善曾經(jīng)的愛人是惡，他們曾經(jīng)相處了很久。慢慢的開始無法忍受對方，于是善離開了惡。

    出于對善的思念，惡封閉了自己的惡。思念讓他一點點的開始去模仿善，慢慢的，惡開始表現(xiàn)出至善。沒有善的日子里，惡經(jīng)常去找好與壞。于是，至善加上一點點好壞，就形成了理。

    “他的惡在慢慢蘇醒，折扇人的邪惡已經(jīng)初露端倪?！彼麑λf。

    她看著他，沒有接過話題。

    “面對這個人，我只想躲。沒有人能比我更清楚他這個狀態(tài)的可怕。你還是能逃就逃吧?！彼^續(xù)說著。

    “我不會逃跑的。你還是花點心思解釋一下他可怕在哪些地方吧?！彼膽B(tài)度很堅決。

    他沉默了片刻，“一切皆為螻蟻，每一個人都只會是他作惡的對象。不可擋?！?br/>
    “哦，這樣?。　彼哪樕细‖F(xiàn)出一絲笑容，“或許他覺得你不可敵呢？”

    他的臉上有一些黯然，“那根本無從控制。你又不是不知道，關(guān)鍵并不是在我們這里。”

    “我只是覺得這是你能得到控制的一個契機?！?br/>
    他沉默許久，“最多只能到無法敵。”

    “那也很好??！”她跳了起來，拍了拍手。

    “從結(jié)果來說，我們集體光榮一次，也比讓你受到一點傷害要好?！?br/>
    她的臉上出現(xiàn)了苦惱，“這樣不好，我不喜歡?！彼行夂艉舻亩⒅?。

    “好吧?！彼扉_了雙手，上前抱了抱她，“或許，過日子的時候可以放松些?！?br/>
    “那才差不多！”她雀躍的像得到向往已久的糖果的小女孩。

    “冬天已經(jīng)回來了。冬天還是冬天。”

    “這其實在我意料之中，富家子弟的壞毛病沒那么容易改的?！?br/>
    他想了一下，“他們的教育太好了。教育的目的是想讓人少犯錯。問題是教育的再好，沒有付出過代價，錯誤只會是以教育想不到的方式發(fā)生。”

    “那你是認為教育沒意義了？”她起了點興趣。

    “那不是的。教育可以讓人犯錯的間隔更長。人總是免不了犯錯的。犯錯的間隔長日子過的舒坦很多?！?br/>
    “那你說教育的壞處在哪里？”

    “別人很多錯誤都已經(jīng)犯過了，自己沒犯過，一比較會覺得比不過別人，然后會覺得比較憋屈。”

    “說的有些道理。不管了，我們吃飯去?！?br/>
    冬天回來了，冬天還是冬天。

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