果然，季學(xué)成一看楊碩拒絕的這么干脆，趕緊又說(shuō)道：“也不是讓他們?31??提高到和你一樣的水平，只要你把自己的學(xué)習(xí)方法和他們分享一下，能對(duì)他們有點(diǎn)幫助就好?！?br/>
說(shuō)完這話，季學(xué)成掃了一眼肖國(guó)年他們，默默的拿起桌上的煙盒點(diǎn)了一支。
單組一個(gè)尖子班的想法，楊碩到來(lái)之前季學(xué)成和肖國(guó)年他們已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)，當(dāng)時(shí)最擔(dān)心的就是楊碩會(huì)不會(huì)同意分享自己的學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)在到了這一步，楊碩的態(tài)度果然成了最關(guān)鍵的一步，所有人都沒(méi)有說(shuō)話，都在等著楊碩做最后的決定。
“分享倒是可以，可我不確定我的學(xué)習(xí)方面對(duì)他們有沒(méi)有用?！睏畲T眉頭緊鎖，思量了半天之后，這才勉為其難的說(shuō)道。
“好，你有這樣的想法就好?！毙?guó)年聞言心里一喜，第一個(gè)表態(tài)。
“你能分享自己的學(xué)習(xí)方法就行了，至于能不能有用，這事情也強(qiáng)求不了?！苯虒?dǎo)主任看了一眼季學(xué)成，說(shuō)出了自己的想法。
之前在討論成立尖子班問(wèn)題的時(shí)候，教導(dǎo)主任就有這樣的擔(dān)心，只不過(guò)當(dāng)時(shí)大家都同意單組尖子班，他也不好多說(shuō)什么。
現(xiàn)在楊碩也提出了這樣的問(wèn)題，作為主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，他必須把這些問(wèn)題都擺在桌面上。
“好，既然楊碩已經(jīng)同意了，問(wèn)題就好辦多了?！奔緦W(xué)成大手一揮：“至于王主任擔(dān)心的效果方面，我建議可以先試驗(yàn)一段時(shí)間再說(shuō)，大家還有沒(méi)有什么意見(jiàn)？”
季學(xué)成的想法也很實(shí)際，他不指望楊碩的學(xué)習(xí)方法對(duì)尖子班的每個(gè)人都有用，但是只要能有多幾個(gè)人最后進(jìn)入全省前十，他的目的就算是達(dá)到了。
肖國(guó)年和教導(dǎo)主任他們幾個(gè)人都輕輕的搖了搖頭，表示再?zèng)]有什么意見(jiàn)。
如此，季學(xué)成方才露出滿意的神情，剛想要說(shuō)些什么，沒(méi)想到楊碩卻搶先一步開(kāi)口了。
“季校長(zhǎng)，我還有件事要說(shuō)。”
房?jī)?nèi)的幾個(gè)老師面面相覷，不知道現(xiàn)在楊碩怎么突然又有話要說(shuō)，不禁開(kāi)始擔(dān)心楊碩這邊又有什么變故。
“楊碩，剛才校長(zhǎng)征求過(guò)你的意見(jiàn)。現(xiàn)在都已經(jīng)定下這事了，你可不能再反悔?！迸：圃词歉呷昙?jí)組長(zhǎng)，又是楊碩的班主任，這時(shí)候他說(shuō)這話最合適。
“牛老師，我不是要反悔，而是有一個(gè)困難要向領(lǐng)導(dǎo)反映。”楊碩笑著說(shuō)道。
“哦？”牛浩源松了一口氣，應(yīng)了一聲之后再?zèng)]有說(shuō)話。既然是要提條件，牛浩源自然不好再接什么話了，而是拿眼睛看著季學(xué)成，這些問(wèn)題上的拍板權(quán)還在季學(xué)成哪里。
“那行，你有什么困難盡管說(shuō)出來(lái)，能解決的我們一定解決?！奔緦W(xué)成直起身子來(lái)看著楊碩。對(duì)于楊碩要提條件的情況，季學(xué)成也早在意料之中，只要是楊碩的要求不是太過(guò)分，季學(xué)成都會(huì)答應(yīng)的。
畢竟在成立尖子班這件事情上，楊碩本身也做出了很大的讓步，現(xiàn)在提提條件也是無(wú)可厚非的。
所有人也眼巴巴的看著楊碩，想聽(tīng)聽(tīng)他到底會(huì)提出怎么的條件。
“我其實(shí)也沒(méi)有什么學(xué)習(xí)方法，是補(bǔ)習(xí)老師針對(duì)我自身的情況，給我制定了一套學(xué)習(xí)方案。鴻宇組的這些人，我當(dāng)初也是這么做的，所以現(xiàn)在要成立尖子班，我還想用這套方法?！睏畲T慢悠悠的說(shuō)道。
“可以啊，你盡管去制定好了?！奔緦W(xué)成沒(méi)想到楊碩提出來(lái)的是這樣的條件，對(duì)于楊碩給鴻宇組成員制定學(xué)習(xí)方案的情況，季學(xué)成他們?cè)缇椭溃赃@時(shí)候毫不猶豫的就答應(yīng)了楊碩的要求。
楊碩這才鄭重其事的說(shuō)道：“可是尖子班的這些人和鴻宇組的不同，他們底子都很好，要制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案，肯定會(huì)比鴻宇組更費(fèi)事的?！?br/>
“那是當(dāng)然，尖子班成立之后還是和以前一樣復(fù)習(xí)，你可以慢慢制定學(xué)習(xí)方案?！痹诩緦W(xué)成看來(lái)，楊碩的這個(gè)問(wèn)題，本該就是如此，根本算不了什么問(wèn)題。
“校長(zhǎng)既然這樣說(shuō)了就好?？墒俏抑贫ㄟ@些學(xué)習(xí)方案不僅需要時(shí)間，更需要安靜的環(huán)境?！睏畲T步步為營(yíng)，又拋出了另一個(gè)問(wèn)題。
“安靜的環(huán)境？你需要怎樣安靜的環(huán)境？”季學(xué)成有些聽(tīng)不明白，沖著楊碩又問(wèn)道。
“課堂上我不能開(kāi)小差，搞這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有靠課余的時(shí)間?？筛呷膹?fù)習(xí)時(shí)間這么緊，我沒(méi)有充足的時(shí)間，我怕這些學(xué)習(xí)計(jì)劃都搞出來(lái)的時(shí)候都已經(jīng)要高考了…”
“那怎么能行呢？”
“高考了才能弄出來(lái)，哪有時(shí)間強(qiáng)化?。俊?br/>
“說(shuō)這么多客觀條件，還是不想分享學(xué)習(xí)方法??！”
楊碩的話還沒(méi)說(shuō)完，校長(zhǎng)辦公室里就亂成了一鍋粥，老師們紛紛議論了起來(lái)，含蓄些的還好，不客氣的直接就點(diǎn)出來(lái)?xiàng)畲T這是變著法子不想分享學(xué)習(xí)方法。
季學(xué)成和肖國(guó)年彼此交換了下眼神，楊碩剛才的話，季學(xué)成聽(tīng)得一句不落，他心里清楚，楊碩不是不想分享學(xué)習(xí)方法，而是還有要求要提。
“大家安靜，我們聽(tīng)楊碩把話說(shuō)完?！奔緦W(xué)成輕拍了下桌子，提醒的說(shuō)道。
議論紛紛的老師們這才逐漸安靜下來(lái)，楊碩繼續(xù)說(shuō)道：“所以為了盡快把學(xué)習(xí)計(jì)劃都搞出來(lái)，我想向?qū)W校申請(qǐng)下，這段時(shí)間可以不來(lái)上課，我在家自修，同時(shí)抓緊制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。”
僅有的幾聲低聲的議論也停下來(lái)了，校長(zhǎng)辦公室里一時(shí)間變得鴉雀無(wú)聲，所有人的目光，都再一次投向了季學(xué)成。
在家自修？季學(xué)成揣摩著楊碩剛說(shuō)的這句話，抽出一根煙又點(diǎn)上抽了起來(lái)。
以楊碩現(xiàn)在的成績(jī)，只要保持下去，或者即使有小小的滑坡，高考中拿下?tīng)钤膊怀蓡?wèn)題，在這一點(diǎn)上，季學(xué)成絲毫不擔(dān)心。
可現(xiàn)在楊碩提出在家自修，季學(xué)成卻不得不擔(dān)心起楊碩的成績(jī)來(lái)。
成立尖子班的目的是要培養(yǎng)更多能沖進(jìn)全省前十的學(xué)生，可這也只不過(guò)是季學(xué)成他們的設(shè)想，效果到底如何還不明確。
如果為此要搭上一位全省狀元，那就有點(diǎn)不劃算了。
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