周六，比賽日。

    “嗶！”

    比賽開始的哨聲響起，灰崎祥吾高高躍起，在對(duì)面身著白色和紫色豎條紋球服高個(gè)子驚訝的目光中，一把拍開籃球，籃球落入隊(duì)友手中。

    灰崎祥吾穩(wěn)穩(wěn)落地，接過隊(duì)友傳回來的籃球，急速的帶著籃球跑了起來。

    一步踏出，魚躍而起，灰崎祥吾狠狠的壓著兩雙手把籃球灌入了球框中。

    “嗶！”

    福田綜合首先得分，氣勢(shì)逼人，由灰崎祥吾打造出來的鋒利氣勢(shì)，震懾住了對(duì)面陽泉中學(xué)的一群人。

    得分后，灰崎祥吾和隊(duì)友快速回防，看著慢慢逼近的一群高個(gè)子，感受著陽泉隊(duì)員的氣勢(shì)，灰崎祥吾瞇起了眼睛。

    眼前的陽泉中學(xué)初中部，雖然沒有高中部那些球員恐怖的身高，沒有那些超過2米的巨人。

    但對(duì)于幾乎都是普通球員的福田綜合，陽泉中學(xué)初中部的球員平均身高不會(huì)低于185cm，給福田綜合其他隊(duì)員的壓力簡(jiǎn)直就是亞力山大。

    果然不愧是傳統(tǒng)的強(qiáng)隊(duì)，繼承高中部傳下來的籃球風(fēng)格，屬于“防守型球隊(duì)”，防御能力確實(shí)厲害。

    灰崎祥吾防守住陽泉的一個(gè)隊(duì)員，其他的四個(gè)陽泉球員卻能輕輕松松就能突破福田綜合的防守線，輕松得分。

    很快，陽泉綜合就輕輕松松進(jìn)球，把比分扳平。

    接過隊(duì)長(zhǎng)福田佐佐木傳來的籃球，一邊運(yùn)球，一邊觀察著場(chǎng)上的局勢(shì)，灰崎祥吾覺得很不妙啊。

    就是因?yàn)閷?duì)方的平均身高很高，給自己隊(duì)友們的壓力會(huì)很巨大，一開局自己就強(qiáng)行灌籃，為隊(duì)友們拉升氣勢(shì)。

    剛剛自己那一下，可不僅僅是為了炫酷，而是為了拉升隊(duì)友的氣勢(shì)，同時(shí)也是打擊對(duì)方的信心。

    但似乎被拉升起來的氣勢(shì)，在陽泉中學(xué)輕輕松松突破防御陣型，輕輕松松扳回比分中再次被壓制。

    不妙??！

    灰崎祥吾腦子不斷高速思考著，如果自己再去灌籃提升氣勢(shì)，明顯就是不明智的選擇，氣勢(shì)上不上得去是一回事，關(guān)鍵是自己的體力會(huì)加速消耗。

    那種行為愚蠢了些，得不償失！

    那么現(xiàn)在唯一能走的路就是拼得分，而且越輕松得分越好。

    想明白這一點(diǎn)，灰崎祥吾拍著籃球，緩緩靠近三分線，在陽泉的球員想要靠上來防守的時(shí)候，就已經(jīng)立定投籃。

    灰崎祥吾蹲位姿勢(shì)后起跳，達(dá)到最高點(diǎn)籃球從手里飛離，籃球越過高高跳起想要蓋帽的陽泉中學(xué)隊(duì)員的手掌。

    “唰！”

    籃球空心入網(wǎng)，福田綜合得三分。

    籃球入網(wǎng)，休息區(qū)的隊(duì)友們都跳了起來，舉起右手加油助威。

    球隊(duì)助理的清水憐愛和另一個(gè)助理小女生相擁慶祝，然后拿起自己的筆記本，不斷的寫寫畫畫。

    而看到這一幕的陽泉教練，一個(gè)平頭中年人，立馬從座位上站了起來，眼里全是驚訝和錯(cuò)愕。

    灰崎祥吾的這個(gè)三分球釋放的信號(hào)太明顯了，他不會(huì)去內(nèi)線和體格強(qiáng)悍的陽泉隊(duì)員硬碰硬，不會(huì)去浪費(fèi)一絲一毫體力。

    反而會(huì)不斷的投三分球，一分一分的把得分差逐漸拉大。

    看出局勢(shì)的籃球教練內(nèi)心很煩躁，非常的無奈：不妙啊！福田綜合這個(gè)6號(hào)很難搞啊！

    而與之相反的是福田綜合的教練工藤一郎，現(xiàn)在則是緊握拳頭，就差和隊(duì)員一起歡呼了，不過為了教練的威嚴(yán)，他還是忍住了。

    很好，很強(qiáng)大！

    教練工藤一郎此時(shí)很慶幸，認(rèn)為自己當(dāng)初把灰崎同學(xué)拉入球隊(duì)，以他為核心打造的團(tuán)隊(duì)和戰(zhàn)術(shù)，現(xiàn)在看來果然有效果。

    而且灰崎祥吾帶領(lǐng)球隊(duì)走到了這里，硬撼過正邦，現(xiàn)在力壓陽泉，灰崎祥吾的能力也沒有讓球隊(duì)失望。

    “唰！”

    又是一個(gè)三分入網(wǎng)，福田綜合8:6領(lǐng)先陽泉中學(xué)，這讓才開始5分鐘比賽的陽泉中學(xué)教練非常的惱火，迫不得已喊了個(gè)暫停。

    休息區(qū)，喝了一口水的灰崎祥吾，用清水憐愛遞過來的毛巾擦了擦汗，對(duì)妹子笑笑表示感謝。

    哨聲響起，比賽繼續(xù)！

    灰崎祥吾瞳孔縮了起來，眼前就像是有了一堵高墻，陽泉竟然派出了兩個(gè)體格最強(qiáng)壯、最高大的人來防守自己。

    陽泉中學(xué)的教練不簡(jiǎn)單啊，看出了福田綜合戰(zhàn)術(shù)的核心，想要封印住灰崎祥吾，堵死福田綜合的得分能力。

    看到兩個(gè)人高馬大的隊(duì)員聯(lián)合防守灰崎祥吾，不管是場(chǎng)上的隊(duì)友，還是場(chǎng)下的教練和球員，全部都倒吸了一口涼氣。

    連清水妹子的臉上都隱隱露出了一絲絲的擔(dān)憂，那就更不要說其他人了。

    教練席上的工藤一郎教練更是皺起眉頭，陰沉起了一張臉，仿佛別人差他一個(gè)億不準(zhǔn)備還一樣。

    陰沉起來的工藤一郎教練看得比自己的隊(duì)員更加遠(yuǎn)一些，想得也是更加多一些。

    表面上是兩人防守灰崎祥吾，但實(shí)則上是對(duì)球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的一次巨大考驗(yàn)。

    如果接下來的灰崎祥吾依舊繼續(xù)持球得分，勢(shì)必會(huì)更加困難，也更加消耗體力。

    如果灰崎祥吾選擇傳球，讓空閑無人防守的隊(duì)員投籃進(jìn)球，這看起來似乎更加合理，更加完美。

    但真的是那樣嗎？

    一旦灰崎祥吾選擇傳球，那就意味著他不再堅(jiān)信自己的能力，只能依靠隊(duì)友得分。

    而比這個(gè)更加可怕的是，球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)就在傳球的那一瞬間立馬崩塌了下來，再無戰(zhàn)術(shù)和團(tuán)隊(duì)精神可言。

    看明白這一點(diǎn)的不僅僅有工藤教練，還有陽泉教練席上的陽泉中學(xué)的中年教練。

    教練工藤一郎陰沉著臉打量著側(cè)面的陽泉中學(xué)教練，內(nèi)心不斷的吶喊著：你們這群玩陰謀的，內(nèi)心真他爹的臟。

    不過，很快教練工藤一郎就轉(zhuǎn)移了視線，看向了運(yùn)球的灰崎祥吾。

    看著灰崎祥吾，工藤教練只能選擇相信他：你既然是出身奇跡時(shí)代的隊(duì)伍，我相信你一定有所不同，我相信你也是奇跡時(shí)代，是我們福田綜合的奇跡時(shí)代。

    而此時(shí)運(yùn)球的灰崎祥吾，同樣的看穿了陽泉中學(xué)的目的和即將要耍的陰謀。

    “兩個(gè)人就想守住我，你們看不起誰?。俊?br/>
    在陽泉中學(xué)兩個(gè)球員驚訝和驚駭?shù)哪抗庵?，灰崎祥吾仿佛消失了一般，輕輕松松越過兩人。

    急停，跳投！

    “唰！”

    籃球入網(wǎng)發(fā)出的摩擦聲讓人迷醉，福田綜合再次獲得3分。

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