林時(shí)兮看起來像是快被氣暈了，兩只手扶著搖搖欲墜的腦袋，直接趴回了桌子上，沈妄伸手碰了下她的肩，林時(shí)兮只抖了一下肩膀，并沒有如同往常那般回過頭來。

    這明顯就是不想理他的意思了。

    就沈妄的經(jīng)驗(yàn)而言，林時(shí)兮解決問題的方法一般有兩種。

    第一種是“哦，那你報(bào)警吧”。

    第二種是“體育部，人呢”。

    第一種情況出現(xiàn)在她不想跟對(duì)方廢話的時(shí)候。

    第二種情況出現(xiàn)在某些必要的場(chǎng)合，需要先禮后兵的時(shí)候。

    兩個(gè)方法結(jié)合使用，再加上具體問題具體分析，基本上可以說是效果無敵，現(xiàn)在放到沈妄這里，兩種方法都不適用，林時(shí)兮選擇了最省事的一種：莫挨我。

    就從檢查沈妄背課文的這件事上，林時(shí)兮忽然就理解了新聞視頻里的那些因?yàn)檩o導(dǎo)小孩兒做作業(yè)而崩潰的父母。

    因?yàn)樗F(xiàn)在也差不多是這種心態(tài)。

    這次就當(dāng)是吸取教訓(xùn)了，下次絕對(duì)不答應(yīng)孟園園轉(zhuǎn)托給她的這個(gè)活兒了，她心臟不好，經(jīng)不住這種刺激。

    隔了一會(huì)兒，林時(shí)兮肩上又輕搭上了一只筋骨分明的手。

    林時(shí)兮依然沒回頭，八方不動(dòng)地把肩上的那只手給抖掉了，順便拿著收上來的歷史試卷站了起來，去歷史辦公室一趟送作業(yè)。

    出教室的時(shí)候走得是目不斜視。

    沈妄的視線一直落在林時(shí)兮的背影上，直到她的身形從門口消失，視線還沒收回來，肩上先搭來了一只泛著涼意的手。

    與此同時(shí)，謝衍倦懶的身影在背后響起：“要我教你么？”

    沈妄回頭看他：“教什么？”

    謝衍下巴朝林時(shí)兮離開的方向一點(diǎn)：“認(rèn)錯(cuò)啊。”

    沈妄默了片刻，而后神色淡淡地拎開他的手，輕描淡寫地道：“我又沒錯(cuò)，去認(rèn)什么錯(cuò)。”

    謝衍輕挑了挑眼尾，并沒有說別的，只不置可否地“嘖”一聲。

    聽他那語調(diào)，頗有點(diǎn)意味深長(zhǎng)的意思。

    旁邊聽著他倆說話的時(shí)?？纯催@個(gè)，又看看那個(gè)，最后再看看林時(shí)兮離開的方向，摸不著頭腦，正要開口問沈妄一句“你剛才干啥了”，就見沈妄倏地站了起來，動(dòng)作幅度還挺大。

    時(shí)桑咕咚一聲把話煙了下去，一頭霧水地仰起頭來看著他。

    沈妄也“嘖”了一聲，聽不出是什么情緒，他單手插著兜靠在窗臺(tái)上，薄薄的眼皮往后一掃，眸光居高臨下地落在謝衍身上，神色有點(diǎn)不自然：“你剛剛說的那個(gè)認(rèn)錯(cuò)，怎么認(rèn)?！?br/>
    時(shí)桑：“？”

    謝衍笑了。

    笑得沈妄又“嘖”一聲，伸腳踢了踢他課桌的桌腿，像是有點(diǎn)沒耐心了：“笑什么。”

    時(shí)桑舉起手來：“我說，有沒有人能理一理我？先給我解答一下，什么認(rèn)錯(cuò)啊？”

    但沒有人理他。

    見謝衍還在笑，沈妄輕瞇了下眸子，抬手在窗臺(tái)上不輕不重的敲了兩下，不知道是提醒還是警告：“別笑了啊?！?br/>
    “行?！敝x衍彎了彎眼尾，慢慢悠悠地收了笑，“那我等會(huì)兒在笑?！?br/>
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