從解答問(wèn)題到提出問(wèn)題，這是一次莫大的飛躍。

    這標(biāo)志著地球人，已經(jīng)擺脫了機(jī)械跟隨的程度了。

    而是進(jìn)入了一種全新的節(jié)奏。

    不過(guò)，太陽(yáng)奇跡之年，已經(jīng)持續(xù)了好幾年的時(shí)間了。

    在這幾年的時(shí)間里，涌現(xiàn)出的卓越人物，已經(jīng)超過(guò)了五位數(shù)。

    因?yàn)閿?shù)量太多，反倒是顯得他們平凡了起來(lái)。

    與人數(shù)過(guò)萬(wàn)的天才相比，薛旺反倒是更加神格化了。

    因?yàn)?，他已?jīng)在太陽(yáng)內(nèi)部，生存了幾年的時(shí)間里了。

    這樣的生存能力，哪怕以現(xiàn)在研究出來(lái)的科技，都是不可能的事情。

    不過(guò)，認(rèn)為薛旺是神的人，雖然是大部分。

    但是，在一萬(wàn)人這個(gè)小部分里，他們卻開(kāi)始好奇起了，薛旺到底如何能夠在太陽(yáng)當(dāng)中生存這么長(zhǎng)的時(shí)間。

    他們做出了很多假設(shè)，根據(jù)現(xiàn)有的科技水平一一去驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)都不可能。

    不過(guò)，當(dāng)他們得出一個(gè)結(jié)論，如果薛旺擁有一份超級(jí)力量，一份獨(dú)屬于他的力量，似乎就可以完成這一切了。

    不過(guò)，這份力量只是一個(gè)假說(shuō)，沒(méi)有人指導(dǎo)這力量來(lái)自于哪里。

    太陽(yáng)里面的薛旺，此刻已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了地球上的變化。

    他沒(méi)有立即更快戰(zhàn)略，而是要求大家先把太陽(yáng)能夠出的題都做完，爭(zhēng)取盡快消化了這些尖端的知識(shí)。

    “老師！我要考試！”

    “老師！我要六年級(jí)的課本！”

    “老師！我要七年級(jí)的課本！”

    “老師！我要八年級(jí)的課本！”

    “老師！我要九年級(jí)的課本！”

    ……

    太陽(yáng)的主人的老師面對(duì)頻繁來(lái)找他的電磁波，已經(jīng)有些免疫了。

    因?yàn)?，這個(gè)小家伙已經(jīng)在短短地時(shí)間里，連續(xù)學(xué)完好幾本義務(wù)教育的課程了。

    要知道，其中每一本原本都是以一萬(wàn)年的課時(shí)來(lái)準(zhǔn)備的。

    雖然說(shuō)是義務(wù)教育，但實(shí)際上真的能夠按照規(guī)定時(shí)間讀完的只是鳳毛麟角。

    絕大多數(shù)的生命，都僅僅只是停留在不同地學(xué)習(xí)進(jìn)度而已。

    而學(xué)完了九年級(jí)的課程，如果通過(guò)了考試。

    就會(huì)晉升到另外一個(gè)層次。

    如果是在先鋒哨塔地區(qū)，就可以回到主要恒星。在那里接受新的教育。

    如果接受教育依舊有著很優(yōu)秀的成績(jī)，就很有可能外派成為一個(gè)先鋒哨塔，也就是一個(gè)新的星球的指揮官。

    這是一步巨大的跨越。

    多少族人就盼望著這一天。

    但是，對(duì)于太陽(yáng)的主人來(lái)說(shuō)，這卻沒(méi)有什么吸引力，因?yàn)樗呀?jīng)擁有了一個(gè)太陽(yáng)了。

    如果不是為了維持住他掌控太陽(yáng)的權(quán)柄，他才不愿意去當(dāng)什么天才呢！

    當(dāng)她進(jìn)入主恒星的時(shí)候，他感覺(jué)到前未有過(guò)的澎湃能量。她覺(jué)得自己的思維速度，都快上了不知道多少。

    如此一來(lái)，她在學(xué)習(xí)上的速度，第一次超過(guò)了地球上的人類。

    她甚至開(kāi)始有能力把薛旺向星球外面推了。

    這無(wú)疑讓薛旺和地球上的人類，都開(kāi)始有了壓力。

    于是，地球開(kāi)始了第二次奇跡之年。

    在第一次奇跡之年期間，那些以極快速度長(zhǎng)大的小孩子們，此時(shí)此刻已經(jīng)有八九歲了。

    雖然在舊時(shí)代，像是它們這樣的人，還只是剛剛上小學(xué)的孩子。

    但是這個(gè)時(shí)代卻不同，在這個(gè)時(shí)代里，他們已經(jīng)相當(dāng)于博士生畢業(yè)生。

    他們已經(jīng)選擇了自己的方向，隨時(shí)就能夠加入科研的序列。

    原本，按照規(guī)劃，他們可能要變得更加“全才”，了解的方向更多之后，才會(huì)讓他們開(kāi)始進(jìn)行科研工作。

    但是這一次的壓力陡然增大，不得不讓他們提前上崗。

    而他們的加入，為整個(gè)地球的科研系統(tǒng)，注入了新鮮的活力。

    不管是那些已經(jīng)在整個(gè)系統(tǒng)里的老人，還是薛旺都覺(jué)得一陣輕松。

    在經(jīng)過(guò)了短暫的匹配之后，大家就開(kāi)始齊心協(xié)力，一往無(wú)前的朝著前方前進(jìn)。

    薛旺的猛然加速，是太陽(yáng)的主人始料不及的。

    不是她輕視了薛旺，而是她認(rèn)為進(jìn)入了主恒星之后的自己，與過(guò)去的自己簡(jiǎn)直就不是同樣的存在了。

    她不光以十分優(yōu)秀的成績(jī)，通過(guò)了進(jìn)入主恒星的考試。

    并且，還獲得了成為先鋒哨塔擁有者的初選。

    如果經(jīng)過(guò)了層層選拔，她將會(huì)被派遣到一個(gè)尚未開(kāi)拓的新行星。與那里的星核進(jìn)行綁定。

    那時(shí)候，她就直接可以調(diào)用整顆星球的能量進(jìn)行運(yùn)算。

    甚至，比在主恒星還要更加的壯大。

    不過(guò)……

    現(xiàn)在不說(shuō)這個(gè)，她現(xiàn)在要解決的就是如何將薛旺趕出去。

    把薛旺趕走的唯一辦法，就是用最難的題，將他們推出去！

    于是，她開(kāi)始瘋狂的尋找各種難題。

    而她的這種瘋狂，在整個(gè)主恒星的歷史上，也是非常少見(jiàn)的。

    因?yàn)?，困難地題目哪怕對(duì)于他們這種能量生命來(lái)說(shuō)，也是極為痛苦的。

    因?yàn)椋谶\(yùn)算的過(guò)程中，他們會(huì)消耗大量的能量，而這些能量，會(huì)讓他們自身變得虛弱。

    為了不變的虛弱，許多生命干脆就放棄了探尋更加復(fù)雜的題目。

    而太陽(yáng)的主人，如此的進(jìn)取，則被許多大佬們看在了眼里。

    雖然，太陽(yáng)的主人，只是一條在先鋒哨塔上誕生的“雜波”。沒(méi)有純正的“血統(tǒng)”，但是她的這份堅(jiān)韌不拔地心氣，已經(jīng)說(shuō)服了很多人。

    哪怕為這樣的波，開(kāi)一次特例，也是很正常的吧。

    “歡迎來(lái)到主恒星圖書館，從今天開(kāi)始，你就可以在這里閱讀你想要知道的知識(shí)了?！?br/>
    一個(gè)年輕帥氣的電磁波，如此說(shuō)道。

    “謝謝?！?br/>
    太陽(yáng)的主人，簡(jiǎn)單地發(fā)出兩下調(diào)頻，就直接去翻閱書籍了。

    她所在的這顆主恒星，如果論質(zhì)量的話，大概是太陽(yáng)的十倍，體積大概也是十倍左右。

    這樣一顆恒星，相比于太陽(yáng)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很是巨大，但是在茫茫地宇宙中來(lái)說(shuō)，也僅僅只是一個(gè)小個(gè)子而已。

    因此，能量文明內(nèi)部高層，一直以來(lái)都沒(méi)有覺(jué)得自己的文明有多么的發(fā)達(dá)。

    既然，如此小的一顆恒星，都能誕生出他們，那么如果在能量更加豐富的星球上，又能誕生出什么樣的生命呢？

    因此，他們雖然保持著一種血統(tǒng)統(tǒng)治。

    但是，對(duì)于那些真正有實(shí)力的個(gè)體，他們還是愿意打破等級(jí)的藩籬。

    不過(guò)，太陽(yáng)的主人可顧不得他們對(duì)于自己看好。

    因?yàn)?，相比于他們的看好，還是先保住自己的球才更加的靠譜。

    而她進(jìn)入文明大圖書館后，能夠發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題越多，她戰(zhàn)勝那些家伙的可能就越大。

    不過(guò)，現(xiàn)在讓她越來(lái)越懊惱的是，自己為什么會(huì)從自己的課本上挑題目給那些人做呢？

    自己一年級(jí)一年級(jí)的題目，都交給那些人去做，豈不是在幫助他們提升文明能級(jí)。

    所謂的文明等級(jí)，不過(guò)是一個(gè)文明，對(duì)于這個(gè)宇宙的認(rèn)知和了解。

    對(duì)于宇宙本身的力量了解的越多，戰(zhàn)斗力科技能力也就越強(qiáng)。

    雖然，九萬(wàn)年教育的教材，從各個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，都不算是非常的平滑。

    但是，這種非平滑，對(duì)應(yīng)的僅僅只是一個(gè)單個(gè)的個(gè)體。

    而對(duì)于那個(gè)在太陽(yáng)里的人，和他身后的文明來(lái)說(shuō)，這都算不上什么。

    雖然太陽(yáng)里的題目越來(lái)越越難，但是由于地球上新鮮血液的加入，薛旺甚至有機(jī)會(huì)閑下來(lái)看自己的球了。

    雖然他的球上也出現(xiàn)了生命，但是由于他們還沒(méi)有誕生文明，因此時(shí)間的流速依舊很快。

    當(dāng)薛旺再一次觀測(cè)的時(shí)候，相比于之前又過(guò)去了十多億年。

    經(jīng)過(guò)了幾次生命的迭起興衰，如今這片星球上的霸主，已經(jīng)換了新的主角。

    或許是因?yàn)樽铋_(kāi)始的時(shí)候，薛旺就是依照地球?yàn)槟０?，進(jìn)行的設(shè)置。

    因此，此時(shí)此刻這個(gè)星球上的新主角，竟然和薛旺一樣，都是靈長(zhǎng)類的動(dòng)物。

    如果在以前，薛旺可能并不會(huì)覺(jué)得什么。

    但是，當(dāng)他接受了來(lái)自于太陽(yáng)的主人，傳遞出來(lái)的知識(shí)之后。

    他知道了，生命的表現(xiàn)形式十分的多種多樣。

    甚至，在歷史學(xué)當(dāng)中，詳細(xì)的列舉了不同的先鋒哨塔的原著民。

    不光有碳基生命，不光有硅基生命，甚至依托于元素周期表上任何一個(gè)元素的生命，都是切實(shí)存在的。

    而在這些之外，還有類似于能量生命這樣一個(gè)龐大的種族。

    像是它們能夠征服一個(gè)又一個(gè)星球，或許在后期的時(shí)候，是因?yàn)樗麄儗?duì)于宇宙的了解更加的多。

    但是在前期的時(shí)候，他們完全就是利用他們的種族特性，才實(shí)現(xiàn)的入侵。

    因此，在這個(gè)宇宙里，出現(xiàn)兩種幾乎完全相同的種族，那是實(shí)實(shí)在在的低概率事件。

    就像是太陽(yáng)里的電磁波生命，雖然受太陽(yáng)主人的影響非常多，但是今天卻依舊沒(méi)有能夠形成一個(gè)完整的文明。

    薛旺如今看來(lái)，是因?yàn)樘?yáng)的能量不夠多，能級(jí)不夠高，因此沒(méi)能誕生足夠高端的能量生命。

    但是，相比于電磁波生命，碳基生命地崛起速度，可就非?？炝恕?br/>
    雖然現(xiàn)在他的球上，剛剛出現(xiàn)直立的人，但是用不了多久，可能就誕生出了現(xiàn)代文明。

    不過(guò)，隨著人類智能的開(kāi)化，隨著他們文明的建立，薛旺能夠使用的超自然力量也越來(lái)越少。

    哪怕就是螺旋力，如果在那里的智慧生命的注視下，也最好別用。

    因?yàn)?，這樣以他們現(xiàn)階段沒(méi)有辦法解釋的力量，很有可能將它們徹底拖入迷信的深淵。

    不過(guò)，與此同時(shí)，薛旺還要不時(shí)的運(yùn)用超自然力量，保障他們族群的健康發(fā)展。

    不過(guò)，這些智慧生命，提供給薛旺的螺旋力，與那些曾經(jīng)沒(méi)有智慧的生命相比，簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)。

    薛旺突然之間，想明白了螺旋力到底代表著什么。

    它可能不單單代表著碳基生命的雙螺旋，而是代表著一種突破的力量。

    碳基生命，幾乎可以說(shuō)是整個(gè)宇宙中，最脆弱的一種生命了。

    不管是相比于硅基生命幾乎永生不死，還是電磁波生命的成長(zhǎng)快速，碳基生命都過(guò)于弱小了。

    這樣弱小的存在，究竟如何能夠在宇宙中生存，并且不管是地球，還衍生了如此多的種族。

    這樣的話，只能夠說(shuō)碳基生命有著其它的特質(zhì)，這個(gè)特質(zhì)讓碳基生命不遜色與其他的生命。

    那是什么特質(zhì)呢？

    就是不斷向前的力量。

    就是薛旺現(xiàn)在所調(diào)用的螺旋力。

    之前，薛旺還以為自己的螺旋力強(qiáng)了，是因?yàn)椴粩噱憻挼慕Y(jié)果。

    現(xiàn)在他有些想明白了，螺旋力變強(qiáng)了，一部分是因?yàn)樗那蚶锍霈F(xiàn)了嘗試解讀宇宙秘密的全新生命。

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    而另外一方面，則是因?yàn)榈厍蛏系娜祟悾詮?qiáng)不息，不斷地破解和學(xué)習(xí)全新的知識(shí)。

    如果是這樣的話……

    薛旺突然間明白了什么，他立即讓所有能夠投入到科研當(dāng)中的生命，全部投入到科研當(dāng)中。

    他的螺旋力，馬上因此暴漲。

    而這一次，他除了能夠維持自己在太陽(yáng)中存活之外的螺旋力，將多余的螺旋力，全部加持在了科研人員的身上。

    如此一來(lái)，螺旋力就變得更加的強(qiáng)了。

    這樣高強(qiáng)度的科研，進(jìn)行了兩年的時(shí)間。

    太陽(yáng)的主人，在大圖書館里，頻率一片茫然。

    因?yàn)椤?br/>
    大圖書館里的所有問(wèn)題，她都已經(jīng)在太陽(yáng)出過(guò)一次了。

    雖然因?yàn)榻鉀Q了之前一些沒(méi)有解決的問(wèn)題，她被徹底奉為天才，但是現(xiàn)在連一道新的問(wèn)題都沒(méi)有了，這豈不是意味著她，將會(huì)失去對(duì)于太陽(yáng)的所有權(quán)。

    難道，就這樣讓那些該死的碳基生命獲得太陽(yáng)的所有權(quán)么？

    不！

    絕不！

    她的電磁波，突然變得瘋狂。

    她忽然有了一個(gè)瘋狂的想法！

    她想到了一個(gè)技術(shù)！

    她想到了一個(gè)可能！

    既然我得不到，你們也別想得到！

    她引爆了太陽(yáng)千萬(wàn)分之一的能量，用這個(gè)能量向宇宙廣播，“這里有文明！”

    她的這一次廣播，讓太陽(yáng)系里的所有星球，都像是經(jīng)歷了一次世界末日一般。

    哪怕太陽(yáng)內(nèi)的電磁波生命，都因此差點(diǎn)死光。

    不過(guò)，好在薛旺和他人后的碳基生命，擁有足夠的科學(xué)技術(shù)實(shí)力，堪堪擋住了這一波。

    不然，僅憑這一次爆發(fā)，人類文明就已經(jīng)休矣。

    而在太陽(yáng)的主人，無(wú)能狂怒之后的一秒，薛旺就取得了太陽(yáng)的所有權(quán)。