“生物不止有身體，還有精神。當(dāng)一個(gè)生物死前有某種強(qiáng)大的意念，或許會(huì)影響周圍的磁場(chǎng)?！?br/>
第一節(jié)課是生物課，生物老師是一個(gè)帶著眼鏡的中年男人，生物課一般都很枯燥，老師在上面講課下面一般都是一群昏昏欲睡的學(xué)生。
不巧，我也是其中的一個(gè)。本身昨天晚上就沒有睡好，聽到這毫無生動(dòng)的演講，仿佛像是催人入睡的安眠曲。
看到下面一片倒的學(xué)生，生物老師大力的拍了拍講桌，說出了以上的那句話。
我們這些昏昏欲睡的人都被拍桌子的聲音嚇了一個(gè)激靈。
“我真是沒死都要被你們氣死了?！?br/>
生物老師頭痛的摘下了他的眼鏡，揉了揉他干澀的眼睛。
他的那句話剛好被我聽進(jìn)了耳朵，我不自覺的舉起手來問道：“老師，你相信這個(gè)世界上有鬼嗎？”
他看著我說道：“任笙，這是生物課，不是玄學(xué)課，不要說課外的話題?！?br/>
“老師你說說唄。”
一些瞌睡醒來的人感興趣的說道。
或許對(duì)比生物課的內(nèi)容，這些未知的東西跟容易打動(dòng)這些學(xué)弱們的心，那些睡覺的人聽到了這個(gè)話題也都感興趣的抬起了頭。
生物老師看到這么大家都投來了感興趣的目光，似乎也覺得這是一個(gè)很好的讓學(xué)生集中注意力的辦法，于是就順著我的問題說了下去。
“我相信這個(gè)世界上有靈異的事情，但是不能說有鬼，鬼畢竟是迷信，其實(shí)你們所說的鬼魂是一種能量體，就好像我剛才所說的‘意念’，科學(xué)有所證實(shí)，當(dāng)人的意念達(dá)到了一定的程度會(huì)造成空間的磁場(chǎng)扭曲，形成一個(gè)特殊的磁場(chǎng)?！?br/>
較科學(xué)的解釋就是如果你相信，人的腦電波可以獨(dú)立存在于一個(gè)空間的話，那“鬼”就可以解釋為：獨(dú)立漂浮于空間的腦電波。人在死后，其腦電波仍然存在，漂浮、游走于空間之中。
這樣，可以解釋很多種有關(guān)“鬼”的現(xiàn)象。
為何有的人可以見到鬼，而有的人不能？
這是因?yàn)槊總€(gè)人發(fā)出腦電波的地方——大腦，都不相同，發(fā)出的腦電波也不相同。但偶然也有接近的。就像對(duì)講機(jī)，兩臺(tái)不同的對(duì)講機(jī)，當(dāng)調(diào)到同一頻率時(shí)，就可以相互通話了。當(dāng)某人的腦部可以接收到“獨(dú)立漂浮于空間的腦電波”時(shí)，不屬于他的腦電波對(duì)他的大腦產(chǎn)生影響，使其可以看見這位已經(jīng)死了的“人”，可以和他對(duì)話、溝通。
反之，就不能“見鬼”了。
當(dāng)然，也可以是那“獨(dú)立漂浮于空間的腦電波”強(qiáng)行對(duì)某人的大腦作出影響，使其看見“鬼”。
由于是腦電波對(duì)大腦的影響，也由于腦電波是無形的，所以“鬼”是可以穿墻過壁的?！肮怼笨梢詠頍o影，去無蹤，都是由于是腦電波對(duì)大腦的影響。
為何在白天不見“鬼”，而在晚上則較多，較容易看見“鬼”？
因?yàn)樵诎滋?，地面受太陽光的照射，在空間之中，陽電離子多，比較強(qiáng)。而“獨(dú)立漂浮于空間的腦電波”是屬于陰電離子的，比較弱。所以，在白天就少見到“鬼”。而在晚上，地面沒有受到太陽光的照射，在空間之中的陽電離子少了，弱了，“獨(dú)立漂浮于空間的腦電波”的陰電離子就相對(duì)變強(qiáng)了。在晚上就容易見到“鬼”了。
“鬼”之所以喜歡在陰暗的地方，也是這個(gè)原因。
“這些都是我從一些較權(quán)威的雜志上看來的，你們感興趣的課余時(shí)間可以自己找查相關(guān)的資料，其實(shí)我們不需要去糾結(jié)這個(gè)世界上有沒有鬼怪之類的東西，有和沒有都與我們無關(guān)?！?br/>
生物老師看到同學(xué)們都被他的故事說的來了精神，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭說道：“好了，有時(shí)間我們?cè)儆懻撨@些課外的東西，我們接著來上課。。?！?br/>
我聽完生物老師說的這些對(duì)“鬼”的解釋，大概理解為鬼就是一種能量，一種磁場(chǎng)，一種自然現(xiàn)象。
可是，真的是這樣嗎？
我想到了請(qǐng)碟仙時(shí)那自己游動(dòng)的碟子，我看到的那張恐怖的人臉，以及我做的那古怪的夢(mèng)，難道都是腦電波給我?guī)淼幕糜X？
不！那種感覺很清晰，我確信那并不是幻覺，我還是相信自己的眼睛。
又昏昏沉沉的熬過了三節(jié)課，第三節(jié)課下課了要去操場(chǎng)做課間操，可是我并不想去，于是跟班主任謊稱自己肚子不舒服，趴在了課桌上休息。
班主任雖然有些懷疑，可是也還是隨我趴在了課桌上休息。
下面的準(zhǔn)備廣播響起，班上的同學(xué)都排好了隊(duì)下了樓，樓道里的吵鬧聲慢慢的消失，四周慢慢的變的安靜了下來，我也的確想要再休息一會(huì)兒。
下面的準(zhǔn)備廣播已經(jīng)停止，響起了做操的音樂。
在我閉著眼睛，趴著睡覺的時(shí)候，突然感覺有什么冰冰涼涼柔軟的東西在戳我的臉，一開始我還沒睜眼，頭換了個(gè)方向繼續(xù)睡著，然后感覺另一邊的臉頰也被戳著，我惱怒的睜開了眼睛想看看到底是誰那么無聊，印入眼簾的是一張美麗的臉，一臉動(dòng)人笑意的看著我。
“你不去做課間操，跑我這里來干嘛？”
不用猜，來的人就是黃思雨。
黃思雨看到我又是一臉沒好氣的表情，俏麗的小臉一臉委屈的說道：“人家來找你當(dāng)然是有事啦，你干嘛老是對(duì)人家這么兇嘛。”
我搓了搓帶有睡意的臉龐和睡的亂糟糟的頭發(fā)，有些歉意的說道：“好吧，剛剛是我語氣太沖了，我道歉?！?br/>
“嘻嘻~人家又沒生你的氣?！秉S思雨坐在我的前面開心的說道。
歉也道了，我直接開始進(jìn)入正題：“說吧，來找我什么事？”
黃思雨立馬露出了難過的神色，眼帶淚花的說道：“我腳上綁著的紅繩掉了，你能陪我去找找嗎？”
我有些不解的說道：“一個(gè)紅繩而已，再買一條不就行了，干嘛還要去找呢？”
黃思雨沉默了，表情有些悲傷的看著我。
良久，才淚眼婆娑幽幽的說道：“那是我奶奶生前給我的遺物，我一定要把它找回來！”
黃思雨堅(jiān)定的神情讓我動(dòng)容，她此時(shí)的表情讓我對(duì)她有了一種新的認(rèn)識(shí)。
人的第一印象是很容易讓人產(chǎn)生主觀的判斷，或許是因?yàn)槲业谝淮斡鲆娝臅r(shí)候她給我的感覺是一個(gè)叛逆的非主流少女，因?yàn)殚L(zhǎng)了一副好皮囊，所以總以為自己是世界的中心，因?yàn)檫@個(gè)第一印象讓我的主觀意識(shí)一直在排斥她，總覺得她不好，所以我一直對(duì)她沒有好臉色。
看到她剛剛的神情，心里突然有了一種想法，或許她并不是我所想象的那樣。
“等中午下了課，我跟你一起去找，放心，一定可以找回來的?！?br/>
這是我第一次主動(dòng)摸一個(gè)女生的頭發(fā)，用溫柔的語氣安慰她。
黃思雨被我安慰著，漸漸地止住了眼中的淚水，看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中還帶著殘留的淚水梨花帶雨般的笑了。
看著這樣的黃思雨，我有些失神。
我承認(rèn)，這樣的她的確很美，跟平常不一樣的美。。。
課間操的聲音在我們說話時(shí)悄悄的結(jié)束了，在我們回過神來的時(shí)候，樓道里已經(jīng)傳來了吵鬧的聲音，他們已經(jīng)做完課間操回來了。
要是讓人知道我們孤男寡女在一個(gè)教室里，就算是說破嘴皮子也是說不清的。
黃思雨連忙起身慌亂的說道：“我先走了，等中午的時(shí)候我在操場(chǎng)邊上等你?！?br/>
說完，快步的跑回了自己的教室。
我看著她慌亂的背影，有些許的好笑，卻沒有了以前的那種毫不在意。
沒過多久，同學(xué)們都陸續(xù)回到了教室，準(zhǔn)備開始上最后一節(jié)課。
我坐在座位上，隱秘的用手機(jī)上網(wǎng)查起了關(guān)于碟仙的事情。
昨晚請(qǐng)碟仙之后我的心里一直有一種不安的感覺，總感覺會(huì)發(fā)生什么事情一般，趁著現(xiàn)在的機(jī)會(huì)我趕緊補(bǔ)一補(bǔ)關(guān)于這方面的知識(shí)，也想發(fā)帖看看是不是也有別人請(qǐng)到了碟仙，最后的結(jié)果是怎么樣的。
于是我發(fā)了一個(gè)帖子，標(biāo)題是“碟仙真的能請(qǐng)到嗎？沒有送走會(huì)有什么后果？”
發(fā)表之后，等了五分鐘都沒有人回帖，我也就不再等了，開始自己找關(guān)于碟仙這一類請(qǐng)靈游戲的資料。
隨著我的找查和觀看，時(shí)間也過的很快，不知不覺就已經(jīng)打起了下課的鈴聲