?第十一章

    “你先稍等一會兒，我先和他們說一聲。()”自以為掩飾的很好，質(zhì)疑的眼光再度悄悄的打量了一眼身前一臉淡然的少年。雖然也佩服對方“小小年紀(jì)”就有如此的穩(wěn)重的心態(tài)，但是還是讓自己有些不大相信。雖然校長在保舉的時候出示了讓自己也無法反駁的依據(jù)，但是想到對方是那么年輕的樣子·····雖然·····反正總覺得有些不放心就是！但是總不能連機(jī)會都不給人家吧？再說這一切都只是自己一個人的想法而已。還在糾結(jié)中的有些禿頭的中年男子向一臉淡然的少年笑了笑，走進(jìn)了教室。

    在哪一對對五花八門的目光中走到講臺前，輕咳了一聲。中年男子神色有些不自然的說道：“那個，介紹給大家一位新老師，嗯·····那個·····算了，你們自己看吧。”面對著班里同學(xué)那升起的好奇的目光，禿頭老師卻卡殼兒了。苦惱的撓了撓那稀疏的頭發(fā)，對著門外說道：“額，莫，莫老師?？梢赃M(jìn)來了?！?br/>
    “咳咳！”班主任老師的咳嗽聲傳來，將自己身上的目光全部吸引過去。連自己都沒有察覺到的呼出一口氣，坂上智代吧目光也掃向了講臺，他要說什么？看著一臉糾結(jié)尷尬的老師，坂上智代淡淡的想到。哦，新老師。淡淡的將目光掃向了窗外，坂上智代那剛剛升起的微薄的興趣很快消失。呆呆的看著窗外的積雪一會兒。不就就皺著眉頭隨意的掃了一眼讓同學(xué)們發(fā)出一陣陣吵鬧的聲音講臺，然后，她愣了愣。不由自主的揉了揉有些異樣感的眼睛，在用力的眨了眨。是他??？

    禿頭老師不解的看著從少年一進(jìn)屋就吵起來繼而又瞬間變得十分安靜的班級。這些鬼孩子都怎么了？集體中邪？怎么一下子這么老實了？這時他前方的少年淡淡的開口了：“那么，開始上課吧?！鄙险n？哦，對了，他是·····才不對??！干咳了一聲，禿頭老師小聲的對前方真要開口的少年提醒道：“莫老師，你還沒有自我介紹啊?！蓖崃送犷^，莫懷往淡淡的說道：“有必要嗎？”“額，這好像很重要，畢竟要讓同學(xué)們知道怎么稱呼你啊?！倍d頭老師額頭上留下了一滴冷汗：這小子，說這種話的時候也小聲一點啊，給你留面子不知道嗎！“哦，我知道了。”點了點頭，少年轉(zhuǎn)過頭淡淡的說道：“我性莫，那么廢話少說，上課吧?！薄安粚?！”禿頭老師一時激動聲音高了好幾個音階，看著少年那詢問的眼神。他張了張嘴，最后長嘆道：“莫老師，還是我先幫你自我介紹一下吧！”

    “噗嗤！”一位女同學(xué)那壓抑的笑聲傳來，好似按動了什么開關(guān)，下一刻整個班級都笑了起來。禿頭老師瞪了那笑的最野性的幾個學(xué)生一眼，繼而長吸了口氣、喝道：“好了！安靜！”繼而有些滿意的看著安靜了不少的班級，咳了咳嗓子：“那個，這位是莫老師，以后將會給你們上幾節(jié)特殊的課程。嗯·····”禿頭老師忽然反應(yīng)：剛剛就是因為自己幾乎什么都不知道才讓少年自己介紹的·····哎呀！聽校長的話，這個少年并不會在這里呆上多久，而且聽起來好像他之前也當(dāng)過老師？既然本人都不在意，那么也不用介紹的那么詳細(xì)了吧??？頭有些痛的禿頭班主任繼而說了些臺面話，比如不許搗蛋啊什么的就站到了一邊。離開？且不說現(xiàn)在禿頭老師對少年的暴降的信心數(shù)值，更重要的是·····他喵的！這名為特殊的課程是神馬意思啊！校長也不解釋一下，只是一個勁的神秘兮兮的微笑，搞得自己非常好奇這點自己絕不會承認(rèn)的！

    當(dāng)少年再度站在講臺上的時候，班里那竊竊私語的聲音又神秘的消失了。怎么回事？難道是這個少年比自己還有威懾力嗎？禿頭老師不由得胡思亂想了起來。沉默了半晌，繼而聽到了少年開堂的第一次發(fā)言，然后他險些摔倒在地上。

    “·····我們剛剛說到哪里了？”前方的身子站的筆直，然而在沉默了半天后，少年卻“憋”出來這句話？什么和什么?。∥嬷?，心里決定下課后要向校長反應(yīng)一下的禿頭老師干脆搖了搖頭，閉上了眼。對少年的表現(xiàn)極不滿意。

    “額，莫，老師。你還沒開始呢?！庇行┢D難的強(qiáng)憋著笑意，一個女生回答道?！芭?，那么，你們隨便問吧！什么都可以?！边@就是所謂的特殊課程？就這么簡單？眼睛沒有睜開，但是禿頭老師的眉頭卻緊皺了起來。算了，撐到下課就行了，下課之后自己要好好的問問校長，這小子究竟是誰？這到底是怎么一回事！而班里的學(xué)生你看我我看你，都沒有開口。過了一小會，一個怯生生的聲音響起：“老，師。真的什么都可以問嗎？”“是的，什么都可以。”語氣雖然平淡，但是卻讓他身后的禿頭老師嘴角抽了抽，更為不爽：什么都可以？真是狂妄！你以為你是誰??！額，xxx同學(xué)，這個問題問的有水準(zhǔn)！那么，睜開眼?？粗穆犞@位女同學(xué)問題的少年：現(xiàn)在就可以知道這個人到底有沒有水準(zhǔn)了。

    一堂課很快就過去了，當(dāng)下課的鈴聲響起時，少年也回答了最后的相對的一個歷史冷門的問題。面對學(xué)生們的尚未退減的熱情，他的反應(yīng)還是那么平淡。也不管面前還有很多學(xué)生在嘰嘰喳喳的提問著一些聽起來難度頗深的問題。淡淡的說道：“下課了?！闭f完就直接走出了教師。而他身后的那對聽到的五花八門的奇怪問題而一直嘴角抽搐的的禿頭老師沉默了一會兒。繼而則長嘆了一句：“長江后浪推前浪！天才，天才！”自嘲的搖了搖頭也走了出去。留下了一屋子不滿的發(fā)著牢騷的學(xué)生。