云橋的這兩個星期是不平凡的兩個星期，不甘欺凌的新生歸到了躍龍的帳下，舊的首領也有他的崇拜者。
校園中形成了兩大幫派，傳出了陣陣的廝殺聲，這是群毆的聲音，他們動用了刀槍，葛三的反攻開始了。
星期五的下午放假，迎著秋風，殘落的黃葉的上盤旋著，白色的塑料袋驀的升起，飛翔在天空。
告別三個頑主，楊躍龍高興地在大門口張望，等去月城的公交車，那心情仿佛勝利的戰(zhàn)士等待專車的到來。
一連幾個星期楊譽不接他了，家庭矛盾搞得他焦頭爛額。
“蟲豸”突然發(fā)現(xiàn)對過迎來四五個人，其他人不認識，中間那個是葛業(yè)。
與葛業(yè)模樣相似、個頭略高的那個高舉著大棒，瞪著眼，氣沖沖地來了。
“你就是楊躍龍？”
“哥，就是他！”
不用問，此人正是葛業(yè)的二哥葛氣，那葛氣揮動大棒向他肩頭掃來，楊躍龍急忙躲閃，剛站穩(wěn)腳步，葛業(yè)飛起一腳直踹向腰椎。
“蟲豸”也閃了過去，葛二的大棒朝面門砸來，“蟲豸”頭斜了過去，棍子打在了他的肩上。
“蟲豸”的臉上頓時晴轉多云，嚇得他哧溜得飛快，仿佛響尾蛇聽到草間吱吱的棍響，又仿佛機敏的野兔看見獵人的惡狗，槍林彈雨在耳邊響著，不時還傳來爆炸聲。
“蟲豸”才領略到翅膀的重要，巴不得變成“神行太?！?，縱身飛躍到父母的身邊。
他不敢停歇，也顧不得想中彈的次數(shù)，他是個英雄，是個披傷掛彩的英雄。
一口氣跑了四五里地，招了個出租車，徑直奔到月城的別墅，躺下后就再也沒起來，他很是郁悶。
到了晚上，楊躍龍仍然躺著，沒有吃晚飯，楊譽回到家，屋子里轉轉喊著：“晚上沒吃飯呀？”
楊躍龍沒有理睬，把被子直接蓋在頭上。
“怎么了，得病啦？”
“我不想上了，周一你幫我轉學吧！”楊躍龍忽的坐起來。
“這是誰欺負你來呀，老師打你了？”楊譽看著躍龍額頭上的淤青說。
“不是老師！”
“那是誰？”
“葛業(yè)還有他哥哥，給了我好幾棒！”
“打到哪了？”
“渾身上下到處是，頭上還給了一下。”
楊譽看著自己的孩子青一塊腫一塊的，氣不打一處來，“你別管了，老子剁了他！”
周日下午，葛二拿著他可愛的大棒炫耀著，在家門口炫耀著，唾沫星星飛舞，他在講那天戰(zhàn)斗的激烈場景。
看客恭敬地看，聽者恭敬地聽，演戲出身的母親在家中練著嗓子。
不遠處來了十輛車，來了十輛豪華的奔馳車，人群的目光激光一般一下子積聚在車上。
車上下來四十多個彪形壯漢，也一個個拿著大棒，徑直奔到家里，一頓亂砸，將葛業(yè)的母親打翻在地，葛業(yè)父親的大腿、胸脯、臉頰著實挨了幾棍，躺在地上只翻白眼。
幾個人把他父子拽走，一個小時左右，他仨回來了，耷拉著腦袋說：“楊躍龍惹不得，他父親是月城老大?！?br/>
“再動我家躍龍一根頭發(fā)，剁你一條腿！”
到了晚上，看到這么一個新聞：
西京仰德洗浴集團總裁楊譽今天上午為教育事業(yè)捐款建樓，人民幣達354萬元，同時參加儀式的有月城縣副縣長郝正……
葛業(yè)比以往收斂多了，他在樓道中和“蟲豸”相遇的時候，總是沿著墻根踮著腳尖走，仿佛乖巧的貓遇見他的主人。
一天晚上，楊躍龍收到一封信，上面寫著：咱們和好吧！署名是三子。
和好到?jīng)]必要，以后‘井水不犯河水’也就可以了。楊躍龍想著，便給葛業(yè)寫了封信，讓喬良捎去，內(nèi)容如下：
葛業(yè)：
人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。你不到我宿舍來，我不到你宿舍去！
蟲豸
這封信真起了作用，從此三班的學生不必擔心葛業(yè)的到來，更別說102宿舍了。
仿佛整個樓層的學生都沾了躍龍的光，阿狗阿貓、狐朋狗友們趨之若騖，紛紛的敬只香煙，獻出微笑，“豸哥”、“豸哥”地叫著。
舍友們更是以他為榮，經(jīng)常的炫耀他的大名。
他們覺得“蟲豸”比葛業(yè)強得多，兔子不吃窩邊草——他很少打本宿舍的學生，他吸煙，但掏自己的腰包，甚至還給別的同學，這一點足以讓他們感慨涕零。
宿舍的同學覺得他唯一的缺點就是愛喝酒，但轉念一想，男人嗎，不喝酒不如轉個狗。
他們的父親經(jīng)常醉醺醺的對他們說：“不許喝酒！”不許別人喝酒，又不是不許自己喝酒。
更何況“蒼蠅”、“蚊子”、“跳蚤”也開始吸煙，開始喝酒了，時間一長，便自然而然的接受了。
楊躍龍成了他們心目中的英雄。
善于偵察的方潔老師聽說了吸煙這件事，總是檢查他們的宿舍，并沒有發(fā)現(xiàn)他們的贓物。
原來機警的他們把煙掖到了不起眼的角落：墻縫中、暖氣中、被子中，甚至鞋中；趁老師來的時候，就把酒放到廁所的窗臺上，年輕的女老師不至于檢查他們的廁所吧！
這真是：風斜雨急處，立得腳定；花濃柳艷處，著得眼高；路危徑險處，回得頭早。
只不過四大金剛還有讓老師欣慰的的方，他們的作業(yè)交得非常勤，而或考試的時候分數(shù)也不低。有一天，方潔認真地批改著作業(yè)，當翻閱四班日記的時候，一個紙條從本中掉了出來，她詫異的撿起來，上面潦草的寫著：
尊敬的方老師：
您好，今天中午，戈永杰解手的時候，您們班的楊躍龍叫他過去。
他過去后，他們便拿出棍子、鐵棒等不分青紅皂白的打他，甚至有人用磚頭蓋他的頭，打得他當時暈到在地上，鼻子破了，鮮血流了一地。
嚇得我不敢出聲，我心想：萬事和為貴，進一步萬丈深淵，退一步海闊天空，云橋的學生為什么經(jīng)常通過暴力解決爭端呢？
通過這件事，我明白了一個道理，就是不能打架。
×年×月×號
信雖然短，沒有署名，也有著語法的錯誤，但可以證明一個事實：楊躍龍毆打戈永杰。
方潔把四班的戈永杰叫到辦公室，核實了一遍，戈永杰哭泣著點頭默許，她氣憤的把楊躍龍傳喚過來。
“知道為什么叫你嗎？”
“不知道。”
“想想，中午，在廁所里？”
“解手！”
“除此之外呢？”
“解手！”
“后來呢？”
“后來出來了。”
“打沒打他？”方潔氣憤地問。
“沒有，你問他？”躍龍氣憤地指著戈永杰，呼吸急促了，眼淚斷珠似的向下掉，仿佛受到天大的委屈，暴風雨來臨了：“我打你了嗎？”
“說說永杰，我替你做主?！狈綕嵰不鹆?，大聲地對他說。
“沒……沒有……”他吞吞吐吐地說。
“那你為什么剛才說打你了呢？”方潔怒斥地說。
“逗你……你玩呢？”他又吞吞吐吐地說。
不管怎么問，戈永杰改口了，死活不承認。
烈火燃燒了起來，偌大的教師遭到了兩個孩子的戲弄，方潔氣得發(fā)瘋。
她仿佛覺得自己的每個細胞都在膨脹，肝臟和肺胃隱隱約約的疼痛，甚至于渾身都感到**，思維也被這怒火麻痹了。
一種不理智的思想塞滿了整個腦腔，簡直想一口把他們吞掉，或者把所有的書摔在地上，用腳碾碎，從此再也不當教師。
她支撐著桌子，傷心地低著頭，牙縫中擠出三個字：“都走吧！”