相比之前的石俊，高濤顯然做好了心理準(zhǔn)備，開(kāi)口就說(shuō)道：“各位領(lǐng)導(dǎo)老師好，我叫高濤，來(lái)自高一九班，擅長(zhǎng)的是自由搏擊，曾獲得過(guò)市自由搏擊青少年組季軍。?八一中?文?????．㈧８?１?”
聽(tīng)到他的自我介紹，其中一位領(lǐng)導(dǎo)微微點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“聽(tīng)說(shuō)你雖然是高一，但是卻已經(jīng)可以戰(zhàn)勝不少武術(shù)特招生的學(xué)長(zhǎng)了，不錯(cuò)?！?br/>
高濤聽(tīng)到居然有領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注過(guò)他，趕緊說(shuō)道：“謝老師夸獎(jiǎng)?！?br/>
那領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)說(shuō)道：“你有沒(méi)有參加過(guò)類似學(xué)校里或社會(huì)上的小團(tuán)體？”
高濤點(diǎn)了點(diǎn)頭：“初中的時(shí)候參加過(guò)，不過(guò)并沒(méi)有參加幾天，就退出了?！?br/>
“那就是說(shuō)，你對(duì)小團(tuán)體這些不甚了解了？”
“了解一些的，因?yàn)樯磉呌型瑢W(xué)是那些團(tuán)體的成員?！?br/>
那領(lǐng)導(dǎo)結(jié)束了提問(wèn)，又看了看其他人，似乎并沒(méi)有人有什么別的問(wèn)題了，別對(duì)高濤說(shuō)道：“好了，站到一邊等結(jié)果吧。”
隨后，另一位領(lǐng)導(dǎo)選擇了一人，問(wèn)道：“你不用自我介紹，我認(rèn)識(shí)你，說(shuō)說(shuō)小團(tuán)體的危害吧。”
被點(diǎn)那學(xué)生嘿嘿一笑，他當(dāng)然知道領(lǐng)導(dǎo)為什么認(rèn)識(shí)他，因?yàn)槟穷I(lǐng)導(dǎo)是訓(xùn)導(dǎo)處的副主任，而他則是一個(gè)小團(tuán)體的領(lǐng)頭之人，平時(shí)沒(méi)少被叫到訓(xùn)導(dǎo)處去。
“有危害，當(dāng)然有危害了?！?br/>
那領(lǐng)導(dǎo)似笑非笑地看著他：“說(shuō)說(shuō)?！?br/>
“不好，對(duì)同學(xué)不好，對(duì)自己也不好?！?br/>
“然后呢?！?br/>
“不該有小團(tuán)體?！?br/>
那領(lǐng)導(dǎo)突然厲色道：“知道還搞，一邊站著去?！?br/>
“是是是?！蹦菍W(xué)生還是一臉笑容，明顯是被吵慣了，已經(jīng)完全不當(dāng)回事了。
又有三個(gè)人面試結(jié)束，結(jié)果都是一樣的，讓他們站在一邊等結(jié)果。
“霍天問(wèn)?！?br/>
“是老師?！被籼靻?wèn)從人群中走了出來(lái)。
“說(shuō)說(shuō)你對(duì)武術(shù)的看法，以及對(duì)治理小團(tuán)體的看法?！?br/>
“現(xiàn)代人多認(rèn)為武術(shù)是用來(lái)強(qiáng)身健體的，那是因?yàn)樗麄兏窘佑|不到真正有殺傷力的武術(shù)，真正的武術(shù)，完全可以要人性命，如果用武術(shù)去治理這些小團(tuán)體的話，則是以暴制暴，并不一定能達(dá)到最好的效果?！被籼靻?wèn)答道。
“那你覺(jué)得應(yīng)該怎么治理？”那領(lǐng)導(dǎo)饒有興致地問(wèn)道。
“收服、集中管理，若有不服者，武力壓制?！?br/>
領(lǐng)導(dǎo)微微點(diǎn)頭：“思路不錯(cuò)，你通過(guò)了。”
霍天問(wèn)成了第一個(gè)直接通過(guò)的人，在一群人羨慕的眼光中，站到了一邊。
隨后，領(lǐng)導(dǎo)們又點(diǎn)了幾人，卻是沒(méi)有一個(gè)直接通過(guò)的，直到點(diǎn)到了黎洛。
“黎洛，你知道我是怎么認(rèn)識(shí)你的嗎？”一個(gè)體形偏瘦的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)道。
黎洛搖了搖頭：“學(xué)生不知道。”
“你哥在附中上學(xué)的時(shí)候，我是他的班主任，而且你姐我也教過(guò)?！蹦抢蠋熜Φ?。
黎洛一聽(tīng)這話，倒是放松了不少，露出了一臉笑容。
“你哥推薦你成為這次行動(dòng)的學(xué)生代表，你知道嗎？”
黎洛搖了搖頭：“我哥他沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)?！?br/>
“也是，以你哥的性格，確實(shí)也不會(huì)告訴你，先去霍天問(wèn)那邊站著吧?！鳖I(lǐng)導(dǎo)一句話，黎洛就直接通過(guò)了。
黎洛十分老實(shí)地站到了霍天問(wèn)旁邊，因?yàn)樗?，此時(shí)就算他什么都不說(shuō)，什么都不做，就已經(jīng)有十幾雙眼睛要瞪著他了，如果目光能殺人，估計(jì)黎洛已經(jīng)差不多要掛了。
沒(méi)被點(diǎn)到的還剩三個(gè)，其中一個(gè)便是方琪，終于，在黎洛之后，方琪也被點(diǎn)了出來(lái)。
“各位領(lǐng)導(dǎo)老師好，我叫方琪，來(lái)自高一十五班，擅長(zhǎng)的是J拳?！痹趫?chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師里，除了胡勇，好像沒(méi)人認(rèn)識(shí)他，于是他便先來(lái)了個(gè)自我介紹。
“如果讓你做這次行動(dòng)的學(xué)生代表，你會(huì)怎么做？”一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)提問(wèn)道。
這已經(jīng)不是他第一次聽(tīng)到“這次行動(dòng)的學(xué)生代表”這幾個(gè)字了，其實(shí)就是這群人的老大，一個(gè)學(xué)校官方的小團(tuán)體罷了，方琪自然了解其中深意。
“先，自己建立一個(gè)小團(tuán)體，并且不對(duì)外公開(kāi)其官方性質(zhì)，通過(guò)正常的手段，把其他小團(tuán)體收為己用，最后，讓整個(gè)學(xué)校只有這么一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)勢(shì)力?！狈界髡f(shuō)道。
提問(wèn)的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)皺了皺了眉頭，而另外一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)則是饒有興致地追問(wèn)道：“說(shuō)說(shuō)這個(gè)方案的優(yōu)缺點(diǎn)。”
“學(xué)生都有逆反心理，尤其是建立這些小團(tuán)體的學(xué)生，他們本就是特別逆反的一類人，所以想通過(guò)學(xué)校的名義去控制他們，根本不可能，開(kāi)句玩笑說(shuō)，就是‘只能得到他們的身體，卻得不到他們的靈魂’，他們可能表面上服從統(tǒng)一管理，或者同意解散，但是他們?cè)谒较伦隽耸裁?，學(xué)校還是不知道。不公開(kāi)這個(gè)小團(tuán)體性質(zhì)，可以從根本上避免這樣的事情生，因?yàn)樗麄兏揪褪且詾樽约哼€是原來(lái)的自己?！?br/>
“這樣的方法雖然不能一勞永逸，但是可以保證在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)按照學(xué)校想看到的樣子展下去，就好比一個(gè)王朝，只要選對(duì)了皇帝，這一代基本上就可以保證不丟江山，因?yàn)闆](méi)有民怨，所以沒(méi)有人造反。當(dāng)然，這‘皇帝’的選擇，學(xué)校必須謹(jǐn)慎，不然很可能在王朝更替中，讓這些人徹底失控?！?br/>
“缺點(diǎn)呢？”那領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)問(wèn)道。
“初期展的時(shí)間比之前他們說(shuō)過(guò)的方法長(zhǎng)一些，很難快見(jiàn)成效，另外就是必須有一批學(xué)校絕對(duì)信任的人來(lái)當(dāng)這個(gè)團(tuán)體的高層，不然所做的努力全都沒(méi)用了。”方琪明明白白地說(shuō)出了這個(gè)方案的缺點(diǎn)，因?yàn)樗?，這些人能做到這個(gè)位置上，遠(yuǎn)比他想的多，所以他沒(méi)必要遮遮掩掩，把自己想到的統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)了出來(lái)。
“你說(shuō)的不錯(cuò)，不過(guò)我們?yōu)槭裁撮_(kāi)個(gè)會(huì)想必你也知道，因?yàn)槭欣镌趪?yán)打，我們沒(méi)有那么長(zhǎng)的時(shí)間去做這個(gè)方案?！蹦穷I(lǐng)導(dǎo)有些遺憾的說(shuō)道，聽(tīng)了方琪的方案，他也認(rèn)為比較合適，這方案也是他們幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)討論過(guò)的。
“你也去霍天問(wèn)那便站著吧。”那領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)說(shuō)道。
“等等?！弊谥魑簧系念I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話了，這是他這么長(zhǎng)時(shí)間第一次開(kāi)口，“你叫方琪是嗎？”
方琪也不知道主位之人叫到他是好事還是壞事，本來(lái)他能直接通過(guò)就已經(jīng)覺(jué)得不錯(cuò)了，現(xiàn)在似乎又有變化了：“是的，我叫方琪，來(lái)自高一十五班?！?br/>