“你剛才跟那個(gè)同事說(shuō)什么了，他那么高興。”正在系安全帶的薇薇安裝作不經(jīng)意的問(wèn)道。
“想知道？”李亭從孟青那里得到了自己想要的答案，心情自然不錯(cuò)，斜眼看了薇薇安一眼，痞笑道：“親我，親我一口，我就告訴你！”
“好啊。”薇薇安也不矯情，松開剛剛扣好的安全帶，拉著對(duì)方的衣領(lǐng)就親了上去。
“額，你吃蒜了對(duì)不對(duì)？”李亭一邊控制住靠過(guò)來(lái)的薇薇安，一邊嫌棄的把頭轉(zhuǎn)向旁邊，“我只是跟他說(shuō)‘孟慶手上的油漬很明顯’?！?br/>
“油漬？啊，我明白了如果孟慶說(shuō)的實(shí)話，他摸過(guò)的錢上面就一定會(huì)殘留著他的指紋?！鞭鞭卑不氐阶约鹤簧希匦驴酆冒踩珟?，恍然大悟道：“只要在小芳那里找到殘留有孟慶指紋的大面額鈔票，這個(gè)案子就可以迎刃而解了?！?br/>
“沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，有指紋的錢只能作為證物，暗示小芳可能有maiyin行為，當(dāng)然小芳也可以為自己辯白，說(shuō)是事后孟青強(qiáng)塞給自己的，但不論怎么樣，只要這個(gè)證物真實(shí)存在，小芳就算是隱瞞案情細(xì)節(jié)，那樣的話，這個(gè)案子的結(jié)果就會(huì)有很大的可能變成私下調(diào)節(jié)。”李亭同樣扣好自己的安全帶，嘆了口氣，“可是你覺(jué)得小芳會(huì)留下這么明顯的證據(jù)給咱們那些同事們嗎？”
“誰(shuí)知道呢？對(duì)了，這次看孟青，有沒(méi)有什么收獲？”薇薇安顯然對(duì)這個(gè)問(wèn)題更關(guān)心。
“有，而且很大，不過(guò)你要先開車回市局，路上我告訴你?！?br/>
“好嘞?！鞭鞭卑怖鞯拇蚧饐?dòng)，剛開出派出所大院門口就忍不住的開口，“你問(wèn)了那么多亂七八糟的，到底想在孟青那里知道什么？”
“你還記得老村長(zhǎng)那個(gè)臉上有疤的孫子嗎？”李亭看著旁邊目視前方認(rèn)真開車，還不忘點(diǎn)頭回應(yīng)自己的薇薇安繼續(xù)道：“他臉上的那道疤據(jù)老村長(zhǎng)自己說(shuō)，就是范沉弄得。”
“這跟孟青有關(guān)系嗎？”薇薇安趁著紅燈，白了說(shuō)話說(shuō)一半的李亭一眼，這家伙不要賣弄的太明顯。
“當(dāng)然了，本來(lái)我也只是猜測(cè)，不過(guò)在聽了孟青父親的事之后，我就可以肯定了?！崩钔](méi)理會(huì)薇薇安不滿的眼神，順著她的問(wèn)話，說(shuō)道：“不過(guò)，首先我要跟你炫耀一些我通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的一些不算完善的成果。“
“不完善，你說(shuō)他干嘛……”薇薇安一臉無(wú)語(yǔ)道。
”其實(shí)不是我想說(shuō)，是作者想說(shuō)，他總感覺(jué)自己時(shí)日無(wú)多了，所以才讓我竭盡所能的裝逼！“李亭同樣無(wú)奈。
“好，那就請(qǐng)繼續(xù)你無(wú)聊的裝逼！“
“其實(shí)在我看來(lái)，人的性格可以粗略分為初始性格和后天性格，而性格基本決定了一個(gè)人的生活處事方式。
人的初始性格一般會(huì)在其12到15歲之前定型，這種性格主要受本人所在的家庭環(huán)境和生長(zhǎng)環(huán)境影響，畢竟這個(gè)年齡限定之前的孩子模仿能力都很強(qiáng)，所以他們所表現(xiàn)出來(lái)的生活處事方式中同樣也會(huì)有一部分來(lái)自于從模仿，也就是說(shuō)人的初始性格多少都會(huì)受到平時(shí)與他們朝夕相處的長(zhǎng)輩的生活處事方式、風(fēng)格影響。而又因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境的不同，孩子的每個(gè)舉動(dòng)所得到的外界反饋也會(huì)各不相同，這種反饋看似平常簡(jiǎn)單，但也直接影響了孩子對(duì)自己眼前社會(huì)的認(rèn)知程度，從而影響了他們?nèi)蘸笊钐幨碌姆绞胶惋L(fēng)格。
上述兩者相加則稱之為人的初始性格，這種性格往往會(huì)跟隨人的一生，但成年后，更多見于人們?cè)诓荒芰己每刂谱陨砬楦泻偷谝淮斡鲆娔吧挛飼r(shí)候的反應(yīng)和狀態(tài)。
而在12到15歲這個(gè)這個(gè)年齡限定之后，或者說(shuō)當(dāng)孩子們有一定的自我思考能力和較為客觀的自我認(rèn)知之后，他們會(huì)不斷的通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)完善和改變自己現(xiàn)有的生活處事方式，同樣也在或潛移默化或強(qiáng)行改變自己的初始性格，這個(gè)經(jīng)過(guò)或主動(dòng)或被動(dòng)改變之后的性格，我把它叫做后天性格。
后天性格所受的影響因素很多，書本知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、接觸的人群，遭受的打擊等等都對(duì)會(huì)人的性格造成影響，并且有時(shí)會(huì)完全取代初始性格。
假設(shè)一個(gè)跟案情有關(guān)的例子，比如，在班級(jí)這個(gè)小型社會(huì)集體中，老師就是隱形默認(rèn)的社會(huì)法官，他對(duì)自己所教學(xué)生的任何行為都在不斷是非著學(xué)生對(duì)學(xué)校生活中發(fā)生一切的判斷，而學(xué)生們也同樣用自己薄弱的生活處事方式、風(fēng)格在這個(gè)社會(huì)集體進(jìn)行著實(shí)踐。
根據(jù)這些，我們?cè)賮?lái)看老村長(zhǎng)孫子，孟青和范沉這三個(gè)人。
在九年前的那個(gè)偏僻山村，村長(zhǎng)這樣吃力不討好的職務(wù)一般都會(huì)由村民自發(fā)推選，那村民會(huì)推選什么樣的人來(lái)坐這個(gè)位置呢？自然是他們心目中有威望又公正的，所以老村長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)并不是取巧得來(lái)，。而作為老村長(zhǎng)的孫子，平時(shí)在鄉(xiāng)里之間肯定也借了自己爺爺不少的光，所以處事有些強(qiáng)橫霸道也是在所難免。與他同齡的孩子們，不是打不過(guò)他，就是在家受了父母的教育，不去招惹。所以老村長(zhǎng)的孫子在班級(jí)，甚至本村學(xué)校中‘稱王稱霸’都并不是什么讓人難以理解的事。
反觀范沉，據(jù)老村長(zhǎng)說(shuō)，范沉的爺爺之所以會(huì)得精神病是因?yàn)榉冻聊棠痰耐蝗浑x開，至于這個(gè)離開是與人私奔還是紅顏薄命，咱們不去深究，總之范爺爺自從他老婆離開之后就開始變得不太正常。而那時(shí)候，范爸爸也只有五歲，好不容易吃著百家飯的范爸爸長(zhǎng)大成人，憑著手藝娶了老婆，可沒(méi)想到，老婆竟然在坐月子時(shí)候死了，這讓范爸爸對(duì)這個(gè)家更是充滿了絕望，而此時(shí)絕望無(wú)比的范爸爸做出了一個(gè)影響范沉一生的決定。也是因?yàn)檫@個(gè)決定，年幼的范沉跟著時(shí)不時(shí)犯病的爺爺孤獨(dú)無(wú)依的在鄉(xiāng)下生活了下去，這些年里，有老村長(zhǎng)幫襯著，嚇唬著，鄰里鄉(xiāng)親倒也是沒(méi)讓兩人餓著，只是時(shí)間長(zhǎng)了，大家難免有閑言碎語(yǔ)的抱怨，但也僅限于自家坑頭。至于把大家心頭火攢起來(lái)的引火線也同樣是當(dāng)初扔下范沉爺孫兩人的罪魁禍?zhǔn)?，范爸爸第一次開車回村看自己兒子和父親的時(shí)候，徹底讓大家有了發(fā)泄口，也就那時(shí)起，范沉和他爺爺從吃百家飯的可憐人正式變成了村里街頭巷尾、茶余飯后公開的消遣。這樣的生活讓范沉的初始性格中夾雜了大量膽怯和不安的成分。而其同學(xué)模仿父母轉(zhuǎn)加在他身上的情緒，也讓他在班級(jí)中徹底淪為被同學(xué)集體嘲弄的對(duì)象，成為了班級(jí)這個(gè)社會(huì)集體中最底層的受害者。
我們從孟青的話語(yǔ)中可以得知，范沉到城里后，在班級(jí)中所處的境地也完全沒(méi)有好到哪里去。孟青作為留級(jí)生，本來(lái)對(duì)原來(lái)班級(jí)中的應(yīng)屆生就有種莫名的壓迫感，在加上其學(xué)習(xí)不好，被老師刻意忽略的原因，也就更加助長(zhǎng)了他在班級(jí)里妄想‘胡作非為’的念頭，可立威就需要一定的‘犧牲’，這時(shí)候，平時(shí)不聲不語(yǔ)，且來(lái)自鄉(xiāng)下的同桌范沉也就自然成了他的首選目標(biāo)?！?br/>
“停，停，停，嘟囔完了嗎？你嘟嘟囔囔一堆，什么意思??？”薇薇安把車停好，轉(zhuǎn)頭看著李亭。
“意思就是，哪里有壓迫，哪里就會(huì)有反抗，無(wú)論是老村長(zhǎng)孫子臉上的疤還是九年前的那個(gè)案子，都不是意外?！崩钔そ忾_安全帶，湊到薇薇安面前：“還有，不是我想說(shuō)這么多，是作者逼我說(shuō)這么多?！?br/>
“強(qiáng)行裝逼啊……”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。