?齊磊這些天不知道在忙些什么，見天的不著家，用齊爹的話說是兔崽子皮又癢了。他不在最開心的是齊淼，終于沒人跟她搶姚芊芊了，每天接送她上下學(xué)，給她穿衣服（被拒），喂她吃飯（被拒），幫她洗澡（被拒），晚上摟她睡覺（被拒），實(shí)在是太美好了。
要知道她一直以來的心愿就是養(yǎng)個(gè)貓啊狗啊之類的寵物，可惜齊爹做屠狗生意的，未免犯沖家里從來不養(yǎng)這些寵物。姚芊芊又圓又愛又胖的，長得跟個(gè)肉球似的，齊淼一直把她當(dāng)荷蘭豬養(yǎng)呢……
姚芊芊：第一女炮灰地位堅(jiān)定不動(dòng)搖，就連交個(gè)姐妹地位都這么悲催……
不過這些天姚芊芊也沒心思理會(huì)齊磊失蹤齊淼總是色瞇瞇（大霧）地看著她這兩件事，她快被慕容嚴(yán)弄得精神崩潰了！
一開始她認(rèn)為慕容嚴(yán)對(duì)她這個(gè)“前”未婚妻是命運(yùn)（劇情）注定的看不順眼，一定是要欺負(fù)她折磨她才能緩解慕容嚴(yán)心中的不忿，慕容嚴(yán)此人是從DNA層面上厭惡姚芊芊的，那可不是一般的境界。
就因?yàn)檫@樣，開始她還反抗，還掙扎，還與命運(yùn)（劇情）抗?fàn)??？僧?dāng)慕容嚴(yán)的不正常表現(xiàn)在全班上之后，她終于確定，原來慕容小少年真的是被多年的綁架生涯弄出心理問題了。除了最開始那句“不準(zhǔn)越界”外，他只說過“滾”、“別碰我”、“滾出去”這三句話，而且對(duì)象不止是姚芊芊一個(gè)人，而是無差別對(duì)待，上至校長下至同學(xué)，沒一個(gè)不被他排外了。
姚芊芊：為什么會(huì)覺得“不準(zhǔn)越界”這種話特別客氣，特別尊重我？為什么會(huì)有一種被差別對(duì)待的殊榮？一定是這世界錯(cuò)了！
一個(gè)星期班級(jí)都雞飛狗跳了，沒有一個(gè)男生不想揍慕容嚴(yán)，幾乎所有女生都被慕容嚴(yán)那仿佛看垃圾的目光給弄哭過。好多家長都來學(xué)校找過老師，就連校長都屈尊來看慕容小少年，結(jié)果在校長室被慕容小少年冷冷一句“滾出去”給弄沒電了。
校長：這是我的辦公室……
不過慕容家家大業(yè)大，只是派出了一個(gè)管家不知與校長班主任說了些什么，慕容嚴(yán)便還是穩(wěn)穩(wěn)地坐在姚芊芊身旁，繼續(xù)用一雙專注鄙視的眼睛看著姚芊芊。
姚芊芊淚流滿面，孩子，你該去的地方是青少年心理矯正中心，而不是在這里摧殘一個(gè)肉球！
能說出自己是肉球這種話足以證明姚芊芊有多悲傷，悲傷到她已經(jīng)忽略了肥胖這個(gè)最讓自己悲傷的事情。不是有句話說的好么，當(dāng)一樣痛苦放大了，我們就感覺不到另外一種痛苦了。于是所以止痛的最好辦法是在另外一個(gè)地方捅上一刀嗎？摔！
開始姚芊芊還可以憑借最初對(duì)慕容嚴(yán)的厭惡反擊回去，比如用膠水把他褲子粘在椅子上，在他書桌里放毛毛蟲之類極為惡作劇極為小兒科的報(bào)復(fù)。（原諒芊芊，她無法用對(duì)付大人^56書庫，尤其還是個(gè)漂亮小孩子，顏控傷不起……）
可當(dāng)猜到慕容嚴(yán)可能因?yàn)樗@蝴蝶翅膀而沒有接受圣母光線治愈導(dǎo)致自閉后，姚芊芊這些惡作劇也不敢下手了，罪惡感油然而生。
雖然原文中慕容嚴(yán)極為可惡極為花心極為坑害姚芊芊，可現(xiàn)在一切都還沒發(fā)生，慕容少年只是一個(gè)孩子，還是經(jīng)歷了五六年艱辛拐賣生涯的孩子。從原文對(duì)初遇時(shí)的描述可以看出，買回慕容嚴(yán)的那家人并不是什么好脾氣的人，沒有女主中途出手相助，男人沒有受到圣母光線感化一直虐待慕容嚴(yán)，這樣的成長環(huán)境下，沒有人能保證完全的心理健康，何況慕容嚴(yán)真的只是個(gè)孩子。
有了這樣的認(rèn)知后姚芊芊不再反抗，只是加強(qiáng)了防御力，盡量忽視慕容嚴(yán)那錐心的目光。少年每一個(gè)目光仿佛都在拷問她：為什么不讓劇情正常發(fā)展，為什么？
少年，劇情正常發(fā)展我就慘了，劇情不正常發(fā)展你就慘了。咱們倆天敵不死不休，這坑爹的命運(yùn)（劇情）真是傷不起啊……
于是姚芊芊忍無可忍之下，選擇了去找班任談話。班主任也知道慕容嚴(yán)的情況，作為一個(gè)老師她不希望一個(gè)已經(jīng)有問題的孩子再把另外一個(gè)孩子弄出問題，無奈慕容家家大勢(shì)大，老師能做到的只有強(qiáng)化姚芊芊的心理。
于是她委婉地點(diǎn)出慕容少年過去生活十分艱苦，導(dǎo)致了現(xiàn)在扭曲的性格。老師當(dāng)然是不清楚慕容嚴(yán)被拐賣的內(nèi)/幕的，但她清楚慕容嚴(yán)的確有心理疾病。不過小孩子不一定懂什么是心理疾病，她只能胡編亂造誘起姚芊芊的同情心。
可惜姚芊芊什么都懂，她板著胖臉十分嚴(yán)肅地對(duì)老師說：“自閉是病，得治；抑郁是病，得治；創(chuàng)傷后綜合癥是病，得治；童年時(shí)期心理陰影是病，得治。慕容同學(xué)現(xiàn)在需要的不是學(xué)校，而是國際最尖端的心理醫(yī)生！”
這一通話把班主任弄傻了，這孩子怎么比她還懂？
姚芊芊當(dāng)然不會(huì)露出馬腳，她繼續(xù)板著臉說：“這是我媽媽告訴我的?！?br/>
班主任頓時(shí)釋然了，姚芊芊的母親王萍她見過，是個(gè)非常厲害的女強(qiáng)人，一個(gè)人獨(dú)自撫養(yǎng)女兒到現(xiàn)在，這樣的話她說出來一點(diǎn)也不稀奇。
既然姚芊芊可能懂一點(diǎn)，班主任便把話敞開說了：“你說得對(duì)，慕容同學(xué)家的確帶他去看過心理醫(yī)生，經(jīng)過一段時(shí)間的治療后，醫(yī)生認(rèn)為他應(yīng)該回到正常小孩子的環(huán)境中，這樣他就會(huì)慢慢恢復(fù)的?！?br/>
可以恢復(fù)啊，姚芊芊松了一口氣，罪惡感稍稍減少了些。
事實(shí)上慕容嚴(yán)剛被接回到慕容家可不是現(xiàn)在這個(gè)自閉討厭其他人的樣子，他根本就是在仇視這個(gè)世界。誰一碰到他他就仿佛遭遇極大痛苦般拳打腳踢掙扎，若是有高大男子出現(xiàn)在他身邊，這孩子那雙眼睛會(huì)露出極大的恐懼，卻還是那樣倔強(qiáng)地站著，好像哪怕被打死都不會(huì)屈服的樣子。
慕容家的人千方百計(jì)讓他認(rèn)識(shí)到自己是被家人愛著的，可慕容嚴(yán)只是瞪大眼睛一句話便讓所有人都說不出話來——
“愛我不也是把我丟了嗎？”
慕容嚴(yán)年幼，過去的事情隱約記不清了，再加上買他的后“爸”沒事就說他是沒人要的小雜種，他買來的賠錢貨。時(shí)間一久，慕容嚴(yán)的記憶有些混淆，慢慢地將過去記成父母將他買給別人。
他口中的丟是丟棄，而在慕容夫婦心中卻是丟失。但他們心中有愧，便沒有反駁，卻更落實(shí)了慕容嚴(yán)的猜測(cè)。
到最后他的癥狀越來越嚴(yán)重，慕容家終于認(rèn)識(shí)到不對(duì)。那個(gè)時(shí)候華夏國并不普及心理矯治，去看心理醫(yī)生的都會(huì)被當(dāng)成神經(jīng)病。慕容老爺子的意思就是關(guān)著他養(yǎng)著他一輩子，但不能放他出去，慕容家丟不起這個(gè)人。
還是留學(xué)回來的小叔叔慕容勤解救了他，帶著他去國外找最有名的心理醫(yī)生。經(jīng)過幾個(gè)療程后，慕容嚴(yán)的心理漸漸穩(wěn)定下來，醫(yī)生便建議他去上學(xué)，有時(shí)候在自然相處中更容易恢復(fù)。孩子雖然有時(shí)很殘忍很真實(shí)，但同時(shí)也很善良很天真，學(xué)校只怕是慕容嚴(yán)生活的最無害的環(huán)境，那里有助于他的心理健康恢復(fù)。
貴族學(xué)校是去不得的，雖說家丑不可外揚(yáng)，但慕容小少爺丟失又被找回來這種大事怎么可能瞞住，那個(gè)圈子私底下還是有人知道的。若是去了貴族學(xué)校，難免會(huì)遇到知道慕容嚴(yán)過去的學(xué)生，只怕會(huì)更加刺激到他。
姚芊芊所在的學(xué)校是公立學(xué)校中教育環(huán)境最好，老師素質(zhì)最高的學(xué)校。慕容家選擇將慕容送到那里上學(xué)，于是命運(yùn)（劇情）便讓這對(duì)宿敵提前相遇了。
說來也怪，第一天慕容嚴(yán)盯了姚芊芊整整一個(gè)上午后，回家后明顯不太一樣，身上的刺少了一點(diǎn)，攻擊性弱了一點(diǎn)，看人的目光也沒那么滲人了。
姚芊芊：什么狀況？莫非他盯了我一天盯脫窗沒力氣看別人了？
慕容家覺得有效，便繼續(xù)送慕容嚴(yán)上學(xué)，并囑咐老師一定要留意與慕容嚴(yán)關(guān)系好的學(xué)生。
可和慕容嚴(yán)關(guān)系好的沒有，勢(shì)同水火的倒是有一個(gè)。不過慕容嚴(yán)的確是最注意姚芊芊，于是班主任決定還是讓姚芊芊扛大梁吧，孩子之間的事情還是交給孩子解決吧……
就這樣慕容嚴(yán)纏上了姚芊芊，每天變著法的和她較勁兒，姚芊芊要是不報(bào)復(fù)回去他還生氣！
齊磊終于忙完手頭的事情，趁著下午活動(dòng)課來接姚芊芊放學(xué)時(shí)，就看見小姑娘腦袋上的兩個(gè)小犄角不見了，頭發(fā)被抓得像雞窩一樣。而她身后，還跟著一個(gè)十分好看的小男孩。
齊磊這些天不知道在忙些什么，見天的不著家，用齊爹的話說是兔崽子皮又癢了。他不在最開心的是齊淼，終于沒人跟她搶姚芊芊了，每天接送她上下學(xué)，給她穿衣服（被拒），喂她吃飯（被拒），幫她洗澡（被拒），晚上摟她睡覺（被拒），實(shí)在是太美好了。
要知道她一直以來的心愿就是養(yǎng)個(gè)貓啊狗啊之類的寵物，可惜齊爹做屠狗生意的，未免犯沖家里從來不養(yǎng)這些寵物。姚芊芊又圓又愛又胖的，長得跟個(gè)肉球似的，齊淼一直把她當(dāng)荷蘭豬養(yǎng)呢……
姚芊芊：第一女炮灰地位堅(jiān)定不動(dòng)搖，就連交個(gè)姐妹地位都這么悲催……
不過這些天姚芊芊也沒心思理會(huì)齊磊失蹤齊淼總是色瞇瞇（大霧）地看著她這兩件事，她快被慕容嚴(yán)弄得精神崩潰了！
一開始她認(rèn)為慕容嚴(yán)對(duì)她這個(gè)“前”未婚妻是命運(yùn)（劇情）注定的看不順眼，一定是要欺負(fù)她折磨她才能緩解慕容嚴(yán)心中的不忿，慕容嚴(yán)此人是從DNA層面上厭惡姚芊芊的，那可不是一般的境界。
就因?yàn)檫@樣，開始她還反抗，還掙扎，還與命運(yùn)（劇情）抗?fàn)帯？僧?dāng)慕容嚴(yán)的不正常表現(xiàn)在全班上之后，她終于確定，原來慕容小少年真的是被多年的綁架生涯弄出心理問題了。除了最開始那句“不準(zhǔn)越界”外，他只說過“滾”、“別碰我”、“滾出去”這三句話，而且對(duì)象不止是姚芊芊一個(gè)人，而是無差別對(duì)待，上至校長下至同學(xué)，沒一個(gè)不被他排外了。
姚芊芊：為什么會(huì)覺得“不準(zhǔn)越界”這種話特別客氣，特別尊重我？為什么會(huì)有一種被差別對(duì)待的殊榮？一定是這世界錯(cuò)了！
一個(gè)星期班級(jí)都雞飛狗跳了，沒有一個(gè)男生不想揍慕容嚴(yán)，幾乎所有女生都被慕容嚴(yán)那仿佛看垃圾的目光給弄哭過。好多家長都來學(xué)校找過老師，就連校長都屈尊來看慕容小少年，結(jié)果在校長室被慕容小少年冷冷一句“滾出去”給弄沒電了。
校長：這是我的辦公室……
不過慕容家家大業(yè)大，只是派出了一個(gè)管家不知與校長班主任說了些什么，慕容嚴(yán)便還是穩(wěn)穩(wěn)地坐在姚芊芊身旁，繼續(xù)用一雙專注鄙視的眼睛看著姚芊芊。
姚芊芊淚流滿面，孩子，你該去的地方是青少年心理矯正中心，而不是在這里摧殘一個(gè)肉球！
能說出自己是肉球這種話足以證明姚芊芊有多悲傷，悲傷到她已經(jīng)忽略了肥胖這個(gè)最讓自己悲傷的事情。不是有句話說的好么，當(dāng)一樣痛苦放大了，我們就感覺不到另外一種痛苦了。于是所以止痛的最好辦法是在另外一個(gè)地方捅上一刀嗎？摔！
開始姚芊芊還可以憑借最初對(duì)慕容嚴(yán)的厭惡反擊回去，比如用膠水把他褲子粘在椅子上，在他書桌里放毛毛蟲之類極為惡作劇極為小兒科的報(bào)復(fù)。（原諒芊芊，她無法用對(duì)付大人^56書庫，尤其還是個(gè)漂亮小孩子，顏控傷不起……）
可當(dāng)猜到慕容嚴(yán)可能因?yàn)樗@蝴蝶翅膀而沒有接受圣母光線治愈導(dǎo)致自閉后，姚芊芊這些惡作劇也不敢下手了，罪惡感油然而生。
雖然原文中慕容嚴(yán)極為可惡極為花心極為坑害姚芊芊，可現(xiàn)在一切都還沒發(fā)生，慕容少年只是一個(gè)孩子，還是經(jīng)歷了五六年艱辛拐賣生涯的孩子。從原文對(duì)初遇時(shí)的描述可以看出，買回慕容嚴(yán)的那家人并不是什么好脾氣的人，沒有女主中途出手相助，男人沒有受到圣母光線感化一直虐待慕容嚴(yán)，這樣的成長環(huán)境下，沒有人能保證完全的心理健康，何況慕容嚴(yán)真的只是個(gè)孩子。
有了這樣的認(rèn)知后姚芊芊不再反抗，只是加強(qiáng)了防御力，盡量忽視慕容嚴(yán)那錐心的目光。少年每一個(gè)目光仿佛都在拷問她：為什么不讓劇情正常發(fā)展，為什么？
少年，劇情正常發(fā)展我就慘了，劇情不正常發(fā)展你就慘了。咱們倆天敵不死不休，這坑爹的命運(yùn)（劇情）真是傷不起啊……
于是姚芊芊忍無可忍之下，選擇了去找班任談話。班主任也知道慕容嚴(yán)的情況，作為一個(gè)老師她不希望一個(gè)已經(jīng)有問題的孩子再把另外一個(gè)孩子弄出問題，無奈慕容家家大勢(shì)大，老師能做到的只有強(qiáng)化姚芊芊的心理。
于是她委婉地點(diǎn)出慕容少年過去生活十分艱苦，導(dǎo)致了現(xiàn)在扭曲的性格。老師當(dāng)然是不清楚慕容嚴(yán)被拐賣的內(nèi)/幕的，但她清楚慕容嚴(yán)的確有心理疾病。不過小孩子不一定懂什么是心理疾病，她只能胡編亂造誘起姚芊芊的同情心。
可惜姚芊芊什么都懂，她板著胖臉十分嚴(yán)肅地對(duì)老師說：“自閉是病，得治；抑郁是病，得治；創(chuàng)傷后綜合癥是病，得治；童年時(shí)期心理陰影是病，得治。慕容同學(xué)現(xiàn)在需要的不是學(xué)校，而是國際最尖端的心理醫(yī)生！”
這一通話把班主任弄傻了，這孩子怎么比她還懂？
姚芊芊當(dāng)然不會(huì)露出馬腳，她繼續(xù)板著臉說：“這是我媽媽告訴我的?！?br/>
班主任頓時(shí)釋然了，姚芊芊的母親王萍她見過，是個(gè)非常厲害的女強(qiáng)人，一個(gè)人獨(dú)自撫養(yǎng)女兒到現(xiàn)在，這樣的話她說出來一點(diǎn)也不稀奇。
既然姚芊芊可能懂一點(diǎn)，班主任便把話敞開說了：“你說得對(duì)，慕容同學(xué)家的確帶他去看過心理醫(yī)生，經(jīng)過一段時(shí)間的治療后，醫(yī)生認(rèn)為他應(yīng)該回到正常小孩子的環(huán)境中，這樣他就會(huì)慢慢恢復(fù)的。”
可以恢復(fù)啊，姚芊芊松了一口氣，罪惡感稍稍減少了些。
事實(shí)上慕容嚴(yán)剛被接回到慕容家可不是現(xiàn)在這個(gè)自閉討厭其他人的樣子，他根本就是在仇視這個(gè)世界。誰一碰到他他就仿佛遭遇極大痛苦般拳打腳踢掙扎，若是有高大男子出現(xiàn)在他身邊，這孩子那雙眼睛會(huì)露出極大的恐懼，卻還是那樣倔強(qiáng)地站著，好像哪怕被打死都不會(huì)屈服的樣子。
慕容家的人千方百計(jì)讓他認(rèn)識(shí)到自己是被家人愛著的，可慕容嚴(yán)只是瞪大眼睛一句話便讓所有人都說不出話來——
“愛我不也是把我丟了嗎？”
慕容嚴(yán)年幼，過去的事情隱約記不清了，再加上買他的后“爸”沒事就說他是沒人要的小雜種，他買來的賠錢貨。時(shí)間一久，慕容嚴(yán)的記憶有些混淆，慢慢地將過去記成父母將他買給別人。
他口中的丟是丟棄，而在慕容夫婦心中卻是丟失。但他們心中有愧，便沒有反駁，卻更落實(shí)了慕容嚴(yán)的猜測(cè)。
到最后他的癥狀越來越嚴(yán)重，慕容家終于認(rèn)識(shí)到不對(duì)。那個(gè)時(shí)候華夏國并不普及心理矯治，去看心理醫(yī)生的都會(huì)被當(dāng)成神經(jīng)病。慕容老爺子的意思就是關(guān)著他養(yǎng)著他一輩子，但不能放他出去，慕容家丟不起這個(gè)人。
還是留學(xué)回來的小叔叔慕容勤解救了他，帶著他去國外找最有名的心理醫(yī)生。經(jīng)過幾個(gè)療程后，慕容嚴(yán)的心理漸漸穩(wěn)定下來，醫(yī)生便建議他去上學(xué)，有時(shí)候在自然相處中更容易恢復(fù)。孩子雖然有時(shí)很殘忍很真實(shí)，但同時(shí)也很善良很天真，學(xué)校只怕是慕容嚴(yán)生活的最無害的環(huán)境，那里有助于他的心理健康恢復(fù)。
貴族學(xué)校是去不得的，雖說家丑不可外揚(yáng)，但慕容小少爺丟失又被找回來這種大事怎么可能瞞住，那個(gè)圈子私底下還是有人知道的。若是去了貴族學(xué)校，難免會(huì)遇到知道慕容嚴(yán)過去的學(xué)生，只怕會(huì)更加刺激到他。
姚芊芊所在的學(xué)校是公立學(xué)校中教育環(huán)境最好，老師素質(zhì)最高的學(xué)校。慕容家選擇將慕容送到那里上學(xué)，于是命運(yùn)（劇情）便讓這對(duì)宿敵提前相遇了。
說來也怪，第一天慕容嚴(yán)盯了姚芊芊整整一個(gè)上午后，回家后明顯不太一樣，身上的刺少了一點(diǎn)，攻擊性弱了一點(diǎn)，看人的目光也沒那么滲人了。
姚芊芊：什么狀況？莫非他盯了我一天盯脫窗沒力氣看別人了？
慕容家覺得有效，便繼續(xù)送慕容嚴(yán)上學(xué)，并囑咐老師一定要留意與慕容嚴(yán)關(guān)系好的學(xué)生。
可和慕容嚴(yán)關(guān)系好的沒有，勢(shì)同水火的倒是有一個(gè)。不過慕容嚴(yán)的確是最注意姚芊芊，于是班主任決定還是讓姚芊芊扛大梁吧，孩子之間的事情還是交給孩子解決吧……
就這樣慕容嚴(yán)纏上了姚芊芊，每天變著法的和她較勁兒，姚芊芊要是不報(bào)復(fù)回去他還生氣！
齊磊終于忙完手頭的事情，趁著下午活動(dòng)課來接姚芊芊放學(xué)時(shí)，就看見小姑娘腦袋上的兩個(gè)小犄角不見了，頭發(fā)被抓得像雞窩一樣。而她身后，還跟著一個(gè)十分好看的小男孩。