看得出來，小毛孩并不是很情愿跟林凡練推手。梁國福走后，她就這樣一動不動地站著，兩眼只盯著他看。

    氣氛有點尷尬。

    但林凡上輩子是做什么的？

    跑業(yè)務出身的。

    跑業(yè)務這東西要想跑得好，除了得有鐵打的身體，嘴皮子也得磨得精光，所以跟人相處是林凡最大的長處之一。

    他試圖打開話匣子，先拉近一下眼前這個小師姐的距離，這樣練功的時候好讓她也用心點。畢竟林凡是真心誠意來學東西的，而不是混混過日子的。

    “小師姐。你讀幾年級?。俊?br/>
    林凡問。

    梁軒抿著嘴不說話。動也沒動。

    “我可不可以叫你做妹妹？”

    繼續(xù)抿著嘴。沒動。

    “那咱們開始吧？”

    抿嘴。沒動。

    “小弟弟，咱們開始吧！”

    沒有抿嘴。動了。

    “哎喲。”

    林凡立即感到小腿一痛，趕緊想伸手去摸痛處，誰知道脖子又是一痛。

    梁軒瞬間打出兩招，一招踢在他的小腿上，另一招打在他條件反射時候彎下來的脖子上。

    林凡覺得自己成功了一半：小師姐終于動了。

    但他卻是欲哭無淚啊。

    他竟然被打了，而且打他的竟然還是個七八歲的小屁孩。

    林凡覺得他重生時發(fā)的誓全被狗吃了，還說不被人欺負，要噼里啪啦什么的。但現(xiàn)在竟然特么就這樣被打了。實在太無語。他終于明白梁國福說的，為什么跟梁軒一般大的小孩，對付五六個沒有問題?？此鍪值乃俣雀α?，這簡直對付五六個他都沒有問題啊。

    林凡要求不多，就有小毛孩這樣的身手，對付陳加成綽綽有余啊。

    “小師姐，別動手。咱們是文明人。我們講道理，隨便動手是不對的。你這樣子在學校是要被老師批評的?！?br/>
    梁軒這兩下竟然打得還不輕，痛得他呲牙咧嘴的。沒想到這小姑娘年紀雖然小，但力氣卻是大的驚人。不愧是武術(shù)世家，連一個小毛孩也有這樣的戰(zhàn)斗力。

    林凡這樣一說，似乎戳到了她的痛處。梁軒的臉色更加陰沉了。

    哎喲，不會給我說對了吧。難道她還真是經(jīng)常被批評？

    看著小毛孩臉色陰沉如水的樣子林凡怕她繼續(xù)動手，趕緊道：“不過別怕，我有辦法讓你以后不會再讓老師批評你。”

    他覺得自己好像猜對了。

    像梁軒這種性格，比男孩子頭還男孩子，打架什么的肯定經(jīng)常發(fā)生，被批評肯定是少不了的。

    “有什么辦法？”

    果然，聽到林凡這樣說，始終抿著最的小師姐終于出聲了。

    林凡暗中松了一口氣。

    好家伙，你再不開口我真的拿你沒辦法了。

    “很簡單。當你要打他們之前先在心里數(shù)一百個數(shù)，如果數(shù)完這一百個數(shù)以后你還想打他，那你就打吧。如果數(shù)完了，你不想打了，那證明他不值得你打。這樣子，就算你打人了，老師也不會怪你的？”

    林凡撫摸著自己的小腿道。

    “真的？”

    梁軒不信。

    “真的。”林凡點點頭?！熬拖駝偛?，剛才你打完了我以后是不是心里有點后悔，覺得自己打錯了？”

    梁軒搖了搖頭。

    林凡臉色一緊。不過幸好她很快又點了點頭。

    林凡又松了一口氣，想道，這才對嘛。難道老子真的該打？

    其實這個道理很簡單。

    因為林凡通過觀察發(fā)現(xiàn)，這梁軒從外表上就像個男孩子，連穿衣打扮也朝著男孩子方向發(fā)展。這樣的女孩子一般在學生中注定不太受到歡迎。

    雖然到了以后會有很多這種中性打扮的女性頗受女生的歡迎，但一般都去到了初中高中以后，在大家都情竇初開有了明確的性取向以后這樣的女孩子才會受到小圈子的歡迎。

    像梁軒這種二三年級的小學生來說，正處于性別的認同關(guān)鍵階段。

    這個階段的孩子通常都是男孩子跟男孩子玩，女孩子跟女孩子玩，甚至連同桌在一起都會畫一條三八線，互相不往來。男孩子穿有花的衣服會被嘲笑，而女孩子穿男孩子的衣服也會被嘲笑。

    像梁軒這種年紀不大，又這么特立獨行的打扮注定在這樣一群小學生里面是不受歡迎的。

    男孩子覺得她是女孩子不想跟她玩，女孩子又覺得她是男孩子，也不愿意跟她玩。

    而梁軒的性格看上去又不是非?；顫姷娜?，這樣子很容易就會被孤立。而作為一種群居性的動物，天然就有一種向同類靠攏的本能，所以為了表現(xiàn)自己或者讓別人注意到通常會做出一些比較異常的舉動――例如打架。

    這些舉動會為她帶來關(guān)注，讓她得到一種滿足感。所以，很多時候為了引起別人的關(guān)注，這些舉動就會變本加厲。

    而當她習慣了這種表達方式的時候，自然會成為眾人眼中的壞小孩，認為她調(diào)皮搗蛋不聽話。當大家都有這種印象的時候，她就會被進一步的孤立，然后變成了一個惡循環(huán)。

    或許這就是梁軒經(jīng)常打人并被老師批評的原因了。

    林凡前世大學選修過心理課，在這方面有一些小心得。所以在分析出原因以后，他就教了梁軒這么一個方法。

    這個方法很簡單，其實也就是抑制梁軒打人的沖動。讓她在打人之前有一個思考的過程，讓她思考這樣做的后果。

    如果數(shù)了這么一百下以后，梁軒還是覺得對方該打，那肯定對方有被挨揍的原因。這樣子，就算老師發(fā)現(xiàn)了，估計也不會過于嚴厲地批評她了。

    但這種方法也只是治標不治本，要徹底解決這個問題當然是讓她變成一個正常的女孩子，融入到女孩子的群體中。

    不過事情到底是不是這樣還只是林凡自己的猜測，真相還需要繼續(xù)觀察。而且要扭轉(zhuǎn)梁軒的觀念也不容易，因為看她這個模樣，恐怕根源還是出現(xiàn)在她的家人身上。

    男孩子的名字，男孩子的打扮――這坑娃的一家啊。

    林凡這樣想道。

    然后他又繼續(xù)道：“你以后就按照我這樣說的去做。如果再被老師批評的話那你就來找我好了?！?br/>
    梁軒抬頭看了林凡一眼，似乎在思考林凡有沒有騙她，終于點了點頭。

    “那我們可以開始練習了沒？我還不知道什么叫推手呢。小師姐你可要好好教我啊?！绷址草p松地道。

    梁軒平舉雙手，道：“你像我這樣?！?br/>
    林凡見狀同樣伸出雙手。梁軒就將雙手朝著林凡的雙手前后上下反復推搡。

    “就像這樣子。”

    梁軒輕聲道。

    過了一陣，林凡就適應了梁軒的節(jié)奏，二人有來有往，練得似模似樣。手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。