一些人的出現(xiàn)，似乎冥冥之中自有天意，又好似乎卻在預(yù)料之外。
個(gè)子不高，頭發(fā)很少，戴著一副眼鏡，手老愛插在上衣兜里，總愛開玩笑，但一般不好笑，為了給他一個(gè)面子，我們?cè)谒v完他的笑話后，一般會(huì)裝作很好笑的樣子。我說的這個(gè)人，是我的大學(xué)班主任，李老師。
為什么要專門寫一寫李老師呢？
時(shí)間總是無情的，我擔(dān)心時(shí)間一長，會(huì)遺忘一些細(xì)節(jié)。
已經(jīng)畢業(yè)快七年了，已經(jīng)記不得李老師第一次出現(xiàn)在我們面前的樣子。
不知道在什么時(shí)候，便和李老師越走越近，到后來，甚至成了朋友。盡管關(guān)系很好，完全可以稱他為“李哥”，但一直放不下老師的那種威嚴(yán)，一直叫他李老師。這樣也好，顯得公私分明，相處起來明明白白。
他有一個(gè)興趣愛好，就是打乒乓球。
要說起我們之所以發(fā)展到后來的好朋友關(guān)系，與這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)有著很大的關(guān)系。
在上大一的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)不打乒乓球有好幾年了，初中的時(shí)候喜歡玩，打下了一些底子，因此，在李老師約我們?nèi)ハ瞪夏莻€(gè)乒乓球室打球的時(shí)候還可以湊個(gè)數(shù)。
跟他打球的記憶至今非常清晰，他笑嘻嘻的望著我。
若有所思的樣子，典型的知識(shí)分子眼神。
“小紅帽，又該你了！”李老師笑著說。他手里攥著乒乓球，握著球拍。但好像沒有開球的意思。
他對(duì)著球室兩邊的亮子、老田、老湯說：“你們知道我為啥叫小馬為小紅帽吧？”
他詭異的壞笑了一下。
然后一本正經(jīng)的說：“那是因?yàn)槲铱匆娝洗┲t色的衣服，所以我想起了一個(gè)小紅帽的詞。”
聽完李老師的講述，他們幾個(gè)覺得沒什么笑點(diǎn)，但是看見李老師笑的那么開心，他們也跟著笑了一下。
說完，李老師立即轉(zhuǎn)換了狀態(tài)。
“小馬，練兩個(gè)？”
我笑著說：“你看，不練直接開也行?！?br/>
他斬釘截鐵的說：“好，那就開！”
話音未落，球已經(jīng)飛了過來，被他打了個(gè)措手不及。
他的打球風(fēng)格與他的性格極其相似，總是出其不意，老愛打邊球，我總是在他的邊球上栽跟頭。殺起球來非常狠，乒乓球打在我的身上感覺火辣辣的疼。正好與他辦事干脆利落的風(fēng)格分不開。
回到課堂上，他完全沒有那樣活潑，一本正經(jīng)的樣子。
一般走進(jìn)教室的時(shí)候，總是一副很惆悵的樣子。
把書撂在講桌上，站在黑板的位置，看著書對(duì)我們說：“我看了一下教科書，我感覺沒必要按照書上的內(nèi)容講，今天就給你們講一些和課本不一樣的，你們只有認(rèn)真聽，就能掌握?！?br/>
看見他嚴(yán)肅的樣子，我們坐在下面紋絲不動(dòng)，特別擔(dān)心被他提問。
老湯最害怕，因?yàn)樗劬Υ?，容易暴露目?biāo)。
怕啥來啥，李老師果然提問道：“湯X，你來回答？什么是勵(lì)磁？”
老湯答不上來，但是坐在他旁邊的老田有點(diǎn)不安分，他居然在這個(gè)時(shí)候笑了。
“田X，你說！你在笑，那你說，什么是勵(lì)磁？”
老田站起來依然沒有說上。
李老師完全不顧及老田的面子，因?yàn)樗麄z私下關(guān)系是非常不錯(cuò)的。他大聲罵道：“一問三不知，還笑別人！你給我站著！”
當(dāng)然，那時(shí)候不理解李老師在課堂上的那種較真，或者是嚴(yán)厲！現(xiàn)在想來，其實(shí)李老師要是再嚴(yán)厲一些就更好了，至少我們會(huì)學(xué)到一些本領(lǐng)。
有一次上晚自習(xí)，我們都在教室里溫習(xí)功課。
其實(shí)很多人是借著溫習(xí)的幌子在聊天、玩手機(jī)。我也是其中一個(gè)！
李老師推開門走了進(jìn)來。
他第一眼就發(fā)現(xiàn)了老田在玩手機(jī)，他快速的朝著老田的方向走過來。
老田還以為是李老師跟他在開玩笑，于是對(duì)李老師笑了一下。
“拿來！”李老師嚴(yán)肅的說道。
老田笑著，把手機(jī)往兜里塞。
李老師一把抓住手機(jī)，用猛勁把老田的手機(jī)奪了過來，轉(zhuǎn)身走向窗戶，窗戶一開，手機(jī)嗖一下就飛了出去。
李老師扔完手機(jī)就轉(zhuǎn)身走了。
這段往事已經(jīng)沉淀在歲月里，我想就算老田自己想起來，也覺得李老師的做法是對(duì)的。
李老師住在校門口的一棟宿舍樓里，他經(jīng)常在我們下學(xué)后把我們叫過去，在宿舍里看看電影、聊聊天、做頓飯，或者我們坐著，他在聊QQ，聊著聊著，轉(zhuǎn)身對(duì)我們笑一笑，不知道他的QQ上有什么秘密。
除了老師這個(gè)身份，李老師更是我們的“戰(zhàn)友”。
是他讓我在大學(xué)幾年里收獲了很多快樂，見識(shí)了很多場(chǎng)面。
凌晨的仿古街上，我們并肩而行，趁著酒勁，稱兄道弟。
到了KTV里，他是一名麥霸。
一首《向往神鷹》鏗鏘有力，唱出了豪邁與灑脫，那首歌也就成了他的標(biāo)簽。他也學(xué)新歌，那首《只欠秋天》就成了他的學(xué)習(xí)作品，但是有一句卻跑調(diào)的嚴(yán)重，一直沒敢告訴他。我們只是把頭伸進(jìn)沙發(fā)里笑一下就過去。
那時(shí)候他總是說：“你不懂！小馬?！?br/>
我還執(zhí)拗著對(duì)他說：“我懂！李老師！”
現(xiàn)在看來，我又怎么可能懂他的愁情與苦衷。我們感到最快樂的時(shí)光，卻正好是他無限憂愁的階段。
他給我看過他上大學(xué)時(shí)的樣子，頭發(fā)茂密，年輕有為！
掉了的頭發(fā)，已經(jīng)成為我不懂他的佐證之一。
有一次，他喝醉了酒。一個(gè)人走在校園內(nèi)，自言自語的罵道：“天呀！你就是對(duì)我不公！地呀！你為什么這么對(duì)我！”
當(dāng)時(shí)我們幾個(gè)以為李老師精神出了問題。
第二天問他，他卻裝作不知道。
“小馬，我真的胡說八道了嗎？你老實(shí)告訴我！”他雙手捏著我的手，像是在恐嚇我的樣子。
“李老師，要我說真話還是假話？”
“當(dāng)然是真話！”李老師直勾勾的看著我說。
我的手被他捏的通紅，我答道：“你確實(shí)在罵天喊地！”
李老師呵呵呵的壞笑了起來，笑的跟一個(gè)孩子一般。
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