一番‘交’流下來以后，高天賜與何雙雄就友好的告別了。

    “小鄧啊，你把剛剛高天賜所說的話，加上他提‘交’上來的報告，以及我們確定的方正和政策整理一下，爭取‘弄’一個現(xiàn)成的腹稿上來。”當宴會結束之后，何雙雄頓時朝身邊一個青年說道，“我覺得高天賜給的意見非常不錯，我們可以采納和考慮，當然我們也要考慮其他學校的意見，所以要適當?shù)乇Ａ粢恍﹤鹘y(tǒng)?！?br/>
    “好的，主任?！蹦乔嗄曷勓?，當即點頭說道，“我一定會根據(jù)主任在報告之中的批示，把相關內容整理出來的?！?br/>
    第二天，‘交’流大會如期開始了。

    很多人分別做好以后，高天賜就發(fā)現(xiàn)自己被孤零零地放在了第一排。

    對于一些人疏遠自己的做法，高天賜是有些錯愕的。

    不過在錯愕之后，他又覺得正常。

    高天賜辦主宰大學，不說其他，就說這影響可算是釜底‘抽’薪了，很多學校，都被推到了風‘浪’尖上面去。

    如今大學生就業(yè)問題，已經(jīng)成為一個非常深刻的問題，不知道多少學校，畢業(yè)就等于失業(yè)，這種情況，讓很多窮苦農(nóng)民送孩子讀書以后卻發(fā)現(xiàn)血本無歸，特別是發(fā)現(xiàn)孩子的生存能力因為讀大學而下降，到了社會上苦苦掙扎，簡直是糟糕透了。

    大學沒有辦好，那就是對社會的不負責任，也是在踐踏青年的青‘春’和時光，那是在犯罪！

    想起了曾經(jīng)全國大學普遍‘性’存在的懈怠、懶惰、養(yǎng)成壞習慣的事情，高天賜就深深地明白，現(xiàn)在的大學，很多成了糟蹋人的地方，如果繼續(xù)這么糟蹋下去，整個國家的命運都令人堪憂了。

    固然，有人會堅守紀律，在大學里面好好學習，但是那只是少數(shù)而已。

    高天賜要辦大學了，他自然要改變這一切，

    “大學就業(yè)形勢，相當?shù)膰谰??！睍h上，何雙雄神‘色’凝重地說道，“同時，社會上許多企業(yè)需要的就業(yè)崗位又很少，這就形成了一種矛盾。這種矛盾，其實就是大學教育水平?jīng)]有跟上的結果。”

    “我們不能再這么下去了，雖然國內其他省份的大學，有他們自己的計劃，所以沒有做出任何改變，可是我們不行，我們的大學一定要進行改變?！?br/>
    “為了我們的孩子前途和未來，為了我們可以有更好的發(fā)展，我們一定要辦好大學，把大學做大做強，我們不能夠讓大學就這么輕易的頹廢下去，不能損害大學的可持續(xù)發(fā)展，我們不能讓大家對學習失去信心?！?br/>
    從何雙雄所說的話里面，高天賜明白，他也是想要去做一點成績出來，想要改變這個國家和社會。

    當然高天賜看來，到了何雙雄今天這個地位，要拿錢是很容易的。

    很容易得到的東西，對于官員來說往往就不算什么了。那種不容易拿到的東西，才是他們所看重的才對，比如政績。

    有政績，官員就可以提升。

    特別是大學改革這種東西，如果積累了經(jīng)驗，再進行全國推廣的話，那么這一份功勞，可以列入中央了。

    因此可以肯定地說，教育局對這次的事情，是非常重視的。

    正如高天賜所預料的那樣，大會更多的是宣布決議，而不是讓大家討論要不要做的事情。

    可以說到教育局給大家討論的范圍，那是讓他們在決策的基礎上進行補充‘交’流，讓在這個決策上面進行建議，而不是讓他們去跟決策唱反調，如果讓他們唱反調的話，那么教育局還開什么會？還做什么事情？

    民主扯皮的弊端，早已經(jīng)在其他國家出現(xiàn)了，因此國內肯定是不會想著再出現(xiàn)那種只討論不辦事情的情況了。

    在這種情況下，很多時候，都是上面了做了決定，下面才開始執(zhí)行的。

    當眾人聽到要求學校增加的培訓內容，需要是社會上企業(yè)需要的人才以后，不少校長都覺得很有壓力?，F(xiàn)在很多學校招生，就是想撈一點學費，很多東西他們根本就不管了。

    什么學生就業(yè)，跟學校都沒屁關系，因為學校只是一個公司，大家只是‘花’錢去上班而已。

    可以說在現(xiàn)代，很多大學真的是沒有去讀的必要的，去了就是‘浪’費時間，對于自己的人生未來來說，幾乎沒有一一點點的意義，還不如去進行職業(yè)培訓更加實在一些。

    至于文憑，這年頭只要有錢，還怕嗎文憑嗎？完全可以去自考某些高等教育的畢業(yè)證書的。

    如果整個國家的大學環(huán)境再不改變的話，就這么繼續(xù)下去，早晚會完蛋。

    “現(xiàn)在有請?zhí)熨n站到主席臺上發(fā)表講話，同時大家也可以針對天賜的事情，發(fā)表一下自己的看法?！边@個時候，何雙雄在主席臺上如此說道，“請各位問的問題，一定要切合實際，一定要從學生的利益角度出發(fā)?！?br/>
    在何雙雄話音落下之后，掌聲頓時響了起來。

    雖然很多人想孤立高天賜并且也想做點小動作，但是最基本的做人禮節(jié)他們還是懂的，他們可是學校的校長，如果連最基本的人生品德都沒有的話，那只怕也會讓人看輕他們。

    “大家好，非常榮幸我可以站在這里跟大家‘交’流。”走到了主席臺上，高天賜開口說道，“對于各位老校長來說，我?guī)缀跏菦]有什么辦學經(jīng)驗的，有一些設想，可能在現(xiàn)實當中的運用過程不是那么完美。”

    “可是我家人讀過大學，對于他們所描繪出來的大學情況，我是感覺到非常震驚的，我真沒想到，我們的大學，竟然一下子比中學寬松了那么多?！?br/>
    “突然的寬松，會讓我們的學生感覺到強烈不適應的，我覺得我們應該改變一下策略，至少我們要放松，也不能在最短的時間里面放松，我們要改變這種情況?！?br/>
    “很多人讀大學，都是希望博取一個更好的前程，如果不能博取一個更好的前程，那么大學就讀的沒有任何的意義。雖然有人覺得知識和素養(yǎng)不能用錢來衡量，但是大學生讀完之后的窮苦生活，可能就給整個社會帶來非常惡劣的影響，這更加糟糕了，所以我覺得在大學里面，我們就應該訓練好學生……”

    “請等一下?！碑敻咛熨n說到這里的時候，有人就站起來發(fā)出了反對的聲音來，“我覺得你的想法是錯誤的，你沒讀過大學……”