一宿狂歡，付舉醉的像坨爛泥，比之前世大學(xué)畢業(yè)離別的酒席還要瘋狂，到最后也不知怎么睡下的。

    第二天醒來(lái)時(shí)都已經(jīng)下午了，頭暈暈的。哪怕這個(gè)時(shí)候付舉也沒有忘記自身修煉一事，凝神術(shù)一練，頓時(shí)精神百倍，所有的負(fù)面狀態(tài)都消除。

    付舉越是修煉，越能感受凝神術(shù)的不凡。

    期待的古墓行終于來(lái)臨了。

    倪先闖帶了十三個(gè)大漢，付舉驚訝的是，這里面他竟然認(rèn)識(shí)有五人，正是那天毆打阿忠致死的那群人。

    古墓就在浪子酒吧地基的下面，離酒窖只隔了大約三米的土層。

    來(lái)到古墓前付舉才知道，所謂的古墓就像是一間碩大的石屋，倪先闖曾經(jīng)試圖從側(cè)邊鑿穿石墻，最后才發(fā)現(xiàn)鑿子都斷了，石墻也只是留下一個(gè)印子。石墻也不知用什么材料做成，硬度都快趕上金剛石了。

    唯有一條途徑可入內(nèi)，那便是通過(guò)石門。

    “跟葉子空間開啟時(shí)候的石門一模一樣，只不過(guò)大小不同而已，就像是袖珍版的。”付舉默默心語(yǔ)，要如何開啟付舉心中大概知道如何去做。

    “怎么樣？老哥說(shuō)要帶你去尋寶藏，沒錯(cuò)吧！兄弟，接下來(lái)靠你的了！”倪先闖搓試著雙手，滿臉興奮。

    “老倪果然是守信的人，我很喜歡，咋們先把話說(shuō)明白，里面的東西如何分。我的要求不高，金銀珠寶你們都拿去，我只要古物，如何？”

    “行，聽兄弟的?！蹦呦汝J雖然這么說(shuō)，但內(nèi)心早已把付舉當(dāng)成了一個(gè)死人。

    毛都沒長(zhǎng)齊吧？竟然敢跟著我們這群人尋寶？也只有像你們這樣生活無(wú)憂的孩子才會(huì)做出來(lái)。他始終認(rèn)為付舉不過(guò)是個(gè)沒經(jīng)歷過(guò)苦難的孩子，對(duì)這個(gè)殘酷的世界認(rèn)知太少。

    付舉可不是一個(gè)十三歲的小孩，他有著兩世為人的經(jīng)歷，而且初來(lái)藍(lán)星深深體會(huì)了人間的殘酷。

    他能一個(gè)人來(lái)，怎么不會(huì)給自己留一條后路？他的體能，以及力量都遠(yuǎn)飛這群人能夠比擬，而且最近在李鳳陽(yáng)那兒，可是學(xué)會(huì)了一套完整的軍部格斗技，相信對(duì)付眼前的這些人毫無(wú)壓力。哪怕出現(xiàn)意外，跑就是了，速度同樣也是付舉的強(qiáng)項(xiàng)！

    石門前有個(gè)碩大的符文，正是類五角星符文，刻在石面上，長(zhǎng)寬都約有一米。

    “繪出這個(gè)符文，就能打開石門了，付少，看你的了?！蹦呦汝J使了個(gè)眼色，讓所有人都離開符文三米遠(yuǎn)，不要打擾到付舉。

    這符文也太大了，消耗鐵定也不小，付舉不敢掉以輕心。

    他盤膝坐下，先是修煉了一遍凝神術(shù)。再小心翼翼在地面上繪制類五角星圖案，他要確保完美。

    果不其然，整個(gè)繪制過(guò)程付舉的身體都處于一個(gè)高負(fù)荷的狀態(tài)，若非他最近身體素質(zhì)倍好，定是早就噴血倒地了。

    十分鐘過(guò)后，符文繪畫終于到達(dá)尾聲，當(dāng)完成的那一刻，付舉長(zhǎng)呼一口氣，立刻閉目打坐運(yùn)轉(zhuǎn)凝神術(shù)調(diào)息自身。

    轟隆一聲，石門開了。

    石門里的景象與葉子空間里出現(xiàn)的不同，沒有星辰，反而是漆黑一片。

    瞬間十四盞手電筒亮起，倪先闖努了努嘴示意最左邊的小弟在前面開路，“走，小心一點(diǎn)?！?br/>
    進(jìn)了門，付舉發(fā)現(xiàn)門里也有個(gè)類五角星圖案，不過(guò)僅有他手掌差不多大，他猜測(cè)這應(yīng)該是關(guān)門的符文。

    古墓里很是空曠，這就像是一個(gè)大殿，除了石柱子一無(wú)所有。

    一位頭戴棒球帽的青年指著大殿右側(cè)，興奮說(shuō)道：“那邊有個(gè)側(cè)門?！?br/>
    “那邊也有?！庇腥酥钢筮?，也看到一個(gè)一模一樣的側(cè)門。

    四周走了走，大伙把古墓內(nèi)的情況基本看清楚了。

    或許不應(yīng)該叫做古墓，這里的建設(shè)就如同古時(shí)候的大殿，正上方是九級(jí)小臺(tái)階，臺(tái)階之上有一張碩大的石椅。扶手上一邊雕有鳳凰，一邊雕有真龍。

    “這張椅子得值不少錢?。　睅е羟蛎钡那嗄甏炅舜晔?。

    “別亂動(dòng)，沒準(zhǔn)有機(jī)關(guān)?！蹦呦汝J喝斥。

    除了這些外，大殿里還連接著有兩扇小石門，同樣的，也有符文在門前。看起來(lái)這兩個(gè)符文比之類五角星的符文更加簡(jiǎn)單。

    兩個(gè)都是類三角形的圖案，一模一樣，大小如同門內(nèi)的類五角星符文。

    付舉蹲了下來(lái)，在符文前不斷臨摹起來(lái)，這一次是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，免不了要摸清楚符文的起始點(diǎn)。

    看似簡(jiǎn)單，但難度卻比之類五角星還要難。

    倪先闖則是守在付舉的身后一米，很是安靜。

    過(guò)了半個(gè)小時(shí)。

    “我知道了！”付舉一拍腦門，他想起夢(mèng)武學(xué)院的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，推導(dǎo)之下，終于想到類三角形是從哪一個(gè)點(diǎn)上開始的。

    既然知道了起始點(diǎn)以及終點(diǎn)，繪制起來(lái)便很是容易，完成的那一刻，整個(gè)符文亮了起來(lái)，閃爍著微弱的光芒。

    “成功了！”倪先闖用力一揮拳頭，比之付舉還要激動(dòng)。

    但是……一直等了一分鐘，門也沒有開啟。

    “莫非要兩個(gè)符文都成功，才能使得石門打開？”人群中有人發(fā)出疑問(wèn)。

    “不管是不是，付兄弟，接下來(lái)還得麻煩你了！”倪先闖微笑道。

    他們到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)付舉依舊蹲在地上，一動(dòng)不動(dòng)，像是睡著了，就連倪先闖拍著肩膀也沒有一絲反應(yīng)。

    若是他們能夠看到付舉的眼睛，怕是要嚇?biāo)啦豢伞?br/>
    付舉整個(gè)眼睛都泛白，空洞無(wú)神。他正進(jìn)入了葉子空間。

    “付兄弟，你怎么了？”

    “你怎么了？不會(huì)是中了詛咒了吧？”

    “別喊了！據(jù)說(shuō)有些符文繪制起來(lái)消耗的精神力巨大，我看付兄弟這是在恢復(fù)自身，都在旁邊給我等著，不許發(fā)出任何聲音來(lái)！”

    倪先闖的話很有威懾力，所有人立刻靜了下來(lái)，連喘氣聲音也壓低了。

    這一次進(jìn)入了葉子空間里，付舉沒有看到其他同學(xué)，而是只有他以及一個(gè)胡子頭發(fā)皆花白的老人，兩人在一間封閉的密室內(nèi)。

    老人看起來(lái)年紀(jì)很大，身材清癯，但精神矍鑠，尤其是那雙眼睛毫無(wú)渾濁感，這是夢(mèng)武學(xué)院的校長(zhǎng)曹宇。

    “看看這個(gè)?！毙ｉL(zhǎng)取出一張黃紙，紙上繪出的符文赫然正是不規(guī)則的三角形符文。

    站在校長(zhǎng)身旁的付舉點(diǎn)了點(diǎn)頭，憑空推演起來(lái)，大約也就半個(gè)小時(shí)便繪制了出來(lái)。

    而處在空間之外的付舉目睹了這一切，感概道：“原來(lái)我在夢(mèng)武學(xué)院早已經(jīng)推演出了這符文的始末！”

    校長(zhǎng)一臉欣喜，雖然這個(gè)結(jié)果他早已預(yù)示到了，但當(dāng)付舉完成最后一筆時(shí)，他仍舊無(wú)法抑制內(nèi)心的激動(dòng)，口里一邊念著“好”，雙手也連著鼓起掌起來(lái)。

    “你可看出這個(gè)符文的特殊之處？”校長(zhǎng)笑后問(wèn)道。

    付舉想了一會(huì)說(shuō)道：“這個(gè)符文比之五角符文威力上雖然小很多，但卻極其穩(wěn)定、扎實(shí)?！?br/>
    “還有沒？”

    付舉撓了撓頭，道：“學(xué)生只能看出這么多。”

    “哈哈……你能看出這么多已經(jīng)很不容易了。這枚符文叫做三點(diǎn)符文，正如你所說(shuō)的一樣，它很穩(wěn)固！它與五邊符文有很多不同之處，首先它是最基礎(chǔ)的一個(gè)符文，我們也稱之為基礎(chǔ)平面符文。而五邊符文雖然也是平面符文，卻是不屬于基礎(chǔ)符文，而是由無(wú)數(shù)個(gè)二點(diǎn)符文所組成……”

    這似乎跟前世的數(shù)學(xué)有巨大的相通之處。

    無(wú)數(shù)個(gè)兩個(gè)點(diǎn)，最后匯聚成了五邊符文。

    那無(wú)數(shù)個(gè)三點(diǎn)符文是不是可以匯聚成一個(gè)三維空間？也就是空間符文？

    想到這付舉自己也嚇了一跳，若真如此，那該有多復(fù)雜?。?br/>
    再進(jìn)一步想，若是能夠找到一個(gè)基礎(chǔ)的三維符文，是不是堆砌之下可以形成一個(gè)四維甚至是五維的空間符文？

    “若是運(yùn)用無(wú)數(shù)個(gè)三點(diǎn)符文，是不是可以組合成一個(gè)空間符文？”付舉很想知道這些答案。

    “理論上是這樣的?！毙ｉL(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“有你這樣想法的人并不少，不過(guò)能夠成功的例子乏善可陳，我們學(xué)院有過(guò)三起成功的例子?？上W(xué)院并不擁有，我也不曾見過(guò)，所以沒辦法給你直觀展示出來(lái)?！?br/>
    校長(zhǎng)沉默了一小會(huì)，像是有些內(nèi)疚一般，旋即沖著憨憨一笑，“小舉，你答應(yīng)校長(zhǎng)一件事，若是有朝一日你能夠創(chuàng)作出空間符文來(lái)，請(qǐng)放置在學(xué)院里一段時(shí)間，不但能讓老師們開闊視野，而且還能使得無(wú)數(shù)像你一樣好學(xué)的孩子收益良多?！?br/>
    付舉點(diǎn)了點(diǎn)頭，他是個(gè)知恩圖報(bào)的人，早就將夢(mèng)武學(xué)院當(dāng)成第二個(gè)家，有好東西自然也不會(huì)藏著掖著。

    “校長(zhǎng)您放心，有朝一日我若是真能做到，一定會(huì)送來(lái)放置在學(xué)院的展覽館內(nèi)。校長(zhǎng)你說(shuō)說(shuō)那三位強(qiáng)大的校友，還有他們制作了怎么樣的空間符文？”

    “哈哈，你們這群孩子啊，就是對(duì)這些感興趣?！崩蠋熜ν辏樕暇従徃‖F(xiàn)出驕傲的神色來(lái)。

    “跟你說(shuō)說(shuō)一個(gè)三千年前的校友吧，他叫明輝，是一個(gè)不折不扣的修煉狂人，也是我們學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)子之一，他獲得百脈紋的年紀(jì)跟你一樣大，也是十三歲……他制作出了一把手弩，就比你的巴掌還要略小一點(diǎn)，誰(shuí)能想到就一件這樣小小的東西，竟然成為人們談之色變的一件大殺器！”

    校長(zhǎng)的驕傲不無(wú)道理，這是夢(mèng)武學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的人才，當(dāng)他蜚聲世界時(shí)，校友們臉上也有光彩。

    “明輝喜歡叫它彼岸花，因?yàn)樗坏╅_啟，絢爛地像是滿地彼岸花開放！但是其他人喜歡稱之為地獄召喚，因?yàn)橐娺^(guò)它的人無(wú)一例外地都死了……可惜的是隨著明輝的失蹤，地獄召喚也似乎消失了……”

    付舉內(nèi)心激蕩，仿若自己正處在戰(zhàn)斗的現(xiàn)場(chǎng)，親眼看著地獄召喚激活時(shí)，發(fā)出絢爛的光彩，照亮了夜空，也照亮了他內(nèi)心的目標(biāo)！

    他暗暗給自己立了一個(gè)目標(biāo)，一定要?jiǎng)?chuàng)作出如地獄召喚同等威力的空間符文來(lái)。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。