愛迪生有句名言，沒有幻想就沒有創(chuàng)造。

    作者在校長的時(shí)候，接觸過一位十五歲的女孩子，她假期里去到一位同學(xué)的家里玩，同學(xué)的舅媽開了一家茶樓。這本是件再平常不過的事，可對孩子的震動(dòng)挺大，引起她的無數(shù)遐想。開學(xué)以后她整天抱著一個(gè)筆記本，誰也不知道她整天在那里畫什么，終于有一天，她把自己的一張草圖放到我的面前。那是她的夢想，她幻想著有一天自己在最繁華的鬧市開一家屬于自己的咖啡廳，而且連名字都起好了，就叫“情未了”。大廳中間有一條類似中央電視臺(tái)的“星光大道”，四周有星羅棋布的“情侶包間”，浪漫、奢華、典雅。

    作者被眼前這個(gè)小腦袋瓜子驚呆了。我送她八個(gè)字，勇氣可嘉，成就夢想。

    她興奮地告訴我，從今天起，就為夢想活著（此前她一直宣稱，她是為她那個(gè)早戀的男友活著）。接下來，她和我討論起這個(gè)幼稚而荒唐的夢想，我耐心地聽完她的陳述和構(gòu)想。之后我告訴她，咖啡廳一定要定位準(zhǔn)確，不是光一個(gè)浪漫和奢華裝修就行的，還有神秘、隱私、品位、檔次，要有完善的管理和經(jīng)營理念，有科學(xué)的決策和投入，有與眾不同的企業(yè)文化和服務(wù)……這一切，全靠你自己的努力和知識(shí)。為了這個(gè)夢想，你必須改掉自己所有的毛病，腳踏實(shí)地學(xué)好文化和管理知識(shí)。她愣住了。

    后來，她果然改變了許多，她的注意力全部轉(zhuǎn)移到為夢想而努力上。她的媽媽也非常高興，按照我給她的建議，鼓勵(lì)女兒向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

    很可惜，當(dāng)她興致勃勃地開始啟動(dòng)這個(gè)夢想時(shí)，她爸爸給她打來一個(gè)電話，說：你胡思亂想什么，你校長和你媽媽支持有什么用，他們都是在吹牛，你根本不可能開成這個(gè)咖啡廳。你才多大？家里哪來錢給你折騰？

    這盆涼水使她一下變得惘然起來，她問我，校長真的這么難嗎？校長你不是說一切皆有可能，一切皆能發(fā)生嗎？

    每個(gè)孩子都有夢想，遺憾的是多數(shù)的家長并沒有想到我們該怎樣幫助孩子“美夢成真”，而是想盡辦法讓孩子從“夢中醒來”，這實(shí)在有點(diǎn)糟糕。

    杰克倫敦有一本書叫《荒野的呼喚》，那條貴族狗巴克被販到野狼出沒的雪原，緣于生存的渴望，它廝殺于狼群，最終成了狼的領(lǐng)袖。也許巴克從沒有夢想或者根本沒有必要夢想到自己的將來會(huì)成為一群狼的領(lǐng)袖，我們對這些都可以假設(shè)：它一直生活在原來優(yōu)越的環(huán)境中，衣食無憂、平淡恬靜、幸福一生；或者它就是換了一個(gè)環(huán)境，它也完全可以屈從于命運(yùn)，在弱肉強(qiáng)食中成為犧牲品；可現(xiàn)實(shí)是無情的，偏偏它的生存環(huán)境被改變了，為了活下去它開始掙扎，有了第一步的成功，它才會(huì)去夢想，強(qiáng)迫自己奮力廝殺于狼群，一步步才走向成功。

    從未成年人心理發(fā)育的規(guī)律來看，他們富有激情，富于冒險(xiǎn)，富于幻想，也富于創(chuàng)造。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，他們的每一個(gè)夢想不一定都能成功，可是沒有夢想哪來的現(xiàn)實(shí)，我們現(xiàn)代生活的每一片角落，每一種生活方式，每一個(gè)物質(zhì)產(chǎn)品的制造，又有誰不是從夢想開始的呢？

    也許我們太苛求孩子了，我們都被孩子的不懂事和調(diào)皮氣暈了，孩子真有那么點(diǎn)異想天開也屬神經(jīng)質(zhì)，也許我們都不太不懂得如何尊重孩子的情感，而是用一種大人的理性去看待孩子的一切，用我們自己的物質(zhì)能量和經(jīng)驗(yàn)審視孩子的夢想，所以總想用我們的“清醒”去喚醒孩子，可是我們錯(cuò)了。不試怎么知道？不努力怎么會(huì)成功？也許我們真的扼殺的不是一個(gè)夢，而是一個(gè)未來的咖啡廳總經(jīng)理呢！

    后來，孩子的父親和筆者就保護(hù)孩子的夢想，在電話中進(jìn)行了多次的討論，我給他提了這樣三條建議：

    一是在于支持，在這個(gè)故事中，我曾多次給那個(gè)想開咖啡廳的孩子說：“人無志如馬無蹄，人無才如犬無聲”，試想千里駿馬沒有了四蹄，那是廢物；養(yǎng)狗主要是為看家護(hù)院，一只不會(huì)叫的狗同樣是廢物！人有志才能騰云駕霧，人有才才能高聲狂吼，人有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，敢想才敢拚，敢想才敢試！好，非常好，這個(gè)孩子被我一席話激蕩地?zé)嵫序v，后來她又給媽媽打電話，希望能支持，媽媽的回答更令她歡欣鼓舞，媽媽說只要你學(xué)好，我傾家蕩產(chǎn)也在所不惜，于是她的思想很快就穩(wěn)定下來了。

    二是在于引導(dǎo)，孩子的夢想難免幼稚，面對充滿幻想的“空中樓閣”，是棒殺、是求全責(zé)備、是潑冷水，還是幫助引導(dǎo)，都是父母的兼修課，還是上面的那個(gè)孩子，在我肯定她的創(chuàng)意后，我告訴她，要想夢想成真，必須從現(xiàn)在起集中精力刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)闆]有文化將一事無成，沒有知識(shí)，夢想永遠(yuǎn)只能是空想。之后，我又找她談了幾次，甚至還幫助她對方案進(jìn)行了修改，我?guī)椭?jì)算燈光和音響布控，計(jì)算了咖啡廳的投資和回收比，計(jì)算了經(jīng)營時(shí)間和支出費(fèi)用，實(shí)際上我所做的一切，都引導(dǎo)她對知識(shí)的重視，引導(dǎo)她從夢想走向?qū)嶋H，把空想變成理想，效果是顯而易見的。

    三是在于幫助，一般來說，孩子的思維特點(diǎn)是直接而形象，他們善于情緒化而不善于思考，善于夢想而不善于實(shí)際，這就使得他們?nèi)菀装言S多事物理想化，不切實(shí)際，在孩子有了最初的實(shí)踐沖動(dòng)時(shí)，作為一種關(guān)心，更應(yīng)該站在他們的角度，保護(hù)好這種“原始沖動(dòng)”，幫助他們一步步把沖動(dòng)變成持久的行動(dòng)，在很多情況下，思考是空泛的，幫助是實(shí)際的，特別是我們對孩子的幫助，不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上、金錢上的資助，更多的是體現(xiàn)在思想上、感情上、意識(shí)上、判斷上的支持。學(xué)會(huì)幫助，是父母對孩子“美夢成真”的關(guān)鍵，千萬不能忽視這一點(diǎn)。

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