在反復(fù)嘗試后，二人終于摸清了他們腦海中通道傳輸信號(hào)的規(guī)律。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是程遠(yuǎn)所在的環(huán)境中光點(diǎn)越密集，通道的信號(hào)就越好，傳輸圖像的質(zhì)量就越高。

    當(dāng)然，在兩位學(xué)霸的口中，他們討論的內(nèi)容是類似于“一個(gè)信息點(diǎn)能攜帶幾個(gè)比特”之類的難懂的話。如果讓橙喵來(lái)解釋的話，場(chǎng)面可能會(huì)發(fā)展成如下的樣子：

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    “阿原喵同學(xué)，要在線看依靈喵的本子嘛？”身穿推銷員服裝的貓娘熱心地介紹道。

    “要要要！”通道對(duì)面的程原高高舉起了雙手：“都有什么類型的資源啊？”

    “那要看阿遠(yuǎn)喵的信號(hào)好不好了！”貓娘開心地舉起了手中的霰光燈：“如果是t2，2g信號(hào)的話，就能看依靈喵的小說(shuō)，3g信號(hào)的話就能看依靈喵的照片，4g信號(hào)的話就能看依靈喵的視頻，5g信號(hào)的話就能看依靈喵的vr！”

    “要要要，全都要！”程原無(wú)節(jié)操地?fù)]舞著手中的小魚干：“我要訂5g，不，6g信號(hào)的包年套餐！”

    接著，程原發(fā)現(xiàn)自己的連接斷開了。

    通道對(duì)面，程遠(yuǎn)惡狠狠地掛斷了連接，并結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地扎上了頭巾：“程原你個(gè)重色輕友的大黑手指，偷窺狂魔！一個(gè)比特的信息都不給你看！”

    嗯，以上場(chǎng)景純屬虛構(gòu)。

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    雖然暫時(shí)沒(méi)有找到阻止信息點(diǎn)流失的方法，但是二人在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了在“跨位面聊天”時(shí)主動(dòng)發(fā)送圖片、視頻的方式，倒也算是意外之喜。

    在適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后，程原終于看清了程遠(yuǎn)手上《算路原本》中的內(nèi)容。

    “這個(gè)世界的人制作cpu的方式真是太簡(jiǎn)單了。”程原一邊看著程遠(yuǎn)共享的‘在線讀書視頻’一邊感慨道：“他們居然真的不需要關(guān)心電路的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，直接用光點(diǎn)就能搓出多輸入、多輸出，能夠處理復(fù)雜邏輯的芯片？真是太方便了?！?br/>
    “沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)世界的人將這種不需要關(guān)心內(nèi)部實(shí)現(xiàn)方式的‘芯片’稱為芯點(diǎn)?！背踢h(yuǎn)也表示深有同感。

    可能是由于不需要關(guān)心細(xì)節(jié)的原因，《算路原理》上并沒(méi)有給出太多的“使用簡(jiǎn)單芯點(diǎn)實(shí)現(xiàn)復(fù)雜邏輯”的例子。于是，程遠(yuǎn)和程原準(zhǔn)備自己動(dòng)手將設(shè)計(jì)圖畫出來(lái)。

    “嗯……c2接到s3，c3接到cout，完成?！背淘c(diǎn)點(diǎn)頭：“這就是一個(gè)改進(jìn)的四位加法器啦?！?br/>
    望著面前有點(diǎn)小復(fù)雜的圖案，程遠(yuǎn)嘆了口氣：“哎，那群孩子做一個(gè)四位加法電路……算路只需要四個(gè)芯點(diǎn)，而我這個(gè)算路圖中要用到足足二十六個(gè)芯點(diǎn)。”

    程原想了想后問(wèn)道：“你做這個(gè)算路大概要用多久呢？”

    程遠(yuǎn)稍微估算了一下：“爭(zhēng)取三天搞定吧，希望燈里的硬幣能撐得住?！?br/>
    話音剛落，程遠(yuǎn)面前的燈便暗了下去，二人滿頭黑線。

    ——

    “這樣來(lái)看的話，我一天要消耗掉幾十枚i4幣啊?！背踢h(yuǎn)一邊愧疚地將掛燈還給了老奶奶園長(zhǎng)一邊想著：“這些硬幣相當(dāng)于幾萬(wàn)枚i3幣，足夠請(qǐng)小鎮(zhèn)的所有人吃一頓飯了?！?br/>
    仿佛看出了程遠(yuǎn)的想法，園長(zhǎng)老奶奶安慰他道：“沒(méi)關(guān)系的哦小伙子，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件成本很高的事，我們幼兒園一天要用掉幾百枚i4硬幣的哦?！?br/>
    程遠(yuǎn)感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。學(xué)習(xí)確實(shí)是一件非常昂貴的活動(dòng)，雖然學(xué)校的學(xué)雜費(fèi)可能很便宜，但那是背后有國(guó)家在進(jìn)行補(bǔ)貼。程遠(yuǎn)當(dāng)年參加的補(bǔ)習(xí)班，每節(jié)課動(dòng)輒數(shù)十上百元。而在大洋對(duì)面的美帝，每年的大學(xué)學(xué)費(fèi)要數(shù)萬(wàn)美金，有些教材一本就要幾百上千美元。當(dāng)年的程遠(yuǎn)雖然成績(jī)足夠，但是由于經(jīng)濟(jì)原因，他真的沒(méi)有出國(guó)留學(xué)的條件。

    “如果小伙子你以后有本事了的話，再還上學(xué)費(fèi)就行了哦，現(xiàn)在小鎮(zhèn)幼兒園大部分孩子的學(xué)費(fèi)都是王校長(zhǎng)和張家墊付的哦?！眻@長(zhǎng)老奶奶用帶著口音的方言感嘆道。

    程遠(yuǎn)感到更慚愧了。這時(shí)他突然想起一件事，于是他連忙向園長(zhǎng)奶奶詢問(wèn)：如果僅僅幼兒園就每天要消耗這么多硬幣的話，小學(xué)、中學(xué)消耗的硬幣會(huì)不會(huì)更多？

    于是園長(zhǎng)老奶奶笑著向程遠(yuǎn)解釋了一下。其實(shí)，只有幼兒園小孩和低年級(jí)小學(xué)生才需要用到這種消耗硬幣的掛燈，而高年級(jí)的學(xué)生就不需要它們了。

    “掛燈”的學(xué)名叫做霰光燈，它能夠高效地將硬幣中貯藏的信息轉(zhuǎn)換為空氣中的游離信息點(diǎn)。當(dāng)一名學(xué)生做出一道題目時(shí)，空氣中便會(huì)有一定比例的信息點(diǎn)為他所獲。而掛燈的作用則是盡量增大環(huán)境中信息點(diǎn)的數(shù)量基數(shù)，由于“三歲看大，七歲看老”這一規(guī)律的存在，因此家長(zhǎng)們寧可耗費(fèi)掉十倍百倍價(jià)值的硬幣，也要爭(zhēng)取讓孩子們起步時(shí)的速度快上一絲。

    當(dāng)學(xué)生們上了高年級(jí)后，他們有了核芯，便可以直接從自然環(huán)境中獲取信息點(diǎn)了。此時(shí)他們反而要主動(dòng)制作、充值一些硬幣，支援低年級(jí)的弟弟妹妹們。

    如果按照修仙小說(shuō)的套路來(lái)解釋的話，那就是低級(jí)修煉者在修煉時(shí)需要依靠靈石和聚靈陣加快修行速度盡快筑基，而高級(jí)修行者可以直接吸收天地靈氣，還能將多余的天地靈氣直接灌注到靈石——也就是硬幣中。

    “哎，真希望我們能看到孩子們長(zhǎng)大的那一天?！蓖踢h(yuǎn)離去的背影，老奶奶在心中默默地想著。

    ——

    “謝謝大叔！”小貓開心地向程遠(yuǎn)的懷里鉆：“喵還是第一次吃到真正的小魚干呢，真的超好吃！”

    作為小明的幼兒園同班同學(xué)，小貓也參加了昨晚李家的答謝宴會(huì)，并嘗到了一小口昂貴的魚香肉絲蓋飯。

    小白兔蹦了蹦。小貓見狀向它解釋道：“沒(méi)關(guān)系啦，被這個(gè)大叔摸一摸好像不會(huì)變成短毛貓的。”

    程遠(yuǎn)疑惑地問(wèn)道：“為什么被摸一下就會(huì)變成短毛貓，垂耳兔啊？”他覺得這些應(yīng)該是小動(dòng)物的父母?jìng)優(yōu)樗鼈兙帉懙耐挘康氖潜苊馑鼈儽粔娜斯张堋?br/>
    “因?yàn)槟銈兊纳砩嫌行畔Ⅻc(diǎn)喵！”小貓答道：“如果是被小朋友摸的話還好，很多怪大叔的實(shí)力比我們強(qiáng)上好幾個(gè)大階位，那是成千上萬(wàn)倍的實(shí)力差距！只要他們摸我們的時(shí)候稍微動(dòng)一動(dòng)‘短毛貓，垂耳兔更可愛’之類的念頭，我們的樣子就會(huì)不知不覺的改變啦，好可怕的喵！”

    程遠(yuǎn)恍然大悟：原來(lái)信息點(diǎn)甚至能一定程度上影響基因的表達(dá)！

    不過(guò)，這種改變并不能算得上改變物種。另外值得一提的是，小巧的小狗吉娃娃和兇猛的藏獒其實(shí)是同一種物種(犬科犬屬灰狼種)，理論上它們之間甚至是可以生下小狗狗的……

    小明在一旁好奇地翻看著程遠(yuǎn)的筆記本。

    “大叔，這個(gè)算路是做什么用的啊？”小男孩疑惑地問(wèn)道。

    相比于小孩子們使用四個(gè)“三輸入兩輸出”芯點(diǎn)拼出來(lái)的簡(jiǎn)單算路，程遠(yuǎn)使用的芯點(diǎn)足足有二十多個(gè)，算路中的連線密密麻麻。

    程遠(yuǎn)苦笑著向小男孩解釋道：“這個(gè)是叔叔自己畫的四位加法器。因?yàn)槭迨逄苛?，沒(méi)辦法做出高級(jí)芯點(diǎn)，所以只能用初級(jí)的芯點(diǎn)慢慢拼出這個(gè)功能啦。”

    “我可以試著做一下這個(gè)算路么？”小男孩好奇地問(wèn)道。

    “當(dāng)然可以啦?！背踢h(yuǎn)笑著摸了摸小男孩的頭：“不過(guò)還是要以老師講的為主，不要被叔叔帶壞啦?！?br/>
    程遠(yuǎn)記得，按照依靈的說(shuō)法，這個(gè)世界上的算路千千萬(wàn)，高級(jí)的算路復(fù)雜得很，因此他放心地同意了小男孩的請(qǐng)求。

    “才不會(huì)呢，叔叔可厲害啦，和王爺爺一樣厲害！”小明開心地用自己的筆記本在程遠(yuǎn)的草稿紙上拍了一下，然后蹦蹦跳跳地回到了自己的座位做題搓芯點(diǎn)玩去了。

    程遠(yuǎn)揉了揉眼睛：“喵了個(gè)咪的，我沒(méi)看錯(cuò)吧，剛才那下是……復(fù)印？”

    ——

    一下午的時(shí)間很快過(guò)去。

    程遠(yuǎn)感覺自己的手都寫麻了，不過(guò)這次他大有收獲……他搓出了足足十個(gè)初級(jí)芯點(diǎn)。嗯，課堂測(cè)驗(yàn)仍然沒(méi)及格。

    小明則大展幼兒園學(xué)霸風(fēng)采，這堂課上的他以超越小哈近一倍的成績(jī)沖到了全班第一名，并收獲了全班小動(dòng)物的一致白眼。小明身邊的金色細(xì)劍微微鳴響著，仿佛在為小明喝彩，雖然小明今天只用它做了一道題。

    “小明你趕快制作出加減乘除法算路，回到大班去吧?！北淮驌舻貌恍械男?dòng)物們紛紛哀嘆道：“你們兩個(gè)人翻卷子的聲音此起彼伏，我們這些學(xué)渣都有心理陰影啦！”

    程遠(yuǎn)苦笑。雖然他做題的速度和小明差不多一樣快，但是他的大黑手指實(shí)在是太強(qiáng)力了。

    小明則不好意思地?fù)狭藫项^。其實(shí)這節(jié)課上，他除構(gòu)造了這些普通的進(jìn)位加法芯點(diǎn)之外，還把程遠(yuǎn)叔叔的算路也做了出來(lái)——雖然他并沒(méi)有看懂這個(gè)算路，但是這團(tuán)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的算路居然真的實(shí)現(xiàn)了加法功能，這還讓過(guò)來(lái)檢查作業(yè)的朱老師小小地驚訝了一下。

    “下次不要再做這種復(fù)雜又作用不大的算路啦?！敝炖蠋煂?duì)小明的態(tài)度還是很和藹的：“等你們到了p2級(jí)之后，就可以構(gòu)造直接算出四位加法結(jié)果的中級(jí)芯點(diǎn)了，沒(méi)必要在這些細(xì)節(jié)上消耗精力?！?br/>
    小明點(diǎn)了點(diǎn)頭。由于害怕老師批評(píng)程遠(yuǎn)叔叔，他并沒(méi)有交代這個(gè)算路的來(lái)歷。

    放學(xué)的鈴聲響了。

    “誒嘿嘿，阿遠(yuǎn)喵你的課堂測(cè)驗(yàn)又沒(méi)有及格！”前來(lái)接送程遠(yuǎn)和伊伊回家的橙喵揶揄道：“回家好好補(bǔ)習(xí)功課去，不完成作業(yè)的話，今晚不許睡覺！”

    “再給我兩天時(shí)間吧，兩天，我就能完成第一個(gè)算路了?！背踢h(yuǎn)如同拖更的作者一樣辯解著。

    貓娘身邊的依靈松了口氣。還好，程遠(yuǎn)今天并沒(méi)有搞什么事情，一切都在朝好的方向發(fā)展著。

    ——

    “王校長(zhǎng)，您找我？”朱老師扶著王老爺子的輪椅，用尊敬又帶有一絲疑惑的語(yǔ)氣問(wèn)道。

    “小朱啊，今天里有什么特別的事情發(fā)生么？”王老爺子和藹地問(wèn)道。不知道為什么，今天王老爺子的眼皮一直在不停地跳動(dòng)，他隱隱感覺會(huì)有什么事情發(fā)生。

    “應(yīng)該沒(méi)有吧?！敝炖蠋熞贿呄胫贿呎f(shuō)道：“昨晚的流星帶來(lái)了不少信息點(diǎn)，橙喵趁機(jī)修補(bǔ)了一下小鎮(zhèn)大結(jié)界。小明的原初核芯很奇特，我們這些教師翻遍了圖書館也沒(méi)有找到類似的歷史記錄，如果不行的話，可能就要請(qǐng)您查一下您的那本[index]‘索引’了?！?br/>
    “那幼兒園班級(jí)里，有什么不尋常的事情發(fā)生么？”老爺子又問(wèn)道。他隱隱感覺，如果真有什么事情發(fā)生的話，八成會(huì)和新來(lái)的那位年輕人“程遠(yuǎn)”有關(guān)。

    “應(yīng)該也沒(méi)什么特殊的。小動(dòng)物們圍著小明的細(xì)劍核芯鬧了一上午，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好管了?！敝炖蠋熛肓讼牒笥终f(shuō)道：“除了這個(gè)之外，小明下午在核芯構(gòu)造課上拼了一個(gè)奇怪的加法算路?！?br/>
    “是什么樣子的？讓老頭看一眼吧。”老者聞言有些好奇。朱老師雖然不善于戰(zhàn)斗，但她至少也是一名p4級(jí)別的高手，幼兒園小孩制作的算路在她的口中能得到這個(gè)評(píng)價(jià)著實(shí)不易。

    “大概是這個(gè)樣子的?！敝炖蠋熾S手揮了一下，然而空中的光點(diǎn)并沒(méi)有按照她的心意畫出一副算路圖……這只能說(shuō)明一種情況：她并沒(méi)有理解這幅算路圖所代表的邏輯。

    女教師臉一紅，她只好伸手打開了自己的課堂教案，將那幅算路圖的副本遞到了老者面前。在朱老師看來(lái)，低級(jí)芯點(diǎn)能夠?qū)崿F(xiàn)的功能有限，因此她并沒(méi)有仔細(xì)地研究這個(gè)算路中的邏輯。

    老者看著面前的圖紙陷入了沉思。

    一分鐘過(guò)去了。

    王老爺子開始伸出手，在空氣中寫寫畫畫。

    十分鐘過(guò)去了。

    王老爺子皺著眉頭操縱著手中的光點(diǎn)。老爺子的口中不斷地念叨著：“這不可能啊……這怎么可能呢？”

    “王校長(zhǎng)？”朱老師有些疑惑地望向了面前的老者：“您這是？”

    老者嚴(yán)肅地望向了女教師：“小朱啊，我們平時(shí)在算加法時(shí)，是不是要從低位開始，一位一位地向上計(jì)算?。俊?br/>
    朱老師理所當(dāng)然地答道：“當(dāng)然啊，如果不知道低位的進(jìn)位的話，怎么計(jì)算高位的結(jié)果啊。所以我們?cè)诟辉r(shí)都會(huì)盡量使用更高級(jí)的芯點(diǎn)構(gòu)造核芯，因?yàn)樗淮文軌蛱幚淼奈粩?shù)更多，計(jì)算速度更快?！?br/>
    老者點(diǎn)了點(diǎn)頭。他隨即揮了揮手，頓時(shí)空中出現(xiàn)了兩排算路，其中一排由多組程遠(yuǎn)的算路構(gòu)成，另一排則是幼兒園課堂上教的，如同糖葫蘆串一般的進(jìn)位加法算路。

    “那么小朱，你覺得這兩個(gè)算路誰(shuí)的計(jì)算速度會(huì)更快呢？”老者緊盯著女教師的眼睛問(wèn)道。

    “當(dāng)然是幼兒園孩子們常用的那種啦?！敝炖蠋熀敛华q豫地說(shuō)道：“第二個(gè)算路中用的芯點(diǎn)等級(jí)更高，計(jì)算速度更快，所以……”

    老者搖了搖頭，并在面前輕輕一點(diǎn)。頓時(shí)朱老師的后半句話卡在了嗓子眼中。

    空中的光點(diǎn)從復(fù)雜的算路中流過(guò)。很快地，程遠(yuǎn)的算路便完成了計(jì)算，而朱老師的算路還在吭哧吭哧地一位位向前爬著。它們之間的速度差距不是一星半點(diǎn)的大。

    “這不可能！”朱老師花容失色。

    ——

    “這個(gè)算路叫做‘四位超前進(jìn)位加法器’！”沒(méi)有注意到面前依靈和橙喵的驚愕表情，程遠(yuǎn)不以為意地隨口介紹著：“它只是所有超前進(jìn)位加法器中，最簡(jiǎn)單的一種而已啦?！?