等天星吸收這些靈氣到了一定的飽和程度時，便停下了運(yùn)轉(zhuǎn)。
換洗衣物后便去了教室，等待著第一堂專業(yè)課的到來。
在換洗衣物的時候，天星瞧著這周身的泥垢，有感而發(fā)道要是學(xué)會了老祖的清潔術(shù)就好了。
進(jìn)教室后，天星明顯感受到和以往的不同。
上午上課的時候大家都是各管各的，也沒有多余時間關(guān)注他人。
現(xiàn)在，自她踏入教室的那一刻，天星發(fā)現(xiàn)很多人的眼神都不約而同地有意無意向自己身上瞟。
許是這目光太過顯眼，天星稍稍與他們一對視，這些人又立馬轉(zhuǎn)過頭去，裝作若無其事的樣子。
真是奇怪！
待天星坐到自己的位置上，側(cè)臉一看鄰桌的寒溪，以眼神示意道。
“怎么回事？”
寒溪撇嘴，“不知道?！?br/>
“你不知道？和你沒關(guān)系？”天星對寒溪的意思表示不相信。
寒溪雙手一攤，“真不知道?！?br/>
天星本欲多問，卻瞧見韓朗拿著一大堆東西走了進(jìn)來。
“同學(xué)們，我們開始符學(xué)的學(xué)習(xí)。”
符學(xué)？
天星想起了離開世俗界時老祖給自己諸多的符文，那么現(xiàn)在自己也可以學(xué)習(xí)了嗎？
眼神中透露出興奮的天星在寒溪看來，簡直是發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。
一個凡人，偏偏對修仙的事情如此熱心，哪怕是不能學(xué)，面上也不失半點(diǎn)慌亂。
天星可沒注意寒溪的小目光，此刻的她，正全神貫注地聽著韓朗的講課。
“符學(xué)可以說是我們水云宗的絕學(xué)，在修仙界，沒有哪一個宗門能比得上水云宗?！?br/>
“你們還沒有引靈入體，所以制作符文只能是先了解它的大意，待以后時機(jī)成熟，你們方能制作符文，更有機(jī)會進(jìn)入符峰去學(xué)習(xí)真正的制符術(shù)?！?br/>
這話勾起了在永安城巫神殿內(nèi)天星的回憶，巫大長老的教導(dǎo)猶在耳邊。
“水云宗最厲害的就是制符，而這門宗門絕學(xué)也不是什么弟子都能學(xué)的，非筑基不制符。”
現(xiàn)在導(dǎo)師話中之意也是如此，并沒有說你們學(xué)會了就一定會制符，也一定會拜入符峰。
老祖也曾經(jīng)說過，每一門道藝都需要天分和后天的努力。
也不知道自己有沒有這樣的天分了。
天星心下忐忑著，臉上卻露出一張自信的面容。
韓朗說完前言，便向天星望去。
“天星，你把這些東西分給每位同學(xué)，一人百張?！?br/>
天星站了起來，從韓朗手中接過進(jìn)門之時的一大推物品。
待拿到自己手中，才發(fā)現(xiàn)原來是一大摞紙。
只是這紙張又和她在世俗界所見的不同。
紙張整體是暗黃色，有課本大小，一條虛線折痕從中間分開，紙面上又帶有光暈，和陽光照在水面上的波光一般。
天星動作很快，一開始在這一大摞紙中分出一百張需要數(shù)數(shù)，到了后面，分的多了，對百張紙的重量也有了底，單手一掐，一沓紙就是百張。
為了保險起見，在發(fā)給每個人之前，天星還是會快速地數(shù)一數(shù)，確保數(shù)字無誤。
教室里的每個學(xué)生都是端坐在自己的位置上，兩眼盯著前方，身體筆直，小腦袋也是一動不動地保持著同一個姿勢。
昨天因?yàn)楹脑挾桓覍μ煨切】吹暮⒆觽?，此刻見韓朗對天星的交待，一些膽小的孩子們更是對這個走到面前的班長感到畏懼。
雙手虔誠地接過紙張，有的孩子對天星釋放出友好的笑容。
待到洛雪跟前時，天星像給其他孩子紙張一樣，一掐重量，再點(diǎn)好紙張。
洛雪瞧見天星的動作，本想說上一兩句。
但是又想到自己抄寫的守則還沒有完成一半，便悻悻地閉上了嘴。
一圈下來，所有的弟子都分發(fā)完成，天星手上的紙上也只剩下自己的一百張。
清點(diǎn)之后，百張無誤，天星向韓朗復(fù)命。
“導(dǎo)師，紙已分發(fā)完成?！?br/>
“不錯，你歸位吧?！?br/>
韓朗上一屆帶的班因?yàn)闆]有天星這個異數(shù)，所以班長是在正式上課的十天后選出。
而自己上的第一門專業(yè)課符學(xué)，無論是自己的帶的班級還是其他兼任的班級，他都是自己施法，這百張紙也就很快地到了學(xué)生們的手中。
今天交給天星，一來是有意考驗(yàn)，二來也是看看這樣的效果會不會好點(diǎn)，如果可行，那在其他班上也可以試行。
剛剛天星發(fā)紙的時候他在上面看地一清二楚。
的確沒有讓自己失望。
清了請嗓子，韓朗滿意地笑道“你們手中的是水云宗為你們準(zhǔn)備的入門符紙—勤心紙?！?br/>
韓朗拿出一張紙，舉在手上，向底下的孩子們介紹道。
“這紙張就是為了你們可以簡單地制符而發(fā)，要知道制符第一要義便是得會畫。”
說完之后，韓朗將這勤心紙拋在空中，放置在一邊。
又雙手在胸前掐訣，一張真正的符文出現(xiàn)在眾人眼前。
這些孩子哪見過修士的符文法寶，現(xiàn)在見韓朗憑空變出來的東西，一個個地都好奇地盯著看。
“這就是修士的符文，也是你們十天內(nèi)要學(xué)的內(nèi)容?！?br/>
天星盯著這符文，卻有所疑惑。
為什么之前老祖畫的符文自己都不能多看幾眼，而韓導(dǎo)師的符文自己卻可以看上很長時間？
這是什么符？
很快便聽韓朗道“此符名為清塵符，顧名思義，主要是為了清除灰塵，污垢所制，使用此符，可以瞬間清掃你想要的人和物的臟東西。”
這么神奇？
自己中午還在想要是學(xué)會了清潔術(shù)就好了，現(xiàn)在有了這符文，自己也就省了不少事了。
“你們現(xiàn)在要做的就是順著這上面的線條描畫。”
韓朗又一掐訣，那原來成人手掌大小的符文立即放大了數(shù)倍。
足足有教室寬長大小，占據(jù)著韓朗后面的空間面。
底下的孩子們發(fā)出了驚呼聲。
“這是清塵符的放大版，你們每個人都能看清，現(xiàn)在拿起之前發(fā)給你們的筆，做好準(zhǔn)備，我來將這符文的走向畫一遍，你們看清楚了?！?br/>
天星麻利地執(zhí)筆，小心地捧著勤心紙，求知若渴地望著韓朗。
“這清塵符共一百零八筆，其中三十六筆一氣呵成，不斷不落，七十二筆轉(zhuǎn)勾落直，每一個斷點(diǎn)都有自己的位置，錯了一分，符文便作廢?！?br/>
韓朗也和這些孩子們一樣，拿著他們手中相同的筆，在勤心紙上一筆一畫地勾畫著。
天星先不著急和韓朗一樣在紙上落筆，而是集中精力，觀察著講臺上韓朗的一筆一畫。
寒溪一開始也是準(zhǔn)備和韓朗一樣，跟著他的動作在紙上模仿地畫著。
在下筆的時候，卻見天星并沒有動作，一瞧，人家正全神貫注地盯著韓朗手中的紙筆。
略一思考，寒溪也停住了筆，和天星一樣，望著韓朗。
而其他的孩子們就不同了，直接興沖沖地下了筆，在勤心紙上勾畫著。
只是他們下筆地太早，而韓朗在后面的勾畫又是于前面的落筆環(huán)環(huán)相扣，前一筆留的位置和筆畫之間的關(guān)聯(lián)都是內(nèi)有玄機(jī)。
而這些孩子們就顧頭不顧尾了，還沒畫到幾筆，就發(fā)現(xiàn)無法進(jìn)行后面的步驟了。
不是預(yù)留的紙上空間太小，就是線條不得其形，雜七雜八，簡直是不忍直視。
這樣下來，自然不能跟著韓朗的筆畫了，而且，還浪費(fèi)了一張紙。
韓朗在上面筆走龍蛇，正畫地有滋有味，突然聽見下面的孩子們的哀嚎聲，一個神識過去，便了解了事情的起末。
這樣的事情很常見，幾乎每次上課他都要經(jīng)歷一番，所以韓朗也沒有停下來說些什么。
待他把所有的筆畫全部畫完，才轉(zhuǎn)過身去。
三十個人，清點(diǎn)之下，有二十八人都動了手。
六人大致地畫了幾筆，其余的全部作廢。
而真正令他感到意外的是面前的天星和寒溪二人。
這二人桌面上的紙筆動也沒動，而是仍然在盯著自己剛剛畫的符文看。
韓朗道“剛剛我是以修士的正常速度去制符，速度之快，你們跟不上也是情理之中?！?br/>
有的孩子聽了這話，心下方安。
“至于剛剛作廢的紙張，就當(dāng)是你們第一次畫符的教訓(xùn)，不過宗門對你們每個弟子分發(fā)的勤心紙都是有定量的，所以你們要做好規(guī)劃?！?br/>
韓朗拿起一張全新的紙張對著這些孩子們，道“這中間有一條折痕，你們可以一紙二用，不但可以節(jié)約紙張，還可以提高你們畫符的技藝。”
天星摩挲勤心紙上那條折痕，暗道原來這折痕是這個意思，水云宗的確是為他們這些弟子考慮的周到。
老祖曾經(jīng)說，制符一藝，若想小成，所耗費(fèi)巨大，不說別的，就是所需要的紙張都不計其數(shù)。
“清塵術(shù)是一品下等符文，這也是修士入門最基礎(chǔ)的一道符文，實(shí)用性大，相比其他的符文，簡單易學(xué)，你們用它來練手再合適不過了?！?br/>
天星恍然，原來這是一品下等符文，在《修煉界常識》一書中，倒是提及過符文的等級。
韓朗道“在我們修仙界，符文分為一到九品，數(shù)字越大，符文的級別也就越高，每品又分上中下三等，一品下等符文自然是最低級的一種了?！?br/>
雖然韓朗說的簡單，但是等這些孩子們開始真正畫符的時候就發(fā)現(xiàn)，哪怕是個簡單的一品下等符文也不是他們想學(xué)就學(xué)得會的。
所幸他們這三年只是在描畫筆順，況且真正的制符師除了技藝的掌握，更需要天分的加持。
天星此刻的腦子里在回憶剛剛韓朗畫符的全過程，從哪里開始，哪里變換力度而導(dǎo)致線條的改變。
寒溪若有所思地聽著韓朗的話，想著剛剛的畫符過程，倒是有些興趣。
“這張清塵符我分八個部分畫完，每天教授一部分，等到了第九天的時候，再連貫起來?！?br/>
韓朗轉(zhuǎn)過身去，準(zhǔn)備開始第一部分的教學(xué)，卻突然想起一件事情，回過頭去。
“第十天是你們的小考日，會把你們在前九天所學(xué)的內(nèi)容以考試的形式來檢查你們的學(xué)習(xí)情況?！?br/>
這話一出，底下可就真的是一片哀嚎了。
不管眾人的反應(yīng)，韓朗繼續(xù)他的畫符。
還來不及緊張，有的孩子見韓朗就開始了畫符的步驟，急忙跟上。
天星這下沒有保持不動，而是定了心神，也在紙上畫了起來。
韓朗將清塵符一分為八，由易到難，這第一部分可以說是最簡單的勾畫了。
寒溪在韓朗停下筆的時候也完成了他的制作，和導(dǎo)師的相比，雖未得其神，但是也有其形。
第一次下筆就有如此表現(xiàn)，在韓朗看來，這無疑是優(yōu)秀了。
在看看其他的孩子，韓朗搖了搖頭，心下嘆道制符一術(shù)，的確需要天分。
天星仍然在低著頭持筆勾畫著。
韓朗一瞧，可把他給驚住了。
這孩子，竟然畫完了清塵符的所有步驟，現(xiàn)在正在收尾。
天星筆峰一轉(zhuǎn)，一流暢線條從筆尖滑出，與開頭第一筆的圓點(diǎn)相承接，完成了清塵術(shù)的最后一筆。
成了？
不敢確定自己所畫的符文究竟有沒有成功，天星抬頭準(zhǔn)備和韓朗最開始拿出來的清塵符做對比。
卻正好與探究天星的韓朗四目相對。
天星眨了眨眼，好奇地望著導(dǎo)師。
韓朗神情激動，興奮地望著天星筆下所畫。
真的是畫完了，沒有半分錯誤。
天才，天才。
一道靈力將天星手上的勤心紙卷向韓朗跟前。
和韓朗自己在紙上所畫的相比，雖然一個像大師制作，一個像入門學(xué)徒完成。
但是，這天星才多大啊，就有如此功力。
韓朗和藹道“天星，你以前學(xué)過制符？”
不明所以的天星在韓朗激動的神情下?lián)u了搖頭。
“這是你第一次學(xué)制符？”
懵懂的天星輕輕頷首。
“好，哈哈哈?！?br/>
韓朗得到答案后終于按耐不住自己的喜悅，大笑起來。
其他的孩子們還不知道發(fā)生了什么事情，坐在天星旁邊的寒溪倒是猜到了幾分。
“導(dǎo)師，我畫的符？”
韓朗笑道“天星，你畫的符很好，很好。”
果然如此，寒溪沉下眼眸。
“你們接著畫，天星，你和我來一趟。”
韓朗覺得這個青禾真人的后輩給他的驚喜太大了，心里起了愛才之心。
天星對被叫走的原因也猜到了幾分，也不扭捏，將課桌上的東西收好后，跟著韓朗的后面一起走了出去。
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