君信的惡作劇一般留下的題目，自然不是那種非常難，卻又在短時間里面通過大量計算能夠得到答案的問題。這是在加拿大數(shù)學(xué)家RichardK·Guy的著作《數(shù)論中未解決的問題》，這本書列出了許多數(shù)論界中尚未解決的猜想，而君信所說的這個問題，恰好是其中的一個。

    后來國內(nèi)的某個高校的學(xué)生經(jīng)過了一段時間的計算，成功的找到了其中的一個反例，從而證明了這個猜想是不成立的。這件事情在國內(nèi)引起了巨大的轟動，蓋因為這位同學(xué)解決了問題，但卻因為英語四級的原因，面臨著沒有研究生可上的地步。

    我們且不管這道題目到底難度如何，但能被RichardK·Guy收錄到《數(shù)論中未解決的問題》一書中，就足以說明這確實可以算是一個難題，相對于大四的一個學(xué)生而言，這是毫無疑問的。所以，面對著這一屆的華羅庚班的學(xué)生，君信考慮了一下，便將這道題目拿了出來，算是一種另類的激勵。

    其實君信真正想要布置下去的是拉姆齊二染色定理的證明，這個猜想也曾經(jīng)一度在國內(nèi)引起了轟動。

    拉姆齊二染色定理是一道數(shù)理邏輯方面的一個猜想，由美國數(shù)理邏輯學(xué)家西塔潘于上個世紀(jì)90年代提出的一個反推數(shù)學(xué)領(lǐng)域關(guān)于拉姆齊二染色定理證明強(qiáng)度的猜想。在組合數(shù)學(xué)上，拉姆齊（Ramsey）定理是要解決以下的問題：要找這樣一個最小的數(shù)n，使得n個人中必定有k個人相識或l個人互不相識。因為由西塔潘提出，故而這個猜想又被稱為西塔潘猜想。

    不過這個猜想實在九十年代提出的，所以現(xiàn)在還不存在。而且在君信看來，這個猜想在數(shù)理邏輯上有一定的影響，卻還沒有到達(dá)后世國內(nèi)媒體上報道的那種高度。所以，他選擇了前者作為留堂作業(yè)，不僅僅是西塔潘猜想是數(shù)理邏輯方面的內(nèi)容，也因為它的難度和強(qiáng)度在短短的一個半月的時間里面，這些進(jìn)修的學(xué)生根本沒有可能解決它。

    布置完了留堂作業(yè)，君信便直接離開了教室，對于他而言，這群學(xué)生實在是太乖了一點，課堂上一點反駁和討論的跡象都沒有，完全激發(fā)不了他的思維火花，與其留下來，還不如早點回去與中國科技大學(xué)的數(shù)學(xué)系教授討論最新的研究進(jìn)展來的有用。

    等到君信來到了王教授的辦公室中的時候，喬教授還沒有離開，正在就某個解析數(shù)論方面的問題與王教授展開了激烈的討論。兩人絲毫沒有注意到君信的到來。

    “我覺得，兩位教授的觀點都沒有錯！”聽了一會兒，君信便明白了兩位教授討論的問題的關(guān)鍵地方，不過這個地方一直到幾十年后都沒有一個明確的定義，而恰恰喬教授和王教授的兩種觀點代表了后世對這個問題的兩種看法，所以誰都沒有錯?；蛘哒f，這個問題就算是幾十年后都沒有一個明確的答案，自然王教授和喬教授誰也說服不了誰了。

    “你怎么認(rèn)為？”喬教授率先開口道。他自然是知道君信的。畢竟他也分管這一屆的華羅庚班，君信的認(rèn)命也有他的附屬的。

    “我認(rèn)為，目前看來，這兩種方法是兩位教授從各自的角度來進(jìn)行解析的結(jié)論，但這道問題并不是單純的一個方面的問題，因此，從不同角度看，得出來的結(jié)果可能不太一樣?！本盘寡宰约旱挠^點。

    或許對于其他人的觀點，喬教授會予以反駁，連考慮都不用考慮。這是數(shù)學(xué)家追求極限完美的一種表現(xiàn)，他們在反對者沒有拿出絕對的證據(jù)之前，總是會堅信自己的證明。但君信顯然不能與他們一概而論，因為君信在學(xué)術(shù)上的成就已經(jīng)超過了他們，他的話，有時候抹下面子聽著，算是一種指導(dǎo)。

    看到喬教授陷入到了思考中，王教授笑著站了起來招呼著君信道：“課上完了，感覺怎么樣？”

    君信皺了皺眉頭，道：“沒什么感覺，這群學(xué)生給我的感覺，就好像與世界脫軌太久，只能被動的接受我的知識，無法主動的進(jìn)入到我的思維節(jié)點里面和我一起探討學(xué)問，我感覺我是在真真的教授他們知識?！?br/>
    君信的意思王教授又怎么可能不明白，十年****，結(jié)束之后，是幾乎全面落后于世界頂尖水平的科研技術(shù)與知識積累，想要彌補這段時間的斷層又談何容易。

    這也是這一輩科學(xué)家的悲哀80年代的這一群科學(xué)家自始自終都在追趕著世界頂尖水平，自身的成就卻是寥寥無幾。但中國也因為這一批的科學(xué)家們的追趕，從而獲得了雄厚的知識積累，未來也就真正的做到了厚積薄發(fā)。

    “這也沒有辦法，我們只能通過這個方法把缺失的那部分補起來！”王教授搖了搖頭，嘆息道。

    “關(guān)于培養(yǎng)他們進(jìn)行自主研究，我倒是有一個辦法！”君信思索了一下后，說道，“但這個辦法究竟怎么樣，會有什么樣的效果，我也不敢打包票?！?br/>
    “說來參考一下！”王教授來了精神，示意君信往下說。一旁的喬教授也從思考中走了出來，讓君信說下去。

    “在普林斯頓大學(xué)，有一位著名的數(shù)學(xué)家，叫做列夫謝茨，他所倡導(dǎo)的交流活動中有一個在數(shù)學(xué)界非常有名，那就是普林斯頓下午茶時間。同時在早期的歐洲，波爾，波恩，海森堡，泡利等人創(chuàng)立的哥本哈根學(xué)派，有著自由討論的沙龍習(xí)慣傳承，而如今的劍橋大學(xué)更是有著極為重要的交流下午茶活動。”

    “因此，我認(rèn)為，應(yīng)該，也有必要建立這樣的一個寬泛的討論沙龍機(jī)制，主題不定，人數(shù)不定，甚至專業(yè)都可以不定。我們鼓勵每一個有自己想法的同學(xué)能夠自由大膽的提出自己的新發(fā)現(xiàn)，并交流其可行性，這樣一來，或許因為交流和思維碰撞，能夠產(chǎn)生一些意外的驚喜也說不定，您認(rèn)為呢？”

    “交流？不錯的想法！”喬教授贊同的點了點頭，他認(rèn)為這個方法很有操作的可行性。

    “還是保險一點，先在華羅庚班里面試驗一下，明天我親自宣布這個消息?！蓖踅淌诔烈髁艘幌?，畢竟還是有所顧忌的采用了一種比較保守的辦法。

    “小君的建議不錯，第一次的討論就由你組織吧！畢竟我們年紀(jì)大了，與你們這幫年輕人的共同話題太少，若是你們有所拘束那就不好了！”

    君點了點頭，應(yīng)了下來。