感覺到光線的刺激，冷長(zhǎng)河睜開眼睛。他躺在床上，扭頭望去，幾位同學(xué)也都躺在旁邊的床上，這是一件寬敞的病房。除了他們幾個(gè)學(xué)生，病房里還有兩個(gè)人——俞校長(zhǎng)和康老師。

    冷長(zhǎng)河掙扎著坐起來(lái)，不知為什么，他感覺渾身騷.癢，皮膚蒼白的看得清自己的血管。

    “你醒了！”俞校長(zhǎng)和康老師微笑著走到他的床邊。

    冷長(zhǎng)河努力地回憶了一下剛剛發(fā)生的事情，猛地一驚。

    “別怕！我來(lái)給你解釋一下。”俞校長(zhǎng)微笑著說(shuō)，“作為擁有優(yōu)化基因突變特征的人，他激發(fā)特殊能力的最基本要求就是恐懼。你們剛剛加入榾芽計(jì)劃，我，甚至你們自己可能都不了解你們有什么特殊能力，所以我需要對(duì)你們進(jìn)行一個(gè)小小的測(cè)試?！?br/>
    “剛才那個(gè)披斗篷的……”冷長(zhǎng)河詫異的問(wèn)。

    “趙盼，你進(jìn)來(lái)吧！”俞校長(zhǎng)笑著說(shuō)。

    那個(gè)披斗篷的男人健步走進(jìn)病房，走到冷長(zhǎng)河的面前，依然帶著墨鏡。

    看到這個(gè)人，冷長(zhǎng)河不免全身緊張起來(lái)，臉色更加蒼白了。

    “別緊張，剛剛只是演一出戲。冷長(zhǎng)河，這位將來(lái)就是你的老師的，他叫趙盼，快拜師吧！”俞校長(zhǎng)看冷長(zhǎng)河依然一臉的恐懼，忍不住笑。

    “俞校長(zhǎng)？你的意思是說(shuō)，他也是老師？剛剛他打你，只是演給我們看的，讓我們緊張，好激發(fā)能力是么？”冷長(zhǎng)河這才緩過(guò)神來(lái)。

    “沒錯(cuò)，是這樣的！”俞校長(zhǎng)滿意的說(shuō)，他喜歡聰明的孩子。

    “可，可我，可我沒，沒發(fā)現(xiàn)自己有什么能力?！崩溟L(zhǎng)河盯著這個(gè)依然披著斗篷，戴著墨鏡的趙老師，聲音中依然隱含著防備的意思。

    “你自己沒發(fā)現(xiàn)不要緊，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了！”趙老師嘴角微微上翹，咧起一絲看起來(lái)很不協(xié)調(diào)的笑。

    “你，老師，你為什么在屋里還要帶墨鏡？”冷長(zhǎng)河不禁問(wèn)了出來(lái)。

    趙盼老師停止了微笑，摘下墨鏡。他的瞳孔凝視著遠(yuǎn)方，沒有看向冷長(zhǎng)河。

    “趙老師看不見?！庇嵝ｉL(zhǎng)善意的小聲說(shuō)。

    冷長(zhǎng)河此時(shí)感到又驚訝又欽佩。

    這樣一個(gè)雙目失明的老師，居然將這么些個(gè)潛伏著超常能力的同學(xué)一一制服。

    “你和劉劍橋，你們兩個(gè)將來(lái)跟著我?！壁w盼老師平靜的囑咐著。他的話語(yǔ)里沒有俞校長(zhǎng)那般的親和力，他說(shuō)話似乎不帶感情。

    “我和劉劍橋？那他們呢？”冷長(zhǎng)河看了看仍然昏迷著的幾位同學(xué)。

    “冷長(zhǎng)河、朱天曌跟著我。”俞校長(zhǎng)耐心的答疑，“張洛琪和鄭長(zhǎng)龍跟著康老師。記住，你在開發(fā)能力階段，有任何的疑問(wèn)，找趙老師。如果趙老師不在，找康老師或者我。不能找第四個(gè)人?！?br/>
    “我知道了！”冷長(zhǎng)河似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “食堂的地下室一共有五層，第五層是你們的新宿舍。在這段時(shí)間里，你們禁止外出，一切的活動(dòng)都只能在這地下進(jìn)行，不能被其他任何同學(xué)看見你們，我說(shuō)的夠清楚么？”俞校長(zhǎng)目光非常嚴(yán)厲。

    冷長(zhǎng)河點(diǎn)點(diǎn)頭，盡管對(duì)見不到陽(yáng)光很是不滿，但是沒有人敢違抗命令。

    俞校長(zhǎng)和兩位老師依次跟醒過(guò)來(lái)的同學(xué)介紹了下情況后，帶著兩位老師走出了病房。

    “張洛琪就交給你了！”俞校長(zhǎng)囑咐康老師說(shuō)，“體檢報(bào)告不會(huì)錯(cuò)，她肯定也存在著特殊能力，只是?！?br/>
    “光從她的表現(xiàn)，我無(wú)法判斷是什么樣的能力導(dǎo)致她的那種行為，看起來(lái)就像是，人格分裂癥。”趙盼不冷不熱的解釋說(shuō)。

    “放，放心。我，我有的是賴心，棱把她培養(yǎng)起來(lái)。”康老師憨厚的笑笑說(shuō)。

    …………

    五層的地下室，成了榾芽計(jì)劃新成員們的全部活動(dòng)空間。

    然而地下室雖然只有五層，但是餐飲、洗漱、娛樂(lè)、休息、訓(xùn)練設(shè)施一應(yīng)俱全。

    他們被剝奪了呼吸陽(yáng)光下的空氣的權(quán)利，他們被剝奪了探親假外出的權(quán)利，他們被剝奪了感知地下室以外的世界的權(quán)利。但是在加入榾芽計(jì)劃這樣的無(wú)上光環(huán)的照耀下，他們并沒有任何抱怨。他們當(dāng)然相信，這樣的封閉訓(xùn)練只是暫時(shí)的。

    冷長(zhǎng)河、劉劍橋跟著趙盼老師訓(xùn)練；張程遠(yuǎn)和朱天曌跟著俞校長(zhǎng)訓(xùn)練；而張洛琪和鄭長(zhǎng)龍跟著康超老師。

    第一節(jié)課，俞校長(zhǎng)讓張程遠(yuǎn)和朱天曌的練習(xí)內(nèi)容顯得有些滑稽——哭。

    “哭？”

    張程遠(yuǎn)十分詫異，縱使他腦瓜聰明，也絲毫想不明白老師為什么會(huì)讓他們哭。況且是兩個(gè)大男生，當(dāng)著俞校長(zhǎng)的面哭。

    “哭！”俞校長(zhǎng)一臉嚴(yán)肅，這是命令。

    朱天曌自己醞釀了一會(huì)兒情感，哭了出來(lái)。

    張程遠(yuǎn)則情不自禁地想到了阮汐月，腦海里又浮現(xiàn)出她那雙讓自己捉摸不透的眼睛。淚腺緊緊一繃，哭了出來(lái)。

    “張程遠(yuǎn)3分16秒，朱天曌2分22秒。都太慢了！”俞校長(zhǎng)亮出秒表，繼續(xù)下命令道：“現(xiàn)在大聲唱兩只老虎！”

    張程遠(yuǎn)和朱天曌都明白俞校長(zhǎng)的命令一定有用意，但縱使如此，這樣的命令還是顯得太過(guò)滑稽了。

    兩人強(qiáng)忍著尷尬，低聲唱起來(lái)：“兩只老虎，兩只……”

    “大聲點(diǎn)兒！超過(guò)我的音量！”俞校長(zhǎng)很大聲的說(shuō)道。

    “兩只老虎！兩只老虎！跑地塊！跑地塊！”

    張程遠(yuǎn)和朱天曌近乎是吼叫著唱出來(lái)，兩人唱得好難受，一邊保證音量，一邊要忍住不笑出來(lái)，因?yàn)樗麄兂膶?shí)在是太滑稽。

    “好了！”俞校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，又掏出秒表，按下，“現(xiàn)在重新開始哭，要快！”

    兩人一直忍著笑，一點(diǎn)兒哭的情緒都沒有，現(xiàn)在俞校長(zhǎng)又讓他們哭，而且當(dāng)著他們面掐秒表，這的確有些難為人。

    但兩人都不敢怠慢，努力進(jìn)入剛才醞釀的情緒中，不一會(huì)兒就哭了出來(lái)。

    “張程遠(yuǎn)1分04秒，朱天曌1分13秒。太慢！”俞校長(zhǎng)嚴(yán)厲的批評(píng)道，“現(xiàn)在給我大聲唱，大頭兒子和小頭爸爸！”

    張程遠(yuǎn)和朱天曌都覺得哭笑不得，這要是旁邊有人，一定會(huì)懷疑他們是精神病，但是俞校長(zhǎng)一臉的嚴(yán)肅，兩個(gè)人只得照辦。

    “大頭兒子和小頭爸爸，一對(duì)好朋友，快樂(lè)父子倆！兒子的頭大手兒小，爸爸的頭小手兒很大！大手牽小手，走路不怕滑，走啊走啊走走走走，轉(zhuǎn)眼兒子就長(zhǎng)大！”兩個(gè)人又是一頓吼，把大頭兒子和小頭爸爸唱完了。

    “哭！”俞校長(zhǎng)表情嚴(yán)肅的繼續(xù)命令道。

    ……

    經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的訓(xùn)練，兩個(gè)人嗓子啞了，眼圈也哭紅了。但是兩個(gè)人哭的速度都有所提高。最后兩個(gè)人收到哭的命令，只需要十幾秒鐘就可以從亢奮狀態(tài)轉(zhuǎn)到流淚狀態(tài)。

    兩個(gè)人都感覺身心俱疲。誰(shuí)說(shuō)大聲唱歌，快速哭不累人呢？但是兩人沒有一句怨言，也都沒問(wèn)為什么。

    “你們兩個(gè)表現(xiàn)得不錯(cuò)，可是你們哭的速度還是太慢了，還需要練習(xí)?！庇嵝ｉL(zhǎng)說(shuō)，“我給你們做個(gè)示范吧！”

    俞校長(zhǎng)說(shuō)完，看著張程遠(yuǎn)，兩行熱淚瞬間就從俞校長(zhǎng)的眼眶中流淌出來(lái)。

    張程遠(yuǎn)和朱天曌驚訝的看著俞校長(zhǎng)，他們都不敢相信他們的所見。一個(gè)人居然可以說(shuō)哭就哭，就像是沒經(jīng)過(guò)任何的感情醞釀，直接從眼眶中擠出液體一樣。

    “你們知道正常情況下，人為什么會(huì)哭么？”俞校長(zhǎng)問(wèn)。

    “傷心難過(guò)，或者感動(dòng)，就會(huì)哭?！敝焯鞎谆卮稹?br/>
    “從生理的角度，人接收到外界的刺激，產(chǎn)生一定的思想反饋。大腦接收到這樣的情緒信號(hào)，向淚腺發(fā)送命令，淚腺開始分泌.液體，再通過(guò)眼部肌肉動(dòng)作，將淚水?dāng)D出淚腺?！庇嵝ｉL(zhǎng)說(shuō)，“不過(guò)這是正常情況。人，通過(guò)后天訓(xùn)練，可以讓哭變得更快，省略掉其中一些中間環(huán)節(jié)，省略掉情感的作用，而簡(jiǎn)化為接收到外界的刺激立刻哭出來(lái)。從生物學(xué)的角度來(lái)講，這叫做后天反射?！?br/>
    “后天反射？”朱天曌問(wèn)道。

    “對(duì)，大家都知道膝跳反射。膝跳反射是指在膝半屈和小腿自由下垂時(shí)，輕快地叩擊膝腱，引起股四頭肌收縮，使小腿做急速前提的反應(yīng)。膝跳反射是一種先天反射，不需要訓(xùn)練，人人如此。所謂后天反射，則是需要通過(guò)訓(xùn)練形成的反射。張程遠(yuǎn)，通過(guò)那天的測(cè)試，你在緊急情況下，可以大幅提高你自己的腦神經(jīng)運(yùn)轉(zhuǎn)速度，而朱天曌的眼睛在完全黑暗的情況下也看得清。你們兩個(gè)的能力，現(xiàn)在都是通過(guò)外界的刺激，使你們產(chǎn)生緊張、恐懼的心理，處于自我保護(hù)的防衛(wèi)意識(shí)，你們的能力會(huì)被激發(fā)出來(lái)。但是這樣被動(dòng)的激發(fā)能力，是不穩(wěn)定的，我需要你們做到的是通過(guò)訓(xùn)練，將激發(fā)能力變成一個(gè)反射，做到隨心所欲的激發(fā)能力，而不是一定要通過(guò)緊張、恐懼的外界條件刺激而產(chǎn)生。因此，你們必須要練習(xí)后天反射。而迅速流淚則是所有后天反射里，最簡(jiǎn)單的一個(gè)，因此，你們必須從哭練起。”

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