看著林子易回家的背影，喬欣欣回想起她們?cè)谀铣切W(xué)的那段時(shí)光，三年級(jí)的時(shí)候，她開始喜歡上這個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩。但她卻清楚他并不喜歡自己，甚至是討厭。雖然同桌兩年，兩人的關(guān)系有所緩和，但卻一直無(wú)法影響他和前同桌錢靈之間的關(guān)系。
那是他們小學(xué)四年級(jí)的某天，剛剛調(diào)位后的數(shù)學(xué)課，大部分孩子都在認(rèn)真寫課堂作業(yè)，林子易則在座位上一邊哼歌一邊發(fā)呆。
“一波還未平息，一波又來(lái)侵襲……一波還來(lái)不及，一波早就過(guò)去……深深太平洋……”
喬欣欣先是用咳嗽提醒，接著改用手肘懟，但仍然沒(méi)有效果：“林子易，你再唱歌，我就告訴老師！”喬欣欣狠狠地瞪著林子易，低聲說(shuō)道。
其實(shí)她生氣并不是因?yàn)榱肿右壮?，而是因?yàn)榧刀?。嫉妒錢靈的家在gz職校附近；嫉妒錢、林兩小無(wú)猜，青梅竹馬；嫉妒兩人四年多的同桌情誼；林正在唱的《傷心太平洋》就是錢教的。
“你總是心太軟，心太軟，你絕對(duì)不會(huì)報(bào)告老師，你無(wú)怨無(wú)悔的愛著林子易，我知道你根本沒(méi)那么狠心；你總是……”林子易無(wú)視警告，不僅繼續(xù)挑戰(zhàn)喬欣欣的神經(jīng)，還將《心太軟》改編。
這座位剛調(diào)沒(méi)兩節(jié)課，就在“現(xiàn)任”面前唱“前任”喜歡的歌，是可忍，孰不可忍：“陳老師，林子易唱歌，影響我做作業(yè)！”
“林子易，作業(yè)寫完了是吧，去我辦公室把作業(yè)再抄十遍！”陳老師命令道。
“陳老師，這幾道題我還有點(diǎn)不懂，不如罰他教我做題。”喬提議道。
“這樣吧，你先站在座位上教喬欣欣，教會(huì)她以后，再到我辦公室來(lái)。要是教不會(huì)，抄二十遍，聽到?jīng)]有？”
“知道了?！绷肿右状饝?yīng)道。
下課后，錢靈快步走到姚鑫身旁，用略帶生氣的口吻說(shuō)：“你，跟我出來(lái)，我有話要跟你說(shuō)！”
“啊，有話你就說(shuō)啊，干嘛要出去，我作業(yè)還沒(méi)做完呢?！苯淌依锿蝗话察o下來(lái)，不僅姚鑫瞪大雙眼，一臉茫然，其余人也大多是這個(gè)表情。
“叫你出去，就出去?！卞X靈不給對(duì)方拒絕的機(jī)會(huì)，直接將其拖走。
看到兩人出去，林子易很是好奇，以往錢靈從來(lái)沒(méi)有這樣找過(guò)其他男生，包括他。關(guān)鍵是，在錢將要走出教室的時(shí)候，不知是有意還是無(wú)意的看了他一眼，雖然不能確定是什么意思，但他還是決定要跟出去看看。
喬欣欣也將錢靈的眼神看的一清二楚，見林子易起身想要出去，立刻攔住對(duì)方道：“林子易，還有最后一道應(yīng)用題，你趕緊教教我。我數(shù)學(xué)差，你要是把我教會(huì)了，說(shuō)不定陳老師就不讓你抄作業(yè)，反而會(huì)讓你上體育課……”
“得了吧，數(shù)學(xué)課代表在數(shù)學(xué)課上唱歌，罪加一等，能上體育課才怪！”體育課十有八九要泡湯，林子易的注意力被錢靈成功轉(zhuǎn)移，況且他也不想以德報(bào)怨，所以直接拒絕：“我不會(huì)，你還是找班長(zhǎng)吧。”
“怎么可能，作業(yè)都做完了，還想騙我。要不這樣，你教會(huì)我，我和你一起去辦公室?guī)湍闱笄椋仡^再請(qǐng)你吃飯賠罪，你看怎么樣？哎呀，林哥哥，你就教教我吧，求求你了，好不好嘛？”一計(jì)不成，又生一計(jì)，撒嬌加利誘，無(wú)往而不利。
可惜林仍舊不買賬：“我內(nèi)急，你先讓我出去?！庇捎谧雷右贿吙繅?，如果喬不讓開，林就無(wú)法出去。“等我上完廁所一定教你！”
“這才剛下課，急什么。再說(shuō)了，反正待會(huì)要去辦公室，可以順便上廁所，教完我再去?！眴虩o(wú)視林的尿遁，故意倚住背后的桌子，不讓其出去。
“不行，我憋不住了！”林開始推搡喬，想要硬擠出去。
“哎呀，你別擠，我又不是不讓你去。做完這道題，咱們一起去！”喬想將拖延戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行到底。
“啊？！你沒(méi)搞錯(cuò)吧，我是男生，你是女生，咱們一起去廁所？”
這句明顯帶有歧義的話，再配上一個(gè)夸張的表情，連一向大大咧咧的喬欣欣都有些害羞，使勁推了一把林子易：“哎呀，你瞎說(shuō)什么呢，我是說(shuō)一起走過(guò)去，又沒(méi)說(shuō)要一起進(jìn)去，你進(jìn)你的，我進(jìn)我的?！?br/>
“噢，那你趕緊，再不讓開，我就使出我的獨(dú)門絕學(xué)！”
一聽“獨(dú)門絕學(xué)”四個(gè)字，喬知道拖不下去，只能故意放慢起身的速度，想做最后的掙扎，不料林直接將其推開，然后迅速躍過(guò)板凳，快速跑向教室門。
“哎，你等等我！”喬反應(yīng)稍慢，連林的衣角都沒(méi)抓住。
林子易使出自己百米沖刺的速度，剛剛跑到門口，又被早已等在那里的牛小麗攔下：“干嘛呀，屁股著火了？”
“躲開，我內(nèi)急！”
“你內(nèi)急，我還外急呢，先把語(yǔ)文作業(yè)交了。”
剛剛擺脫喬欣欣，又來(lái)一個(gè)牛小麗，林子易心里這個(gè)氣啊。但他又不好直接翻臉，畢竟對(duì)方是語(yǔ)文課代表，收個(gè)作業(yè)，很正常。
“先收別人的，我的還沒(méi)寫好，你讓讓，我憋不住了！”林想將對(duì)方推開，但沒(méi)有成功。
“誰(shuí)知道你是不是又趁機(jī)跑出去玩，先交作業(yè)，再出去！”
這時(shí)，喬欣欣也趕過(guò)來(lái)：“林子易，你等一下?！?br/>
“如果被她倆同時(shí)纏住，肯定無(wú)法脫身?！鼻坝袛r路，后有追兵，林子易瞬間做出決斷。在牛小麗發(fā)力的同時(shí)突然撤力，對(duì)方在慣性的作用下沖入教室，他則側(cè)身沖出教室。晚到一步的喬欣欣趕緊扶住牛小麗，兩女對(duì)視一眼，一起沖出教室。
繞過(guò)辦公室，林子易果然看到操場(chǎng)旗桿旁的花壇后面，有兩個(gè)身影。
“說(shuō)吧，是不是小易的爺爺找班主任，把我倆的位置調(diào)開？”
這已經(jīng)是錢靈第三次問(wèn)出這句話，姚鑫不是沉默，就是故意裝瘋買傻，顧左右而言他：“我不知道你在說(shuō)啥？”
錢靈快速斜了眼花壇，又道：“我不信，你肯定知道，是不是他爺爺不讓你說(shuō)的？”
“我怎么可能聽他爺爺?shù)脑挘X靈你別開玩笑了?！?br/>
“行，你不承認(rèn)也沒(méi)關(guān)系，看小林子會(huì)相信誰(shuí)。我警告你，就你們?nèi)齻€(gè)人，還攔不住我！”
“我不知道你在說(shuō)什么，什么小林子會(huì)相信誰(shuí)，什么三個(gè)人攔不住你？”姚鑫繼續(xù)裝瘋賣傻。
“錢靈，你說(shuō)的三個(gè)人，是不是還有她們倆？”突然，林子易的聲音從花壇的另一邊傳來(lái)。
接著，追過(guò)來(lái)的兩個(gè)女孩異口同聲的說(shuō)：“林子易，你不要相信錢靈的鬼話！”
“我相信誰(shuí)，用不著你們教！”
錢靈看著趕來(lái)的三人，嘴角露出一絲得意的微笑，輕哼一聲道：“喬欣欣，真有你的，人不大，兩面三刀的本事倒是爐火純青。別得意的太早，總有一天你會(huì)后悔的！對(duì)了，林、喬兩家是世交，林子易你別說(shuō)你不知道”
“我真的不知道。”林子易被錢靈突然的問(wèn)話，弄的一臉茫然，轉(zhuǎn)頭看向喬欣欣，“怎么回事？”
“她是不會(huì)說(shuō)的，你問(wèn)也是白問(wèn)。我回教室了，你們四個(gè)好好玩，拜拜！”錢靈干脆利落的轉(zhuǎn)身離開。
看著錢離開，林毫不猶豫的轉(zhuǎn)身跟上：“靈靈，你等等，我不和他們玩，你告訴我怎么回事?！?br/>
“喂，看看人家，再看看你，別單相思了！”一旁抱著觀望態(tài)度的牛小麗勸道。
看著像跟屁蟲一般的林子易，喬欣欣妒火中燒，小拳頭攥地緊緊的。但很快她又換上一副楚楚可憐的樣子，略帶嬌羞的眼神中含著淡淡的淚花，然后用力大喊到：“林子易，我喜歡你！”
可惜，喬欣欣瞬間鼓起十二分勇氣的動(dòng)情一喊，換來(lái)的僅僅只是林子易的匆匆一瞥，然后就在錢靈的催促下快速離開。就好像今天這樣，簡(jiǎn)單一個(gè)照面，轉(zhuǎn)身離開。
喬欣欣呆呆地看著林子易消失的身影，轉(zhuǎn)身走下教學(xué)樓，緊握地雙拳依舊堅(jiān)定的沒(méi)有松開：“現(xiàn)在錢靈轉(zhuǎn)學(xué)，你我再一次成為同桌，這一次，你一定會(huì)喜歡上我。從小到大，沒(méi)有我喬欣欣得不到的東西，你也休想逃出我的五指山！”
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