鈴拈L(zhǎng)椅上站起身，拿著自己的檢討書(shū)離開(kāi)花壇，臨走時(shí)又回頭望了喬遇一眼，眼神似在說(shuō)“好自為之”。
她先去了班主任辦公室，把五千字檢討書(shū)平整地放在班主任辦公桌上，班主任彼時(shí)不在辦公室內(nèi)，她也免了聽(tīng)班主任個(gè)人演講，放下檢討書(shū)直接走人。
上午課程有些緊湊，幾門(mén)課都擠在一起上，留下的作業(yè)都能堆成小山丘，偏偏生物課代表又帶來(lái)了不好的消息，下午第三節(jié)課模擬考。
一時(shí)之間教室里唉聲嘆氣連連，發(fā)發(fā)牢騷后很快進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)，各自埋頭寫(xiě)著幾門(mén)科目留下的作業(yè)，教室內(nèi)剎那間靜得只有筆尖在紙上發(fā)出的“沙沙”聲。
鐘意頹廢地將剛寫(xiě)完的物理作業(yè)隨手放在書(shū)堆上，額頭直直地貼在課桌上，左手邊還放著幾門(mén)未做完的作業(yè)，下午還有場(chǎng)生物模擬考，想到這，太陽(yáng)穴就隱隱作痛。
鐘意單手揉著太陽(yáng)穴，另一手拿起作業(yè)本翻開(kāi)，翻了幾頁(yè)停下來(lái)，抬起頭瞄了一眼，又繼續(xù)翻。
許淮生側(cè)頭看向她，視線從她透頂越過(guò)落在她正翻頁(yè)的手上，輕聲提醒道：“可以了?！?br/>
鐘意停下翻頁(yè)的手，把作業(yè)本拿到自己面前，右手捏著筆桿在指間轉(zhuǎn)了一圈，瞄了眼他正在做的數(shù)學(xué)作業(yè)，問(wèn)：“就剩下它了，其余的你都做完了？”
“嗯，你還差哪些？”許淮生頭也不抬地問(wèn)道。
鐘意扭過(guò)頭，翻了翻堆在一起的作業(yè)本，說(shuō)：“化學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)?！?br/>
“下午交上去也沒(méi)關(guān)系，生物考試……”
“我能應(yīng)對(duì)，只要不是數(shù)學(xué)模擬考就行了?！彼龜?shù)學(xué)偏科一向挺嚴(yán)重的，成績(jī)也經(jīng)常處于迷一樣的水平線，導(dǎo)致她提起數(shù)學(xué)都一陣頭疼。
許淮生微抿了抿唇角，壓下浮起的笑意，輕咳了一聲道：“看來(lái)還是得抽空給你補(bǔ)習(xí)一下數(shù)學(xué)，總不能一直逃避著。”
鐘意剛想說(shuō)哪有逃避，只不過(guò)是老是死在數(shù)學(xué)上都沒(méi)信心了，一抬頭，就對(duì)上許淮生投來(lái)的目光，眼角暈染著星星點(diǎn)點(diǎn)的笑意，那樣的溫和，繾綣。
心跳漏了半拍，她一時(shí)愣愣地不知道該如何作答，大腦遲鈍了好半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)。鐘意垂下眼眸，看著作業(yè)本上寫(xiě)出一半的公式，默然地點(diǎn)點(diǎn)頭。
辛芮說(shuō)她什么都好，就是拒絕不了許淮生給的各種好，幫她補(bǔ)習(xí)也好，幫她做筆記也罷，一些細(xì)微的小動(dòng)作，總能讓她高興到幾天。她又搞不懂，她是如何暗戀到現(xiàn)在不說(shuō)出口。
鐘意心里比任何人都要清楚，這是一場(chǎng)耐力持久戰(zhàn)，過(guò)程或許并不那么重要，可結(jié)局永遠(yuǎn)都無(wú)法預(yù)料。
就像現(xiàn)在，兩人稱得上朋友的關(guān)系，卻又各自保持著距離。
“其實(shí)數(shù)學(xué)我還好，及格不成問(wèn)題，是我把問(wèn)題想大化了?！辩娨鈴澊叫π?，繼而動(dòng)筆將作業(yè)本上余下幾道題做出來(lái)。
“只是及格？”許淮生蹙了蹙眉，似乎對(duì)她這樣的回答不太滿意，聲音偏低，像是刻意壓著聲線似的。
鐘意“嗯”了聲，握著筆的手輕輕顫抖了一下，察覺(jué)到自己用詞不當(dāng)，偷偷掃了許淮生一眼，小心謹(jǐn)慎地觀察著他的臉色，再三斟酌換了方式說(shuō)：“當(dāng)然也不是只追求及格，名次也很重要?！?br/>
三中重理輕文，想要從一群理科生中脫穎而出，自要付出與常人還要艱巨的努力，才能使得站穩(wěn)腳跟，不受人排擠遭受冷眼。
班主任常常說(shuō)，高一二年是打好基礎(chǔ)的最好時(shí)間段，到了高三，基礎(chǔ)打的好也就能順利考上一所好大學(xué)，基礎(chǔ)沒(méi)打好在怎么努力都是白費(fèi)。
鐘意想自己不就屬于打不打基礎(chǔ)都一樣，進(jìn)入高三后成績(jī)一直飄忽不定，說(shuō)好也不壞，說(shuō)壞也不差，就連許淮生都拿她的成績(jī)沒(méi)有半點(diǎn)辦法，只能用自己的時(shí)間幫她各科目補(bǔ)補(bǔ)習(xí)，均衡一下。
下午的生物模擬考正常進(jìn)行，考試期間鐘意自我感覺(jué)發(fā)揮不錯(cuò)，中間也沒(méi)掉鏈子，一直順利到考試結(jié)束交了卷，她整個(gè)人都感覺(jué)到格外地精神氣爽，沒(méi)有任何壓力。
課間操休息時(shí)，許晴把她從書(shū)堆里拉出來(lái)，去操場(chǎng)看班里的男同學(xué)打籃球，鐘意本來(lái)沒(méi)多大興趣，拗不過(guò)她，只好點(diǎn)頭答應(yīng)。
許晴兩眼放光，跟她介紹著都有誰(shuí)，說(shuō)道“許淮生”的名字后，整個(gè)人秒變小迷妹，雙眼散發(fā)出來(lái)崇拜之情溢于言表，連鐘意差點(diǎn)都被她給感化。
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