婧芝拉開教室門，一個(gè)人走進(jìn)去。
她身后跟著一群人，有男有女，先后從狹窄的教室門走進(jìn)教室。
教室里原本悠閑自在的那幾個(gè)人，見有其他人進(jìn)來(lái)，連忙站起身，飛快地移動(dòng)到門口，一眨眼的功夫便消失得無(wú)影無(wú)蹤。
課間休息時(shí)間只有十分鐘。
現(xiàn)在，離婧芝的正式上課時(shí)間，只有五分鐘，她必須在不足五分鐘的時(shí)間里，把一切準(zhǔn)備妥當(dāng)。
婧芝有些緊張，原本熱乎乎的一雙小手逐漸冷卻下來(lái)，變得冰涼。
婧芝完全顧不得這些。
她把自己所有的“家當(dāng)”全部平放在電腦顯示器旁邊。
這個(gè)教室小得可憐，只有十幾平方米。
講桌被放置在門口對(duì)面的角落里。
為了上課方便，一般學(xué)校的電腦桌上都有專門安插U盤的接口。
婧芝迅速找到顯示器旁邊的那個(gè)U盤接口。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，婧芝從包里取出U盤，把它和接口緊緊地連接在一起。
這個(gè)時(shí)候，婧芝瞄了一眼電腦顯示屏上顯示的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)還有三分鐘。
婧芝輕輕按下墻上的按鈕，好讓掛在墻上的投影幕布拉下來(lái)。
伴隨著幕布緩緩下降，婧芝感覺到她的心正“撲通撲通”直跳。
投影儀已經(jīng)開始預(yù)熱，很快，幕布上映出了電腦屏幕的畫面。
婧芝這才安下心，拖動(dòng)鼠標(biāo)，準(zhǔn)備打開她的課件。
不管婧芝如何點(diǎn)擊鼠標(biāo)，顯示屏上卻一直顯示U盤未連接到電腦。
婧芝一下子慌了神。
她沒有考慮到會(huì)發(fā)生這樣的事。
如果打不開課件，那可就真成了“巧婦難為無(wú)米之炊”！
“我再試一下，實(shí)在不行，只能叫管理員來(lái)看看是怎么回事?！辨褐ピ谛睦镒匝宰哉Z(yǔ)。
這個(gè)時(shí)候，婧芝靈機(jī)一動(dòng)，拔下U盤，拿在手里，蹲下身子，蜷縮在講桌旁邊。
講桌底下十分昏暗，看不清主機(jī)上U盤的插口。
婧芝用右手摸索了一會(huì)兒，終于成功地把手里的U盤插入主機(jī)上的插口。
婧芝立刻站起身子，雖然有些頭暈眼花，卻硬撐著抓起鼠標(biāo)。
此時(shí)此刻，門外傳來(lái)刺耳的上課鈴聲。
婧芝強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)。
她發(fā)現(xiàn)桌面上已經(jīng)出現(xiàn)U盤成功連接的圖標(biāo)，便立即點(diǎn)開。
在接下來(lái)的幾秒鐘內(nèi)，婧芝以迅雷不及掩耳之勢(shì)，完成了以下幾個(gè)動(dòng)作：點(diǎn)擊U盤圖標(biāo)，找到課件，打開課件，設(shè)置到幻燈片放映模式，轉(zhuǎn)過(guò)身，穩(wěn)穩(wěn)地站在原地。
教室里坐著十幾個(gè)不同膚色的學(xué)生，年齡大約在十八歲左右，有男有女，有白人，有黑人，也有黃種人。
這是一個(gè)很明顯的信號(hào)：他們來(lái)自很多不同的國(guó)家和地區(qū)，很多地方婧芝可能連聽說(shuō)都沒有聽說(shuō)過(guò)。
剛才，婧芝因?yàn)橛龅铰闊?，注意力過(guò)于集中，忘記了教室里還有其他人。
現(xiàn)在，她猛然轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)教室里多了十幾雙眼睛，都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。
婧芝先是愣了一下，接著立刻清醒過(guò)來(lái)，想起她現(xiàn)在需要干什么。
縱然此情此景跟她所設(shè)想的出入太大，她卻依然從容不迫，一本正經(jīng)地說(shuō)道：“早上好！
我想大家是來(lái)上‘ASII’這門課程的。
如果有同學(xué)走錯(cuò)教室，現(xiàn)在請(qǐng)抓緊時(shí)間離開?！?br/>
大家面面相覷，沒有一個(gè)人有想要離開的意思。
見大家都坐得很穩(wěn)，婧芝趕忙接著說(shuō)：“現(xiàn)在，大家請(qǐng)把學(xué)生證準(zhǔn)備好，在正式上課之前，學(xué)校要求我對(duì)大家的考勤做記錄。
學(xué)生們聽到婧芝剛才說(shuō)的話，有的慢吞吞地從口袋的錢包里取出學(xué)生證，平放在桌上；有的剛剛從桌上的挎包里拿出學(xué)生證，拿在手里；有的從地上的背包里翻找半天，好不容易才找到學(xué)生證，立刻直起身子，舉著手里的學(xué)生證……
婧芝手里拿著早上Emily給她準(zhǔn)備的“火柴盒”，經(jīng)過(guò)每個(gè)學(xué)生時(shí)，便用火柴盒噴吐的“紅色火焰”掃描一下學(xué)生的學(xué)生證。
她的動(dòng)作像閃電一樣迅速，教室里接連響起“叮、叮、叮……”的聲音。
婧芝再次回到講臺(tái)時(shí)，上課時(shí)間已經(jīng)過(guò)去五分鐘。
這完全是婧芝始料未及的。
她深吸一口氣，準(zhǔn)備開始昨天下午演練好的一系列內(nèi)容。
“大家好！”婧芝泰然自若地說(shuō)?！拔倚贞?，我的名字是：婧芝（Jingzhi）……”
在這之后，婧芝立刻把“陳婧芝”這三個(gè)漢字寫在白板上，在這三個(gè)字下面寫上相應(yīng)的漢語(yǔ)拼音：Chen Jingzhi。
婧芝畫了一個(gè)箭頭，把漢子“陳”和她寫的漢語(yǔ)拼音“Chen”連在一起，耐心地解釋說(shuō)：“我的姓‘陳’這個(gè)字的英文拼寫就是:‘Chen’……”
婧芝再畫兩個(gè)箭頭，把“婧芝”這兩個(gè)漢字和它們對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)拼音“Jingzhi”分別連在一起，鎮(zhèn)定地說(shuō)道：“這是我名字的漢字，‘婧芝’，也就是‘Jingzhi’。
‘婧’的漢語(yǔ)拼音是：‘Jing’；‘芝’的漢語(yǔ)拼音是‘zhi’。
大家可以直接叫我‘Jingzhi’，或者叫我‘Miss Chen’……”
婧芝的自我介紹別具一格，教室里所有的學(xué)生全都驚呆了。
他們的眼睛里紛紛閃爍著異樣的光芒。
婧芝猜不出他們那異樣的光芒背后，有著怎樣的驚訝。
“好了，現(xiàn)在我已經(jīng)把我自己介紹給大家。
同時(shí)呢，我也想認(rèn)識(shí)一下在座的每一個(gè)人。
請(qǐng)大家輪流做自我介紹，告訴我，同時(shí)也告訴在座的其他同學(xué)，你的名字，來(lái)自哪里，學(xué)什么專業(yè)?！?br/>
婧芝見大家突然變得很羞澀，便向前邁兩步，輕輕拍打一個(gè)壯小伙的肩膀，彎下腰，溫柔地說(shuō)道：“我們從你開始，好不好？”
婧芝選擇這個(gè)小伙子是因?yàn)樗瓷先ハ袷怯?guó)本地人。
婧芝猜想他的口語(yǔ)應(yīng)該完全沒問題，雖然他會(huì)有些緊張，但應(yīng)付這樣的場(chǎng)合，應(yīng)該完全沒問題。
就讓他打頭陣吧！
他操著一口正宗的倫敦腔，聲音微微顫抖著，說(shuō)道：“大家好，我叫Antony，來(lái)自倫敦，我的專業(yè)是……”
他的話音剛落，婧芝微微點(diǎn)點(diǎn)頭，注視著他那金色睫毛下的一雙大眼睛，微笑著說(shuō)：“來(lái)自倫敦的Antony，歡迎你！”
看到婧芝那溫暖的笑容，Antony也笑起來(lái)，有些許得意。
他的笑容憨厚且樸實(shí)，有著他這個(gè)年齡所特有的那種青春活力。