?西原麗走后奈奈構思了好幾段劇情，結果全部不合格，這讓她十分苦惱。要說讓她構思人物是怎么戰(zhàn)斗的，會說哪些情話，她倒是能構思出一籮筐，但是要讓她構思什么人物間的情感磨難啊，他們會采取什么行動啊，她完全想象不出來。
說到底，她之所以選擇畫本子，就是因為構思不出劇情啊。否則她何必靠這個來吃飯，完全可以進軍傳統(tǒng)漫畫圈混飯吃。
第二天來到學校，奈奈決定用今天一天的時間構思下面的劇情，因為明天就是周末了，如果劇情沒構思好的話，分鏡也沒法畫，原稿就更加不用說了。她坐在座位上，右手轉動著鉛筆，皺著眉頭思考。
情感的考驗……人物的行動……
“早上好，奈奈！”
剛走進教室，麻由美就元氣滿滿的向奈奈打了個招呼。
可惜奈奈正在閉目沉思，完全沒有回應她。
“嗯？”麻由美疑惑的看著奈奈，平時她雖然喜歡懶洋洋的趴在桌子上，但是像今天這么嚴肅還是頭一次。
“千惠，奈奈怎么了？好像有點奇怪啊？”麻由美偷偷的向坐在她前面的春日千惠問道。
千惠看了奈奈一眼，搖了搖頭，說：“她今天早上過來之后就一直是這樣呢，我也不知道為什么。”
“難道是那個來了嗎？”麻由美猜測道。
“不會吧，我記得奈奈應該是月中才會來的?！鼻Щ菪÷曊f。
“你們兩個，在討論什么東西??！”奈奈忽然睜大眼睛怒視她們。
“噫——？”千惠有點膽小的縮了縮腦袋。
“在討論你的那個什么時候來呢。”麻由美笑嘻嘻的說，其他人怕奈奈，她可完全不怕。
奈奈瞪了她一會，然后泄氣了，和這個家伙生氣完全是白費功夫。
“奈奈，有什么我們能幫忙的嗎？”千惠善解人意的問道。
“你們幫不上忙……”奈奈剛想拒絕，突然腦中靈光一閃，干嘛非要自己想啊，只要讓五十嵐玄和小野寺千夏活過來不就行了。
五十嵐玄和小野寺千夏是奈奈所畫的《奈良女子學園》里的主人公。玄是一個頗有男孩子氣的女生，而千夏則是一個比較弱氣內向的女生，正符合一攻一受的標準。
“其實我想問你們一個問題?！蹦文握f。
“沒問題，盡管問！”麻由美笑嘻嘻的說。
“如果麻由美你和千惠是戀人，而不可抗力想要拆散你們，例如家庭原因之類，你們分別會怎么做？”
“我、我們是戀人？”千惠臉紅紅的問。
“只是假設而已，假設。”奈奈說。
“我和千惠大小姐的愛，沒人可以阻止，就算家人也不行！千惠大小姐，請安心，我一定會抗爭到底的。”麻由美一手托起千惠的下巴沒羞沒躁的說。
千惠臉紅的快要冒煙了。
“麻由美，別這樣，太丟臉了。”千惠小聲說。
“哼哼，我只是為了表明決心而已。”麻由美毫不在意的說。
班里的同學似乎都習慣了，除了少數人投來好笑的目光。
“千惠呢，你會怎么做？”奈奈問道。
千惠從麻由美手中掙脫，然后細細考慮了會，說：“我也看過羅密歐與朱麗葉，但是我不會做與她們一樣的選擇，畢竟活著就代表有希望，我大概會選擇暫時屈服，等待轉機吧？”
“怎么可以屈服，難道他們要你嫁給你不愛的人也可以的嗎？”麻由美問。
“真正的愛不是婚姻關系可以破壞的?！鼻Щ莨虉?zhí)的說。
兩人的愛情觀不大一致，從而開始爭論起來。不過這可是幫了奈奈大忙了，她連忙將兩人的對話記錄下來。
事實上，《奈良女子學園》的兩位主人公，就是以麻由美和千夏為原型的，當時奈奈懶得自己做人設，就隨手把兩位朋友畫到了漫畫里面，要是麻由美知道了這件事，非得找她拼命不可。
原本奈奈的設想是千夏和玄的感情被家中發(fā)現，然后家中想要拆散他們。但是這個套路略顯老套，而且拓展性比較低，在考慮了一節(jié)課之后，奈奈決定用學校里的勢力作為切入點。
奈奈首先考慮的是老師，例如老師發(fā)現了兩人親熱，然后強迫兩人分開。這樣倒是可以把老師代入進來，但是同樣的，拓展性稍顯不足，無法安排接下去的劇情。
那么只有讓某位同學發(fā)現主人公們的奸情了，然后這位同學要作為第三者插足進來。
“班長，有空嗎？”
午間的時候，奈奈找到了一個人吃飯的神原綾乃。
“怎么了，晴川同學?！?br/>
綾乃靜靜的望著她，總覺得對方好像不懷好意似的。
“班長，我想問你個問題?！蹦文握f。
“請問?！本c乃點了點頭。
“如果你發(fā)現我們班級中有一對女生之間有不純潔的肉體關系，你會怎么處理？”
綾乃的眼神瞬間凌厲如兔美醬。
“是誰？”她面無表情的問。
“只是假設而已啦，假設?！蹦文握f。
“問這個是想做什么？”綾乃問。
“嗯……其實我想寫一篇，需要搜集下素材?！?br/>
“寫？”綾乃有點疑惑的問。
“嗯，為了補貼家用，你知道我很窮的……”
綾乃點了點頭，眼神變得柔和了一些。
“我可以把我的意見告訴你，但是你要保證不會寫一些亂七八糟的東西拿去投稿?！彼x正言辭的說。
“我知道的，我絕對不會‘寫’一些亂七八糟的東西去投稿的?！蹦文芜€特意加強了寫字的讀音，可惜班長沒有察覺其中的陷阱。
綾乃點了點頭，說：“你是問如果我發(fā)現有女生百合會怎么處理，對嗎？”
她特意省去了“不純潔的肉體關系”，像是在提醒奈奈中不要涉及這一點一樣。
“是的，你會怎么處理？”
“首先我會與她們洽談，列出她們將會面臨的阻礙和困境，說服她們放棄交往?！本c乃說。
奈奈點了點頭，“但是如果對方執(zhí)意要交往呢？你應該知道，現在的孩子倔的很?！?br/>
“如果這樣的話，我會以告發(fā)她們的關系為威脅，讓她們暫時不要在高中這段時期交往。”
“如果她們還是執(zhí)意不肯呢？”
“我會按照校規(guī)處理?！本c乃不留情面的說。
“她們可能會被開除吧？”
“這也是沒辦法的事情。生活中的一切挫折，都是個人對眼前的事物誤判造成的。換句話說，她們的結局是咎由自取，我只是盡到了我應盡的職責罷了?！?br/>
“班長大人還真是嚴厲呢?！蹦文尾挥筛袊@道。
“晴川同學，還有什么疑問嗎？”綾乃避而不答的說。
“沒有了，非常感謝您的協(xié)助?！蹦文涡α诵?，向自己的位置走去。