沒(méi)錯(cuò)，她能抄誰(shuí)的，老師們的好學(xué)生都聚在前幾排，她可沒(méi)有千里眼。

    這聲問(wèn)話很快便讓邢老師反過(guò)味兒來(lái)，她的臉上頓時(shí)就有些掛不住了，隨即一拍桌子惱羞成怒道，“誰(shuí)知道你抄誰(shuí)的，作弊就是作弊，你還有臉跟我強(qiáng)詞奪理?！?br/>
    不知道為什么，邢老師的火氣越發(fā)越大，對(duì)蘇怡的言語(yǔ)也是極盡羞辱，“你自己腦子笨那是沒(méi)辦法，可做人要有自知之明，基本的道德品質(zhì)還是要有的。你什么水平，你自己不知道嗎？這次測(cè)驗(yàn)，年級(jí)前二十名里都沒(méi)幾個(gè)過(guò)八十五分的，你卻過(guò)了。你別告訴我，這答案全是你蒙的！”

    面對(duì)辱罵，蘇怡只是平靜地對(duì)視相向，沒(méi)有應(yīng)聲。

    邢老師一看蘇怡又是這副冷邦邦的神情，心中火氣便不打一處來(lái)，“我告訴你蘇怡，別跟我耍心眼兒。你一個(gè)小姑娘家的，成天竟不學(xué)好，你還知不知道要臉?！?br/>
    沒(méi)意思，真的很沒(méi)意思

    蘇怡悄不聲地嘆了口氣，隨后便直接將臉側(cè)向窗戶的方向，一聲不吭地看起了風(fēng)景。

    “你這是什么態(tài)度？”

    邢老師氣急敗壞地再次拍桌，吼道，“你不想學(xué)好，就別站那里打擾別人?！闭f(shuō)著，她一手指向教室外面，“出去，你馬上給我出去站著，聽(tīng)到?jīng)]有？”

    班上的同學(xué)就像在看瘟神一般的看著蘇怡，各個(gè)神情透出輕視。

    聽(tīng)言，蘇怡二話沒(méi)說(shuō)就走出自己的位子，轉(zhuǎn)過(guò)身去習(xí)以為常般的出了教室，然后背靠走廊的墻壁站好。

    “好。”

    教室里，邢老師的語(yǔ)態(tài)隨即恢復(fù)如初，看似心情好了不少，“接下來(lái)咱們繼續(xù)講題，這道題就由顧弈來(lái)講吧。顧弈，你來(lái)講一下這題你為什么選b？”

    邢老師的聲音很有底氣，就是要向別人展示真正的優(yōu)等生是什么樣子。

    蘇怡面無(wú)表情地側(cè)頭望向走廊盡頭的窗口，天氣真好，陽(yáng)光出奇明朗，柳梢都已發(fā)出嫩芽，于窗邊隨風(fēng)搖晃。

    教室里很安靜，只聽(tīng)一下椅子挪動(dòng)的聲響，隨后便是一聲有些好聽(tīng)的男聲傳來(lái)，那聲音里似是含笑，可語(yǔ)氣卻莫名透著一股子正兒八經(jīng)的味道。

    “老師?！?br/>
    那聲音頓了頓，“這題的答案，我也是蒙的?！?br/>
    沉寂，教室里一片沉寂。

    雖是站在教室外，可蘇怡還是將這句回話聽(tīng)得真切，她不禁微微一怔。

    聽(tīng)到顧弈的回答，邢老師的臉色頓時(shí)變得十分難看。

    “不是，顧弈。”

    她不敢相信似的又追問(wèn)了一遍，舌頭有些打結(jié)，“你說(shuō)，你說(shuō)什么？”

    “我說(shuō)這題答案我也是瞎選的?！?br/>
    顧弈笑著，眼下的臥蠶微微突起，給人十分友好和善的感覺(jué)。

    邢老師雙手支著講桌，后背變得僵直，她不可置信地望著眼前的顧弈，傻了半響都不知道該說(shuō)什么。

    顧弈低頭看了一眼試卷，想了想，好似真的是不知道要怎樣解答這道題，于是他又抬起頭繼續(xù)說(shuō)，“如果一定要我講解的話，我想我只能說(shuō)?！?br/>
    他眉眼間的笑意越來(lái)越濃，“這只是道選擇題，選對(duì)答案的幾率是百分之二十五，這概率不高但也不低，誰(shuí)都有可能選對(duì)?！笔謾C(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。