學(xué)習(xí)“優(yōu)對(duì)劣”時(shí)，我問小朋友：“知道優(yōu)和劣的意思嗎？”

    “知道！”

    “知道！”

    小朋友們紛紛舉手。

    “優(yōu)是好的意思?！?br/>
    “劣是不好的意思！”

    “嗯，對(duì)！”我首肯，“那么，你們知道優(yōu)劣一般用在哪些地方？”

    “用在賣的東西上！”小易很激動(dòng)。

    “對(duì)！可以用在產(chǎn)品上，產(chǎn)品有優(yōu)有劣。好的產(chǎn)品叫優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，不好的產(chǎn)品叫劣質(zhì)產(chǎn)品。”

    “還可以用在空氣上?！毙⊙┗卮稹?br/>
    “是啊，空氣質(zhì)量有優(yōu)劣。還可以用在哪里？”

    同學(xué)們面面相覷了。

    “還可以用在人品上?！蔽业?。

    “老師，人品是什么意思？”小瑩疑惑了。

    “人品啊，就是人的品德。善良的，富有同情心的，樂于幫助別人的人，那么，這個(gè)人的品德優(yōu)秀——”

    “噢——我知道了，邪惡的人，人品就是劣的！”小易又高聲道。

    “老師，”小懌舉手，“我看過達(dá)爾文的進(jìn)化論，他說優(yōu)勝劣汰?！?br/>
    “對(duì)！達(dá)爾文的進(jìn)化論說，物競(jìng)天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰，這是生物進(jìn)化的自然法則。意思是好的物種，能適應(yīng)環(huán)境的物種最后能生存下來；不太好的物種，或者不懂得適應(yīng)環(huán)境，不知道遵循自然規(guī)律的物種，就被淘汰了?！?br/>
    “還好還好！”小坤拍拍自己的胸口，“我們?nèi)祟悰]有被淘汰掉。我們這個(gè)物種生存下來了！”

    看他那個(gè)似乎是劫后余生的樣子，我忍不住笑起來，小孩子的思維真是可愛得緊！

    笑罷，我道：“是啊，優(yōu)勝劣汰，我們?nèi)祟惿媪讼聛恚蝗菀装?！可是，某些人，像《一個(gè)小村莊的故事》中的那些村民，不懂得遵循自然規(guī)律，不知道敬畏大自然，最后，只能眼睜睜地接受************，失去了自己生存的家園——”

    “老師，我知道！”小雪邊舉手邊說，“我們好不容易生存下來了，我們要保護(hù)我們生存的環(huán)境，我們?nèi)诉@個(gè)物種才會(huì)繁……繁……”

    我看她“繁”不下去了，就問：“你是不是想說繁衍下去？”

    “是的，我們才會(huì)繁衍下去?！?br/>
    “那我們能做什么，不能做什么？”

    “不能砍樹！”

    “多種樹！”

    “勸爸爸媽媽少開車，要出去就坐公交車。”

    …………