張一岳左看看，右看看，不是唐功老師親自帶他們到這個(gè)地方，他真以為是和自己開(kāi)的一個(gè)玩笑。面前所謂校長(zhǎng)一頭花邊頭發(fā)，看樣子年齡確實(shí)已經(jīng)不小，那體型比之樂(lè)紅還要豐滿許多，尤其是那肥胖的肚子掛在身體上，腰帶都搖搖欲墜，像是馬上要斷開(kāi)一般，像是球兒一樣的人，張一岳總算是真的見(jiàn)到了。
‘校長(zhǎng)好?！瘡堃辉罏榇淼膸讉€(gè)孩子行禮，臉上努力做出比較虔誠(chéng)的樣子，這樣讓人感覺(jué)你在尊重人家。 校長(zhǎng)一開(kāi)口就像是破鑼一般，語(yǔ)調(diào)更是比別人高出半個(gè)音，像是崩豆一樣蹦了出來(lái)，‘幾個(gè)小子就是天才班的，看樣子還中啊?！?br/>
張一岳還好點(diǎn)，旁邊已經(jīng)開(kāi)始有人緊張了，校長(zhǎng)這一說(shuō)話就很有殺傷力啊，要不是害怕校長(zhǎng)誤會(huì)，上官靈兒都準(zhǔn)備把自己的耳朵堵上。
‘那校長(zhǎng)你給定下規(guī)矩吧?！乒ι锨?，十分認(rèn)真的問(wèn)，除了面對(duì)樂(lè)紅的時(shí)候，張一岳沒(méi)見(jiàn)唐功對(duì)誰(shuí)這么認(rèn)真過(guò)。
‘勝者通過(guò)，還是三個(gè)人一起吧。’校長(zhǎng)輕描淡寫(xiě)的說(shuō)，張一岳看見(jiàn)了現(xiàn)在的校長(zhǎng)， 就像是面對(duì)煉獄鳳凰的前夕，現(xiàn)在可不敢有絲毫的大意了，眉頭凝成一個(gè)疙瘩，心中判盤(pán)算校長(zhǎng)的真實(shí)實(shí)力，光是看年紀(jì)那一定高于唐功吧，三個(gè)人在唐功的手底下，也不敢說(shuō)有完勝的把握。
短暫的沉寂后，校長(zhǎng)又補(bǔ)上了一句:’你們中最高者擁有三個(gè)斗靈環(huán)，那我就只用三個(gè)斗靈環(huán)?！?br/>
一句話說(shuō)出，無(wú)疑在每個(gè)人心中都激起了漣漪，三個(gè)斗靈環(huán)只是三個(gè)技能而已，這場(chǎng)測(cè)試好像對(duì)他們很有利啊。張一岳用眼睛的余光看了自己老師一下，校長(zhǎng)可是直接說(shuō)出了他們的等級(jí)，老師若是沒(méi)主動(dòng)告訴他，光是這份眼力就已經(jīng)十分了不起了。
孫天龍?jiān)谇?，張一岳跟后半步，袁勝殿后，和上次的布局有點(diǎn)差不多，張一岳真希望他們?nèi)齻€(gè)人也可以有像是‘煉獄鳳凰’那樣的斗靈融合，要是也有那種逆天級(jí)別的技能，面對(duì)和自己同級(jí)別的對(duì)手時(shí)，那就可以秒殺一切了。校長(zhǎng)只和自己開(kāi)啟一樣多的斗靈環(huán)，那么也只是存在斗靈力上的優(yōu)勢(shì)了。
‘主動(dòng)出擊啊。’一聲呼嘯，孫天龍的身體已經(jīng)動(dòng)了，這純粹是一個(gè)三秒鐘戰(zhàn)斗型人才?！堃辉婪磻?yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，孫天龍的身體已經(jīng)是出去了快一米的距離了。
‘也罷?！M(jìn)攻是最好的防守，孫天龍迫不及待，那自己就攻擊校長(zhǎng)的另一翼，一定要把多點(diǎn)攻擊、技能配合的優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)出來(lái)，袁勝?zèng)]有動(dòng)作，只是暗中凝聚斗靈力，準(zhǔn)備支援，再說(shuō)他速度上也確實(shí)跟不上。
一眨眼間，天空竟然出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)黃斑，閃耀的光芒也是黃色，有點(diǎn)柔和，像是螢火蟲(chóng)飛舞一般，現(xiàn)在可是白天啊，但強(qiáng)烈的陽(yáng)光竟然絲毫遮蓋不住那弱弱的光芒。
張一岳和孫天龍的動(dòng)作實(shí)在是太快了，那黃色光點(diǎn)密密麻麻，想要完全躲開(kāi)幾乎不可能，身體微微一滯，竟然沒(méi)有任何的影響，連輕遲鈍的現(xiàn)象都沒(méi)有，箭在弦上不得不發(fā)，兩個(gè)人的速度比之剛才更犀利了幾分，角度相當(dāng)?shù)筱@，張一岳攻擊的是左上翼，孫天龍攻擊的是右下翼，除非校長(zhǎng)在空中把自己的身體擰成像是麻花一樣的形狀，否則絕對(duì)躲不開(kāi)。
眼看破空槍直接穿越了校長(zhǎng)的身體，張一岳的黑金板斧隨后也是攔腰而過(guò)，回頭一看大吃一驚，那個(gè)地方竟然什么都沒(méi)有，自己剛才只是斬?cái)嗔丝諝舛选?br/>
‘是光點(diǎn)的問(wèn)題嗎？’孫天龍轉(zhuǎn)身直接回到了袁勝的身邊，不管怎樣三個(gè)人最好是保持一定的距離，盡量避免孤軍深入，這樣也可以互相救援和配合。
在原來(lái)校長(zhǎng)位置上又重新出現(xiàn)校長(zhǎng)，并且這一出來(lái)就是三個(gè)。‘得，現(xiàn)在是三對(duì)三了?！瘡堃辉佬闹邪到幸宦?，毫不猶豫的進(jìn)行攻擊，先是來(lái)兩板斧再說(shuō)啊，剩余兩個(gè)校長(zhǎng)也沒(méi)閑著，分別應(yīng)對(duì)各自的對(duì)手。
‘斗靈很差，實(shí)力很強(qiáng)?！瘡堃辉涝谙霕?lè)紅老師說(shuō)的這句話，三個(gè)校長(zhǎng)出現(xiàn)的時(shí)候，張一岳明明看見(jiàn)，身體凝形是從地下開(kāi)始的，那應(yīng)該是地靈之類(lèi)的斗靈吧。張一岳心開(kāi)二竅，實(shí)際并沒(méi)有影響他手底下的動(dòng)作，但心中還是一緊，開(kāi)始戰(zhàn)斗到現(xiàn)在，自己竟然不曾察覺(jué)一件事，校長(zhǎng)展現(xiàn)技能竟然一直沒(méi)有斗靈環(huán)的出現(xiàn)，現(xiàn)在的戰(zhàn)斗像是單純依靠身體力量戰(zhàn)斗一般，三個(gè)分身都出來(lái)了，一定是技能差不了?？梢越忉屚ǖ闹挥袃煞N可能，一種是校長(zhǎng)沒(méi)使用技能，這個(gè)基本可以推翻。那么就剩下唯一可能了，隱環(huán)無(wú)形。白羽凡當(dāng)時(shí)不就是隱環(huán)無(wú)形嗎？張一岳現(xiàn)在才明白這隱環(huán)無(wú)形的欺詐性和突然性。
眼看自己的攻擊馬上就要湊效時(shí)，校長(zhǎng)身體又是憑空消失，張一岳還沒(méi)來(lái)的及反應(yīng)，就感覺(jué) 背后有一點(diǎn)能量波動(dòng)，十分輕微，張一岳背后鐵線草伸展才勉強(qiáng)可以探知到，一股涼風(fēng)貼著頭皮而過(guò)，真是好險(xiǎn)，板斧化盾，張一岳直接檔在了后背上，這樣的偷襲，真是讓人防不勝防啊。張一岳眼睛觸及黃色光點(diǎn)上，‘這個(gè)黃色光點(diǎn)因?yàn)椴挥绊懭说男袆?dòng)一直沒(méi)怎么太關(guān)注，現(xiàn)在想想，那一定是探測(cè)或鎖定自己的動(dòng)作關(guān)鍵，不然校長(zhǎng)二次攻擊的時(shí)候，怎么會(huì)如此準(zhǔn)確。袁勝和孫天龍互相配合也幾乎是和自己一樣造型，只是比自己要大上不少。孫天龍衣袖上斑斑血點(diǎn)，張一岳躲開(kāi)了攻擊，孫天龍可是沒(méi)躲開(kāi)啊，但看孫天龍那野獸般饑渴的眼神和昂揚(yáng)的斗志，這點(diǎn)傷害他還不怎么放在心上。
‘伺機(jī)而動(dòng)?！瘡堃辉纻鬟f了一個(gè)信號(hào)，孫天龍輕輕點(diǎn)頭，吃過(guò)一次虧后，他也已經(jīng)知道，現(xiàn)在可不是蠻干的時(shí)候，三個(gè)人同進(jìn)同退就有勝利的希望，若是其中一個(gè)受傷，那另外兩個(gè)想順利過(guò)關(guān)，也就變得更加嚴(yán)肅和困難起來(lái)。