和跑過(guò)來(lái)的張一山擊了個(gè)掌，曹平伸手拉起癱坐在地上的對(duì)面中鋒，笑道：“沒(méi)事吧？老楊？”
費(fèi)力的站起來(lái)，掀起球衣擦了擦汗，老楊說(shuō)道：“不行，不公平，你要再上場(chǎng)得算兩個(gè)人?！崩蠗畈⒉焕?，反而瘦高清秀，是攝影系11屆最有天賦的一個(gè)學(xué)生，連攝影系的專業(yè)課老師喝大了酒都說(shuō)：“楊樹(shù)齡這小子，就算是拍坨屎，他拍出的屎也是最漂亮的?！?br/>
楊樹(shù)齡家里是開(kāi)照相館的，因此，還在上小學(xué)的時(shí)候他就會(huì)拍照了，等到上初中的時(shí)候，他就擁有了自己的照相機(jī)和相片庫(kù)。當(dāng)年還用的是使用膠片的光學(xué)照相機(jī)，為了節(jié)省膠卷，楊樹(shù)齡就用空相機(jī)對(duì)焦玩，逐漸，他琢磨出了一套自己對(duì)攝影的理解。而慢慢也有人發(fā)現(xiàn)，楊樹(shù)齡拍出的照片比他爸爸拍出的要更好看些。隨著越來(lái)越多的人開(kāi)始點(diǎn)名讓楊樹(shù)齡來(lái)拍照，他也擁有了些不大不小的名氣，還上過(guò)省電視臺(tái)。后來(lái)，每年暑假前，他就挎著照相機(jī)給各個(gè)學(xué)校的畢業(yè)班拍畢業(yè)照去了。因?yàn)閺男〉难?，他在前年夏天，以專業(yè)第一的成績(jī)被北影和上戲雙雙錄取，但最終卻選擇了北影，讓上戲領(lǐng)導(dǎo)很是不爽。
一個(gè)優(yōu)秀的攝影師，不在于他有多高的專業(yè)技巧，也不在于他有多么專業(yè)的設(shè)備，真正決定攝影水平高低的要素，就是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同一件事物，在不同的人眼中，就有無(wú)數(shù)種形象，而優(yōu)秀的攝影師，往往能夠從中發(fā)現(xiàn)最美的角度，這也是每一部偉大的電影創(chuàng)作中，都有一個(gè)傳奇的攝影師的原因。
原本該端著攝影機(jī)的手，此刻卻扶在腰間，楊樹(shù)齡喘著粗氣，忿忿不平道：“太欺負(fù)人，你一個(gè)專業(yè)的就別來(lái)欺負(fù)我們這些業(yè)余愛(ài)好者了，再這樣下去，我都要戒球了?！?br/>
張一山幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)道：“老楊，你忘了當(dāng)初你是怎么虐我們的了？也得讓我們找回點(diǎn)面子呀！你說(shuō)是吧？”李現(xiàn)在一旁猛點(diǎn)頭。
咬咬牙，楊樹(shù)齡說(shuō)道：“我還就不信了，三個(gè)人還防不住一個(gè)人。再來(lái)！”
見(jiàn)他還要找虐，曹平他們自然求之不得，洪洋急匆匆的跑來(lái)，喊道：“讓我上去爽一把！”
楊樹(shù)齡眼睛冒火，這個(gè)被自己連蓋三個(gè)大帽后，見(jiàn)到自己從來(lái)不敢進(jìn)三分線的菜貨也敢上來(lái)挑戰(zhàn)了，楊樹(shù)齡怒吼一聲：“你有種把曹平換下去！”
“你當(dāng)我傻呀！”洪洋得意洋洋的沖李現(xiàn)一揮手，說(shuō)道：“李爺！下去歇著吧！看我三分小王子今兒個(gè)發(fā)發(fā)威?！?br/>
看著洪洋得意的樣子，楊樹(shù)齡就氣不打一處來(lái)，轉(zhuǎn)頭沖兩個(gè)隊(duì)友吼道：“都起來(lái)，把曹平防死！輸了一天了，至少平一把啊！”
已經(jīng)心態(tài)炸了的兩個(gè)隊(duì)友不情愿的爬起來(lái)，再次跟著楊樹(shù)齡跑動(dòng)起來(lái)，敵疲我打，自然再次被曹平三人狂虐，直到精疲力盡再也爬不起來(lái)。張一山、曹平四人摟在一起歡呼，洪洋拿著手機(jī)當(dāng)做話筒嚷嚷道：“各位電視機(jī)前的觀眾朋友，攝影系再闖242龍?zhí)痘⒀?，最終理所當(dāng)然、眾望所歸、可想而知的屠龍失?。〗袢盏膱?bào)道到此結(jié)束，下周同一時(shí)間再見(jiàn)！接下來(lái)，讓我們來(lái)感謝可敬可愛(ài)的對(duì)手，攝影系執(zhí)著三人組！”說(shuō)著，四人交叉著手拉著站成一排，跳起來(lái)四小天鵝。
楊樹(shù)齡躺在地上悲憤的捶地喊道：“你們242就是二樓的四個(gè)2b！天吶！曹平你跟他們學(xué)壞了！再也不是當(dāng)初的那個(gè)善良淳樸的大兄弟了！”
曹平一愣，好像是哎！自己是不是太奔放了點(diǎn)？難道是天***的太過(guò)了？但是，在大學(xué)里不就是該這么沒(méi)心沒(méi)肺的嗎？想到這，他一甩頭，給了楊樹(shù)齡一個(gè)后腦勺，就和張一山他們勾肩搭背的去食堂吃飯了。
嘻嘻哈哈的走進(jìn)食堂，一路引來(lái)無(wú)數(shù)人側(cè)目，作為北影最知名的四人組，曹平基本上也被全校人熟知了。但是，副作用就是，和這三個(gè)活寶在一起，曹平也很不幸的被打上了逗比的標(biāo)簽。
借助于和張一山學(xué)來(lái)的貧嘴，曹平現(xiàn)在是相當(dāng)受食堂大媽們的喜愛(ài)，有幾個(gè)還要張羅著給他介紹對(duì)象，因此，曹平打的飯菜里，肉總是比旁人多幾塊。雖然幾人沒(méi)有一個(gè)缺錢的，但這就是大學(xué)生活中的樂(lè)趣所在。鑒于曹平將來(lái)會(huì)往功夫電影方面發(fā)展，對(duì)此，張一山說(shuō)是盡早培養(yǎng)他中老年觀眾基礎(chǔ)，因此，242全員打飯的重任就交到了曹平手中，美其名曰刷臉。
打好飯菜，曹平客氣的給大媽道了聲謝，張一山三人就屁顛屁顛的跑來(lái)把飯菜端回座位上去了。在曹平搬來(lái)之前，他們?nèi)艘蝗杖?，基本都是叫外賣的。得益于曹平，他們?nèi)爽F(xiàn)在也跟著曹平來(lái)下食堂了，而且，根深蒂固的汗腳問(wèn)題，也在曹平的監(jiān)督下，改善許多。
吃過(guò)飯，曹平就準(zhǔn)備回教室上課了，張一山他們下午沒(méi)課，就回宿舍休息去了。
推門進(jìn)了教室，笑著和每個(gè)同學(xué)打了招呼，曹平坐在位子上，拿出水杯，打開(kāi)后喝了一口泡好的濃茶。無(wú)論是不斷拓展的人際圈子，還是飛速進(jìn)步的專業(yè)水平，曹平目前都已經(jīng)算是12（2）班的風(fēng)云人物，再加上幾個(gè)潤(rùn)膚美白的按摩穴位和祛痘小偏方，他更是被班里的女生們封了個(gè)婦女之友的稱號(hào)，讓他著實(shí)有些尷尬。
下午是胡愛(ài)民老師的臺(tái)詞課，這也是曹平最喜歡的兩門課之一。在來(lái)這里之前，曹平從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到臺(tái)詞對(duì)演技的影響居然會(huì)有這么大，不僅要學(xué)習(xí)邏輯重音的掌握，節(jié)奏的把控，停頓的緩和，音量的強(qiáng)弱，情感的張弛，更要不斷的練習(xí)發(fā)聲，氣息，共鳴，咬字。短短兩個(gè)月下來(lái)，曹平的臺(tái)詞功力進(jìn)步之大連他自己都想象不到。
上課鈴聲響起，胡老師拿著課本走了進(jìn)來(lái)，邊走邊說(shuō)道：“相聲講究四門功課……”
“聲臺(tái)行表！”同學(xué)們異口同聲的接道，雖然是胡老師第一次上課時(shí)講的老段子，但大家仍是會(huì)心一笑。
把課本放在桌子上，胡老師笑道：“都準(zhǔn)備好了嗎？先一起來(lái)一遍吧！”
他在每節(jié)課都會(huì)布置一項(xiàng)作業(yè)，或是一篇散文，或是一段詩(shī)歌，要求大家回去仔細(xì)揣摩，下節(jié)課時(shí)在課堂上朗讀。拿出筆記本來(lái)，曹平找出了抄在本子上的詩(shī)歌，開(kāi)始大聲念了起來(lái)，胡老師微笑著聽(tīng)著大家的朗讀，每個(gè)人對(duì)文章的理解不同，對(duì)斷句和邏輯重音的選擇也不盡相同，因此，集體的朗讀聲有些雜亂。但大家絲毫不擔(dān)心，因?yàn)楹蠋熡幸浑p能夠輕易分辨每個(gè)人聲音細(xì)微不同的耳朵，可以輕松的找到每個(gè)人臺(tái)詞的欠缺之處，加以指點(diǎn)。
半閉著眼睛，曹平緩慢而有力的讀著詩(shī)句，他對(duì)這首詩(shī)相當(dāng)喜愛(ài)，不斷的練習(xí)讓他閉著眼睛都能背誦出來(lái)：
當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，
當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，
用美麗的雪花寫下：相信未來(lái)。
當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，
當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，
我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤，
在凄涼的大地上寫下：相信未來(lái)。
我要用手指那涌向天邊的排浪，
我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海，
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，
用孩子的筆體寫下：相信未來(lái)。
我之所以堅(jiān)定地相信未來(lái)，
是我相信未來(lái)人們的眼睛――
她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛，
她有看透歲月篇章的瞳孔。
不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉，
那些迷途的惆悵，失敗的苦痛，
是寄予感動(dòng)的熱淚，深切的同情，
還是給以輕蔑的微笑，辛辣的嘲諷。
我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨，
那無(wú)數(shù)次地探索、迷途、失敗和成功，
一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定，
是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定。
朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧，
相信不屈不撓的努力，
相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，
相信未來(lái)，熱愛(ài)生命。
這首是食指的《相信未來(lái)》，每次朗讀，曹平都能從字里行間收獲無(wú)盡的勇氣和力量，胡老師的提前布置和對(duì)詩(shī)歌背景了解的要求是必須的，只有了解到作者痛苦處境的時(shí)候，我們才能在詩(shī)人壓抑和痛苦的呻吟中，真切的感受到詩(shī)人那撼人心魄的信念―無(wú)時(shí)不在渴望和憧憬著光明的未來(lái)以及為理想和光明而奮斗掙扎。
微閉著眼睛，胡老師輕輕晃著手臂，調(diào)動(dòng)著同學(xué)們的情感，當(dāng)枯燥的文字被注入感情，賦予它生機(jī)和活力，就能通過(guò)它讓他人觸及到自己的內(nèi)心。一個(gè)個(gè)鮮活的聲音，用飽滿的熱情大聲念出詩(shī)句：“朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧！相信不屈不撓的努力！相信戰(zhàn)勝死亡的年輕！相信未來(lái)，熱愛(ài)生命！”
胡老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“不錯(cuò)，大家準(zhǔn)備的都很充分，顧盼，你在‘她有看透歲月篇章的瞳孔’后面的停頓稍長(zhǎng)，能告訴我原因嗎？”
一個(gè)扎著羊角辮的甜美女生站起身來(lái)，靦腆說(shuō)道：“這是上下兩端情緒轉(zhuǎn)換的地方，我是想要通過(guò)超出預(yù)計(jì)的停頓來(lái)造成更大的壓力，讓后面情緒的激昂更加有爆發(fā)力?！?br/>
“非常不錯(cuò)！”胡老師滿意的說(shuō)道：“語(yǔ)言能夠蘊(yùn)藏的能量是無(wú)限的，而我們作為演員，能夠給臺(tái)詞賦予多少生命力，大部分取決于我們自身功課的積累和對(duì)角色深度的了解，這也是我要求你們要提前做好準(zhǔn)備的原因。臺(tái)詞說(shuō)的不對(duì)味兒，馬上會(huì)讓觀眾跳戲，這是最直觀的影響觀眾入戲的要素之一?！?br/>
翻開(kāi)教案，胡老師笑著說(shuō)道：“這節(jié)課，咱們講一下方言?！笔謾C(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。