學(xué)校，蒙蒙的天，配著蒙蒙的小雨，濕潤(rùn)的同時(shí)，帶著初秋的涼爽，總是令人不自覺(jué)地想要入睡。

    Zzzz——

    一如往常，高陽(yáng)坐在教室內(nèi)側(cè)、第三排靠窗的位置，一手杵在桌上，閉目思定、修神養(yǎng)息。

    如果是以前，目光完全可以四下掃動(dòng)，欣賞一下女同學(xué)、老師什么的。

    雖然不可能讓對(duì)方知道，畢竟都是同學(xué)、師生什么的。

    相互之間多了解一下，也無(wú)可厚非嘛……

    當(dāng)然。

    最主要的還是為了創(chuàng)作，人物原型的背景、性格、習(xí)慣……都需要積累。

    一部?jī)?yōu)秀的作品，怎么可能出自一個(gè)沒(méi)有積累的作者。

    如果有，那么不是“造神計(jì)劃”，便是時(shí)勢(shì)造“英雄”。

    很可惜，沒(méi)趕上那個(gè)“時(shí)代”……

    不過(guò)。

    換一個(gè)角度來(lái)想，是一種遺憾，也是一種幸運(yùn)。

    道家講究“因果”關(guān)系，有因必有果，有果必有因，凡事的存在必有其道理，必有跡可循。

    “克斯馬”理論也指出，凡事都有兩面性。

    實(shí)際上，兩者說(shuō)的是同一個(gè)東西。

    或許，那個(gè)“時(shí)代”可以“造神”、時(shí)勢(shì)造“英雄”之類(lèi)的。

    但是，另一個(gè)方面來(lái)講，也埋沒(méi)了許多不為人知的優(yōu)秀作品。

    這個(gè)“時(shí)代”，才是真正相對(duì)公平地實(shí)力至上……

    是騾子是馬，總要拉出來(lái)溜溜……

    論“實(shí)力”的話，誰(shuí)拍誰(shuí)啊……

    淦——

    思索至深，高陽(yáng)猛然抬頭，眉宇之間“劍芒”閃動(dòng)，宛如從天而降、乘劍而來(lái)的九轉(zhuǎn)絕世劍圣。

    （正在寫(xiě)，晚點(diǎn)補(bǔ)上……）

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