宋斐的大二下學(xué)期基本是宅在家里度過(guò)的。除了響應(yīng)區(qū)、市號(hào)召的城市重建義務(wù)勞動(dòng), 大部分時(shí)間里, 父母還是不太放心讓他出門(mén)。
那場(chǎng)災(zāi)難已經(jīng)過(guò)去了八個(gè)月，所有的一切都以極快的速度復(fù)原著, 包括人心。
然而傷口愈合，傷痕仍在。
直至收到開(kāi)學(xué)通知，宋斐的父母才在萬(wàn)般不情愿里，放開(kāi)手。
臨行前一周，叮囑的話(huà)說(shuō)了整整七天。
若在以前, 宋斐肯定會(huì)崩潰, 可這次他聽(tīng)得很認(rèn)真，哪怕那些都是翻來(lái)覆去的車(chē)轱轆話(huà), 他還是一遍遍跟家人保證，會(huì)注意安全，會(huì)照顧好自己。
下火車(chē)的時(shí)候，熙攘的火車(chē)站讓宋斐有一種錯(cuò)覺(jué), 仿佛時(shí)光倒流回去年九月, 他還是那個(gè)準(zhǔn)備升上大二的沒(méi)心沒(méi)肺的少年。
可當(dāng)他坐上車(chē)，一路向南, 看著沿途似曾相似卻又好像說(shuō)不出哪里不同的街道, 建筑, 看著路人慢慢變少, 看著荒地慢慢變多, 曾經(jīng)的緊張壓抑感便又回來(lái)了。
及至路過(guò)那間加油站, 正巧一個(gè)工作人員正在給顧客加油, 那一閃而過(guò)的熟悉工作服，還是讓宋斐呼吸一窒。
曾經(jīng)的慘烈片段，紛至沓來(lái)，攪得宋斐呼吸急促，頭皮發(fā)麻。
他忽然發(fā)現(xiàn)在家的這大半年，爹媽把他保護(hù)得太好了，電視里也都是振奮人心的東西，讓人有一種一切都已經(jīng)過(guò)去，沒(méi)留下任何瘡痍的感覺(jué)。
然而并不是。
這種矛盾的糾結(jié)壓抑感，一直持續(xù)到宋斐到站下車(chē)。
然后他被校門(mén)前的人頭攢動(dòng)給驚著了。
烏泱泱的男生女生，或大箱小箱，或大包小包，或父母陪同，或三五成群，嘰嘰喳喳往校園里走，整個(gè)校門(mén)口熱鬧的不像話(huà)。
宋斐站在原地，遲遲沒(méi)敢進(jìn)門(mén)，總覺(jué)得那里面是另外一個(gè)世界，與現(xiàn)在的他格格不入。
手機(jī)忽然在這時(shí)候響起，宋斐沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)聲音，但感覺(jué)到了褲子口袋的震動(dòng)。
電話(huà)是戚言打來(lái)的，剛一接通，便直接問(wèn)：“到了嗎？”
“到了?！彼戊炽躲兜鼗卮?，頓了下，才又說(shuō)，“校門(mén)口全是人?！?br/>
“嗯，都是大一新生。”
宋斐怔住，這才慢慢反應(yīng)過(guò)來(lái)，因?yàn)槿繉W(xué)校停課還有災(zāi)后重建，今年高考取消，各地大學(xué)都是高中根據(jù)學(xué)生意向和往期成績(jī)綜合推薦，然后再由大學(xué)審核錄取，而且因?yàn)橐a(bǔ)充生源，基本所有大學(xué)都擴(kuò)招了。
這可能是新生最多的一屆。
“宋斐？”遲遲沒(méi)等來(lái)回應(yīng)，戚言有點(diǎn)擔(dān)心地叫了他一聲。
“啊，沒(méi)事?！彼戊乘λ︻^，握緊箱子拉桿，“我這就回宿舍?！?br/>
“我這邊得迎新，暫時(shí)脫不開(kāi)身。”
“嗯，你忙你的?！?br/>
掛了電話(huà)的宋斐，忽然陷入一種恐慌。
這與戚言無(wú)關(guān)，而是眼前的一切，讓他有一種踩在夢(mèng)里的不真實(shí)感。大紅的迎新條幅，朝氣的學(xué)弟學(xué)妹，干凈的校園街道，整潔的教學(xué)樓群，與每一年的新學(xué)期伊始，都沒(méi)有任何不同。
他找不出一絲一毫這個(gè)學(xué)校經(jīng)歷過(guò)那樣慘烈災(zāi)難的遺跡。
好像全世界都遺忘了那段記憶，沒(méi)刪除清空的只剩下他自己。
不知怎么進(jìn)的宿舍，打開(kāi)門(mén)時(shí)，一陣淡淡的粉刷味道。
三個(gè)室友都沒(méi)來(lái)，440里空空如也。
恢復(fù)通訊沒(méi)多久，宋斐就跟兩個(gè)失聯(lián)室友接上了頭。
二者詳細(xì)給宋斐講解了躲在女生宿舍里的兩個(gè)月，繪聲繪色，涕淚橫飛，并發(fā)誓今后一定要在宿舍里囤至少能支撐半年的儲(chǔ)備糧。
宋斐不置可否，只關(guān)心一件事，兩個(gè)月下來(lái)，任哲是否脫單。
結(jié)果得到了非常悲傷的答案——不僅任哲沒(méi)有脫單，向陽(yáng)還分手了。
宋斐當(dāng)時(shí)很是安慰了舍友一通，但心里還是冷靜分析原因——朝夕相處兩個(gè)月沒(méi)讓外院女生宿舍里的妹子們動(dòng)心也就算了，連唯一有妹子的還被踹了，這種失敗的護(hù)花使者是絕對(duì)不存在的，唯一的可能，兩位舍友才是被護(hù)的那支花。
中午時(shí)分，任哲和向陽(yáng)陸續(xù)抵達(dá)，三兄弟抱在一起，激動(dòng)地?fù)Я嗽S久。
宋斐也終于在這個(gè)擁抱里，找到一點(diǎn)點(diǎn)真實(shí)感。
臨近下午兩點(diǎn)，王輕遠(yuǎn)還是沒(méi)出現(xiàn)，宋斐有些擔(dān)心，索性打電話(huà)過(guò)去，才知道對(duì)方早到了，只是沒(méi)回宿舍，而是去了學(xué)院辦公室。
“去那干嘛，而且直接拎行李過(guò)去？”宋斐下意識(shí)便吐槽。
不想王輕遠(yuǎn)道：“我沒(méi)帶行李?！?br/>
宋斐愣住，腦袋有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)彎，開(kāi)學(xué)不帶行李，家又不在本地，裸學(xué)？
沒(méi)等他問(wèn)，王輕遠(yuǎn)卻先一步提醒：“快到時(shí)間了，你趕緊去田徑場(chǎng)吧。”
宋斐沒(méi)追根究底，因?yàn)榇_實(shí)馬上就兩點(diǎn)了，雖然開(kāi)學(xué)典禮遲到不算太大的事，然而面對(duì)這樣一個(gè)特殊的學(xué)期，他還是沒(méi)辦法像從前那樣吊兒郎當(dāng)。
往年的開(kāi)學(xué)典禮都在禮堂，宋斐想不明白為什么今年改了地方。
直到走進(jìn)田徑場(chǎng)，看見(jiàn)了草坪上立起的祭奠板，還有那下面擺放的一簇簇花，淡淡的白，淺淺的黃，好像這樣便能將沉重的心托得輕一些，讓追思飄得遠(yuǎn)一些。
歷史院的輔導(dǎo)員換了一位老師，正在幾個(gè)同學(xué)的幫忙下，安排本院學(xué)生就位。宋斐他們幾個(gè)到的晚，靠后的座位早被一開(kāi)大會(huì)就習(xí)慣性往后躲的同學(xué)們占得滿(mǎn)滿(mǎn)，只剩下第一排，挨著導(dǎo)員。
宋斐看一圈也沒(méi)找到王輕遠(yuǎn)，面對(duì)老師熱情洋溢的臉，他只能跟著兩位室友硬著頭皮坐下。
時(shí)間來(lái)到兩點(diǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)已在主席臺(tái)上坐成一排。宋斐地理位置之便利，一抬頭，都能看見(jiàn)老校長(zhǎng)臉上有幾條皺紋，嚇得他趕緊收回視線(xiàn)，改成環(huán)顧左右及后方。
這一看，他忽然發(fā)現(xiàn)不對(duì)。
熟悉面孔，少了很多。
同一屆的考古系、歷史系和旅游管理系，三個(gè)班坐在一起，才是從前兩個(gè)班的人數(shù)，不，可能還沒(méi)到兩個(gè)班，至多一個(gè)半。
一直被他刻意忽略的壓抑感席卷全身，巨大的酸楚讓他呼吸困難。
忽然間，他明白了為何無(wú)論是電影還是小說(shuō)里，那些受過(guò)創(chuàng)傷的主角們，總是不愿意回到受傷現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)楦杏X(jué)真的很糟。
他甚至覺(jué)得，如果一會(huì)兒老校長(zhǎng)像往年一樣，滔滔不絕宣傳學(xué)校光輝歷史，和藹可親歡迎新生入校，自然得仿佛旁邊擺放的祭奠板是一張背景，他可能會(huì)憤而離場(chǎng)。
可事實(shí)證明，他頭腦發(fā)熱了。
當(dāng)著全校師生的面，老校長(zhǎng)一個(gè)個(gè)念出了遇難同學(xué)的名字，念到最后，他摘下眼鏡，淚水打濕了名單。
全體起立，為遇難的同學(xué)默哀。
之后老校長(zhǎng)講的不是學(xué)校歷史，而是災(zāi)難經(jīng)過(guò)，不是歡迎新生入校，而是贊揚(yáng)同學(xué)們逆境求生的英勇。
聽(tīng)到最后，水汽迷糊了宋斐的視野。
直到很久以后，他還記得老校長(zhǎng)說(shuō)的最后一句話(huà)——真正的療傷不是粉飾太平，而是清楚看著瘡疤，卻依然滿(mǎn)懷希望地前行。
也就在那一刻，宋斐所有的扭曲感，不真實(shí)感，糾結(jié)感，煙消云散。
整個(gè)人終于落回地面，心像田徑場(chǎng)上方湛藍(lán)的天空一樣開(kāi)闊起來(lái)，真切地感受到了風(fēng)，空氣，還有生活的踏實(shí)和重量。
“他們于危難中向同學(xué)伸出援手，憑一己之力守護(hù)安全區(qū)，他們是新時(shí)代大學(xué)生的楷模，是我們學(xué)校的驕傲……”接替老校長(zhǎng)主持下面表彰環(huán)節(jié)的老師，正努力讓凝重的氣氛變得舒緩。
她的努力初見(jiàn)成效，包括宋斐在內(nèi)，都慢慢從傷感氛圍中緩過(guò)神，隨著她的鋪墊，漸漸進(jìn)入狀態(tài)，勾起好奇……
“下面讓我們有請(qǐng)這些小英雄上臺(tái)！”
宋斐的好奇心被提到了最高點(diǎn)，忽然有些慶幸自己坐在第一排，可以一睹這些英雄同學(xué)偉岸的……給我等等。
為什么被主持老師表?yè)P(yáng)的天上有地上無(wú)的當(dāng)代小英雄是化學(xué)十三郎！??！
下意識(shí)去搜尋其他武生班戰(zhàn)友身影，想為這復(fù)雜心情求得共鳴，可茫茫頭海，哪里尋得到，無(wú)奈，宋斐只能悻悻收回目光，聽(tīng)王杉代表所有被表彰的化學(xué)系同學(xué)講話(huà)——
“其實(shí)我們也沒(méi)有做什么。當(dāng)初從化學(xué)樓跑出來(lái)，我們真的很害怕，就像趕快找個(gè)安全的地方躲……”
宋斐瞇起眼睛，視線(xiàn)幾乎要把王杉戳穿。
我就靜靜看你吹。
“后來(lái)就跑到了食堂。但其實(shí)當(dāng)時(shí)食堂里已經(jīng)有其他同學(xué)在了，可是他們沒(méi)有任何顧慮地接納了我們，還把后廚的食物分給我們，這才有了后面的安全區(qū)……”
主持老師本以為這種領(lǐng)獎(jiǎng)致辭都是走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)想到發(fā)言者用了真心，更沒(méi)想到還引出了內(nèi)情，好奇之心驟起，反正麥克風(fēng)也夠，直接臨場(chǎng)應(yīng)變，把致辭變成了采訪(fǎng)——
“你是說(shuō)在你們抵達(dá)食堂之前，已經(jīng)有其他同學(xué)在了？”
“是的，”王杉用力點(diǎn)頭，半點(diǎn)隱瞞的意思沒(méi)有，一臉的真誠(chéng)和正直，“而且在我們逃往食堂時(shí)，這些同學(xué)里的一半，卻已經(jīng)主動(dòng)出去尋找收音機(jī)了。也正是因?yàn)樗麄儯庞辛撕竺娴男@廣播?！?br/>
老師沒(méi)料到這還是一個(gè)連續(xù)劇，瞪大眼睛，難掩驚訝：“校園廣播也是他們播的？”
“對(duì)！雖然那時(shí)候他們已經(jīng)離開(kāi)了食堂，但我認(rèn)得他們的聲音！”
算你還有良心！
宋斐也聽(tīng)得激動(dòng)起來(lái)，挪挪身子，坐得腰板更直，視線(xiàn)緊緊鎖定王杉的臉！
“他們現(xiàn)在也在這里嗎？”主持老師的聲音已經(jīng)有些顫了。
“應(yīng)該在的?！蓖跎枷蛑飨_(tái)下望過(guò)來(lái)，視線(xiàn)快速掃過(guò)一個(gè)又一個(gè)腦袋，忽然定住。
他的視線(xiàn)和宋斐在空中相撞了！
四目交匯，噼里啪啦！
老師：“你看見(jiàn)他們了？他們都是哪個(gè)學(xué)院的，叫什么名字？”
王杉：“他們管自己叫武生班，一共有十四個(gè)人，班長(zhǎng)是宋……”
宋斐屏住呼吸，眉頭用力，恨不能調(diào)動(dòng)全身肌肉來(lái)給王杉擠眉弄眼——快說(shuō)，快說(shuō)，快吶喊出我光輝的名字！
王杉哪能不懂，暗中用力點(diǎn)頭——好的，我一定保密！
“宋……送來(lái)溫暖的小天使，我不能說(shuō)出他們的名字，因?yàn)檫@違背了他們施援手的初衷。但他們就像一把火，燃燒了自己，照亮了別人！”
宋斐：“……”
這他媽都是哪里腦補(bǔ)來(lái)的人設(shè)啊?。?！
手機(jī)忽然持續(xù)震動(dòng)起來(lái)。
宋斐再不看那毫無(wú)默契的化學(xué)團(tuán)支書(shū)，掏出手機(jī)，原來(lái)是武生班微信群——
趙鶴：那小子剛才看的方向是不是歷史院？
馮起白：沒(méi)毛病，我們?cè)壕驮诟舯凇?br/>
喬司奇：所以是宋斐不讓他說(shuō)的？
李璟煜：不太可能，宋斐多嘚瑟啊，送上去個(gè)擴(kuò)音喇叭還有可能。
宋斐：戰(zhàn)友們，我也在群里呢，謝謝。
周一律：你不在群里我們還不說(shuō)呢，你是不是放假放傻了，這么好的機(jī)會(huì)深藏功與名？
戚言：應(yīng)該是使眼色過(guò)猶不及，王杉會(huì)錯(cuò)意了。
何之問(wèn)：也許給王杉遞錯(cuò)眼色的是王輕遠(yuǎn)呢，他不是也在歷史院？
戚言：他沒(méi)在田徑場(chǎng)。
王輕遠(yuǎn)：我不在現(xiàn)場(chǎng)。
馬維森：靠，神同步！
林娣蕾：班長(zhǎng)別哭……
宋斐：我不哭，但是不是得給我個(gè)解釋[微笑]
戚言：剛才迎新的時(shí)候碰見(jiàn)他了，聊了兩句，算了，讓他自己跟你們說(shuō)吧。
王輕遠(yuǎn)：我剛在學(xué)院這邊蓋完章，現(xiàn)在去校務(wù)樓蓋章，保留學(xué)籍的手續(xù)比我想象中的麻煩。
開(kāi)學(xué)典禮只有部分老師參加，校園的一切事務(wù)都還在正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
但宋斐不能理解的是，為什么要保留學(xué)籍？
聯(lián)想他之前說(shuō)的沒(méi)帶行李，意味著一旦辦完這個(gè)保留學(xué)籍的手續(xù)，他就要馬上離開(kāi)？可是離開(kāi)了之后要去哪里？要干什么？
宋斐完全是蒙的，一瞬間無(wú)數(shù)問(wèn)題，幾乎要擠爆他的腦袋。
好在王輕遠(yuǎn)不是賣(mài)關(guān)子的性格，直接和盤(pán)托出——他被錄取入伍了。
一瞬間，群內(nèi)被問(wèn)號(hào)和震驚的表情刷屏。
相比之下，王輕遠(yuǎn)卻很平靜。問(wèn)他理由，他也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然，就一句輕描淡寫(xiě)的，想去。
正主都這么坦然，小伙伴們也就漸漸不咋呼了，開(kāi)始逐一送上祝福，什么越來(lái)越帥啊，八塊腹肌啊，軍中綠花啊，美好的期盼琳瑯滿(mǎn)目。
王輕遠(yuǎn)只發(fā)表情，不發(fā)文字，頗有種笑而不語(yǔ)的風(fēng)采。
表彰環(huán)節(jié)結(jié)束，開(kāi)學(xué)典禮回歸了保留環(huán)節(jié)。
不知道是什么領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始講話(huà)，相比老校長(zhǎng)，顯然套路得多，也冗長(zhǎng)得多。
宋斐聽(tīng)得犯困，掏出手機(jī)正想在群里吐槽，卻剛好碰上王輕遠(yuǎn)新發(fā)一條微博鏈接。
其他小伙伴收到提示，也紛紛掏出手機(jī)。
點(diǎn)進(jìn)鏈接，大家發(fā)現(xiàn)是學(xué)校的官微。
整條微博沒(méi)有字，只有一顆心，以及五張配圖。
第一張赫然是他們留在廣播室里的信，而后面二三四五張，也都是信，并且全是A4紙，全是以“親愛(ài)的同學(xué)”為開(kāi)頭。但點(diǎn)開(kāi)大圖，信的具體內(nèi)容就天馬行空什么都有了。雖然主旨都是圍繞“你并不孤單，全校同學(xué)與你心連心”，可表達(dá)方式大相徑庭。
比如宋斐的勉強(qiáng)算作貧嘴勵(lì)志派。
第二封直接就是狂暴吶喊派了。
第三封是細(xì)膩煽情流。
第四封是細(xì)節(jié)操作帝，甚至講到怎么系牢固的軍用繩結(jié)，直接在旁邊畫(huà)了示意圖。
第五封是抽象派，字像霧像雨又像風(fēng)，實(shí)在不可捉摸。
不過(guò)就像所有信的開(kāi)頭都是“親愛(ài)的同學(xué)”一樣，所有信的落款也都是“威武不屈求生班”，區(qū)別只在于宋斐他們是1&2，后面的是3、4、5、6……
學(xué)校官微關(guān)注的人不多，但這條微博下面的留言量卻十分可觀，且還在持續(xù)增加。
有猜測(cè)寫(xiě)信人身份的，有研究第五封信內(nèi)容的，有說(shuō)當(dāng)時(shí)自己在宿舍聽(tīng)見(jiàn)了廣播，其中的女聲很像新傳院的院花，甚至，還有人記住了被某個(gè)聒噪聲音怒喚的傅熙元和馬維森。
然而漸漸的，這些討論都被淹沒(méi)。
源源不斷的新留言開(kāi)始刷同一句話(huà)，隊(duì)形整齊的就像閱兵式方陣，隔著屏幕，都能感覺(jué)到氣勢(shì)如虹，聲音震天——我的同學(xué)，我驕傲！