平行世界中，2013年秋天的華國(guó)。
“嗯嗯啊啊”
十五歲的何東正在床上看著島國(guó)片，看到里面的男女交合，下體不禁有了反應(yīng)，隨后伸出了他的五姑娘。
“嗯。”
隨著一聲低哼，何東臉上露出了滿足地笑容。
“球神系統(tǒng)綁定宿主，宿主已綁定”
腦海中突然出現(xiàn)了一句略顯僵硬的話。
“什么鬼？球神系統(tǒng)？”
抬頭望向四周，何東以為是有人在捉弄他。
整個(gè)宿舍內(nèi)只有他一個(gè)，其他室友正在上課，視線望向周圍，并沒(méi)有第二個(gè)人的存在。
“球神系統(tǒng)綁定成功，宿主請(qǐng)指示?！?br/>
略顯僵硬的聲音再次從腦海中傳出。
何東這才意識(shí)到聲音是從自己腦袋中傳出來(lái)的，隨后試探性的問(wèn)了一句。
“你是干什么的？”
“球神系統(tǒng)可以為宿主提供關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的一切特異功能。”
腦海中立刻傳來(lái)回應(yīng)。
“球類運(yùn)動(dòng)？籃球可以嗎？”
“當(dāng)然?！?br/>
聽(tīng)到球神系統(tǒng)的回答，何東立刻激動(dòng)起來(lái)。
“哎呦！”
從床上起身太急，一下子碰到了腰上的淤傷，劇烈的疼痛立刻傳來(lái)。
忍著疼痛，何東即刻下床換上一件簡(jiǎn)單的t恤，他想試試自己是不是在做夢(mèng)。
抱起床下的已經(jīng)磨損不堪籃球，何東以最快的速度沖到宿舍樓下面的籃球場(chǎng)。
“你說(shuō)你能夠提供關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的特異功能，那你能不能提高我的投籃命中率？”
站在籃球場(chǎng)上，何東面色激動(dòng)的說(shuō)道。
“接受宿主要求，投籃命中率提升50%?！?br/>
系統(tǒng)很快答復(fù)道。
雖然腦海里系統(tǒng)這么說(shuō)，但是何東想象之中身體內(nèi)的任何變化都沒(méi)有發(fā)生。
“武俠小說(shuō)里主角得到奇遇不是一般都會(huì)在身體內(nèi)產(chǎn)生變化嗎？怎么我感覺(jué)什么都沒(méi)有發(fā)生?！?br/>
帶著心里的疑惑，何東試探性地投了一個(gè)籃。
“哐！”
伴隨著一聲清脆的打鐵聲，籃球彈框而出。
“唉，哪有什么奇遇，一定是有人捉弄我，像我這樣的‘鐵匠’怎么可能進(jìn)球?！?br/>
看到從小到大出現(xiàn)過(guò)的無(wú)數(shù)次打鐵，何東不禁嘆了一口氣，自己果然不是小說(shuō)里的主角，不會(huì)有什么奇遇的。
撿回地上的籃球，何東再次出手了，從小到大已經(jīng)打鐵無(wú)數(shù)次了，多這一次也不多。
“等下我要問(wèn)問(wèn)他們，到底是誰(shuí)在捉弄我，居然藏得這么深?！?br/>
可是還沒(méi)等何東的這個(gè)念頭想完，他的眼睛就瞪大了。
“唰！”的一聲，籃球竟然空心入網(wǎng)。
不可思議的望向這一幕，何東簡(jiǎn)直不敢相信自己居然能進(jìn)球。
何東“鐵匠”的稱呼不是白叫的，從小到大，進(jìn)過(guò)的球屈指可數(shù)，遠(yuǎn)投從來(lái)都是打鐵，最容易進(jìn)球的籃下打板都會(huì)彈框而出，每次體育課考試投籃他的進(jìn)球數(shù)都是十投零中，體育老師每次都要幫他修改一下成績(jī)，不然早就不及格無(wú)數(shù)次了。
籃球空心入網(wǎng)后，彈在支架上，隨后回到了何東的腳下。
有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，何東身軀有些顫抖地?fù)炱鸹@球，再次出手。
“唰！”
籃球再一次空心入網(wǎng)。
看到這一幕，何東仿佛找了魔一般，開(kāi)始不停的出手，他想看看，腦海中的球神系統(tǒng)是不是真的改變了自己。
“唰，唰，哐，哐”
打鐵聲和刷網(wǎng)聲交互在何東耳邊響起，看到自己數(shù)十次投籃的表現(xiàn)，何東不禁大喊起來(lái)。
“啊?。。。。?！老子終于能進(jìn)球了！”
何東仿佛把自己從小到大心里對(duì)于打鐵的不滿全部散發(fā)出來(lái)，聲音之大直接引起了教導(dǎo)主任的注意。
“籃球場(chǎng)上的那個(gè)同學(xué)，上課期間跑下去打籃球，立刻來(lái)我辦公室！”
校園里的廣播里立刻響起教導(dǎo)主任的聲音。
廣播里話音剛落，教學(xué)樓內(nèi)頓時(shí)響起一陣哄笑，又有倒霉蛋撞到教導(dǎo)主任的槍口了。
剛才還一臉激動(dòng)的何東此刻已經(jīng)是一臉懵逼了。
教導(dǎo)主任可是學(xué)校一惡，綽號(hào)“魔鬼終結(jié)者”。
傳說(shuō)當(dāng)初教導(dǎo)主任剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校里風(fēng)氣很差，許多已經(jīng)半只腳踏進(jìn)黑社會(huì)的同學(xué)經(jīng)常到每個(gè)教室的門(mén)口堵人收錢，不聽(tīng)話的直接拖到男廁所里收拾一頓，老師的軟弱更是讓那些學(xué)生肆無(wú)忌憚。
久而久之，外界對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)越來(lái)越差，引起了省里領(lǐng)導(dǎo)的注意。
在這種情況下，當(dāng)時(shí)還是一個(gè)普通男老師的教導(dǎo)主任從校長(zhǎng)手中接過(guò)了整頓學(xué)風(fēng)的任務(wù)，隨后一個(gè)星期之內(nèi)，學(xué)校里再也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生敢勒索收錢。
據(jù)上幾屆的同學(xué)講，當(dāng)時(shí)有很多混得很拽的學(xué)生在聽(tīng)到教導(dǎo)主任打算整頓學(xué)風(fēng)這個(gè)消息后直接就沖到老師辦公室準(zhǔn)備動(dòng)手，但是結(jié)局卻是全部被扭送到學(xué)校門(mén)口，讓警察給帶走了。
按他們所說(shuō)，教導(dǎo)主任會(huì)點(diǎn)穴，直接對(duì)沖進(jìn)辦公室的幾十個(gè)學(xué)生一頓點(diǎn)，然后他們就都動(dòng)不了了，只能乖乖地被警察帶走。
想起學(xué)校里關(guān)于教導(dǎo)主任的傳說(shuō)，何東不禁心里發(fā)慌，去辦公室吧，肯定是死，不去吧，讓教導(dǎo)主任抓到了那就死的更慘了。
何東頭皮一硬，直接來(lái)到教導(dǎo)主任辦公室的門(mén)口。
禮貌性的敲了敲門(mén)，隨后辦公室內(nèi)傳來(lái)一道回應(yīng)。
“請(qǐng)進(jìn)?！?br/>
作為剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月的高一新生，何東還沒(méi)見(jiàn)過(guò)教導(dǎo)主任的真面目，也不知道后者是不是真的有著三頭六臂。
推門(mén)而入，辦公室內(nèi)的景象立刻出現(xiàn)在何東眼中。
辦公室很小，只有一張辦公桌，兩個(gè)沙發(fā)，一張茶幾，以及一個(gè)保存文檔的書(shū)柜。
辦公桌前有一個(gè)電腦，上面正在放今年夏天馬刺對(duì)熱火g6比賽，此時(shí)正放到常規(guī)時(shí)間最后一刻，波什搶到那個(gè)價(jià)值千金的前場(chǎng)籃板，立即傳給站在底角的雷阿倫，隨后籃球入網(wǎng)，后者投進(jìn)了那個(gè)“世紀(jì)之投”。
在這最后幾秒鐘的時(shí)間里，何東和教導(dǎo)主任都是目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，生怕錯(cuò)過(guò)了任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
教導(dǎo)主任這時(shí)才回過(guò)頭看向何東，后者見(jiàn)到傳說(shuō)中的教導(dǎo)主任的真容，不禁在心里感嘆道。
“好壯！一看就知道是能一個(gè)打十個(gè)的?！笔謾C(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。