李默久久沉浸在大腦袋帕杰羅人講述的歷史中，沒想到處于統(tǒng)治地位的咕嘟獸竟然這樣戲劇性的被帕杰羅人消滅了。

    “新任務(wù)發(fā)布”，學(xué)習(xí)系統(tǒng)響起了提示音。

    任務(wù):少年，再接再厲吧。

    說(shuō)明:不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。做學(xué)問(wèn)，不能懈怠。

    要求：破解一道數(shù)學(xué)未解難題。

    獎(jiǎng)勵(lì):  200000點(diǎn)科目經(jīng)驗(yàn)，一次普通抽獎(jiǎng)。

    時(shí)限：30天

    接受:是/否

    這次的任務(wù)需要解決一道數(shù)學(xué)未解難題，李默很“愉快”的接受了，他曾經(jīng)破解過(guò)兩道了，很有心得體會(huì)。

    回到燕大的李默，并沒有迎來(lái)鮮花，也沒有迎來(lái)掌聲。甚至沒有人知道他做過(guò)的一切，但他的內(nèi)心卻充滿了喜悅，因?yàn)樗炀攘艘粋€(gè)人的生命，這對(duì)李默來(lái)說(shuō)就是最大的褒獎(jiǎng)。

    數(shù)學(xué)系，吳教授辦公室

    李默主動(dòng)上前給吳教授倒了杯茶，“老師，前段時(shí)間我一直在忙，忽視了數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)，在這里向您做出檢討?！?br/>
    這小子，吳教授看著他的舉動(dòng)，想生氣卻又找不到理由。他知道李默一定是進(jìn)行了極為重要的生物實(shí)驗(yàn)，并且他聽說(shuō)生物系有位已經(jīng)漸凍癥后期的學(xué)生，現(xiàn)在每天竟然可以拄著拐棍上學(xué)了。怕不是自己這位學(xué)生的杰作吧，不過(guò)李默不愿意說(shuō)，他也就不過(guò)問(wèn)，對(duì)于這種天才型學(xué)生，就是要多一點(diǎn)寬容。

    吳教授笑著說(shuō)：“好了，好了，既然你已經(jīng)完成了生物實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在該把精力轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)上來(lái)了吧?！?br/>
    李默這次前來(lái)，就是想選擇一個(gè)數(shù)學(xué)上的分支，作為研究對(duì)象。

    他回答道：“那是當(dāng)然，我身為數(shù)學(xué)系的研究生，自當(dāng)在數(shù)學(xué)上有所建樹?！?br/>
    吳教授很滿意他的態(tài)度，品嘗著自己愛徒端上的茶水，看著杯子里盤旋的碧綠茶葉，和藹的問(wèn)道：“那你想選擇哪個(gè)方向的課題，作為你的研究對(duì)象呢？”

    “不知道老師聽說(shuō)過(guò)奇數(shù)完美猜想沒有？”李默神秘兮兮的問(wèn)道。

    “你...”吳教授突然感到口中的茶水好燙，差點(diǎn)吐了出來(lái)。

    “你準(zhǔn)備研究奇數(shù)完美猜想？”吳教授還是緩了過(guò)來(lái)，好在沒在學(xué)生面前丟臉。但他這位學(xué)生提出來(lái)的課題太驚人了。

    奇數(shù)完美猜想是一個(gè)有著千年歷史的猜想，它的具體描述就是在自然數(shù)中，存不存在一個(gè)奇數(shù)是完美數(shù)。完美數(shù)是指一個(gè)完美數(shù)（必須是自然數(shù)），如果將它除了自身以外的所有因數(shù)相加，等于它自己。例如，6就是一個(gè)完美數(shù)。由于6=1×6=2×3，所以6除了自己以外，它的約數(shù)還有1、2、3?？梢钥匆?，這三個(gè)約數(shù)的和為1+2+3=6，恰好等于6自己。除了6以外，還有28、496、8128……都是完美數(shù)。

    通過(guò)列舉，可以看出所有的完美數(shù)都是偶數(shù)。那么到底存不存在這樣的奇數(shù)，使它自身是完美數(shù)呢？

    這個(gè)猜想看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)家都倒在了它的腳下。歐拉、歐幾里得、笛卡爾、尼科馬修斯都曾經(jīng)研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題，都沒有得到明確的答案。

    所以吳教授對(duì)于自己的學(xué)生，會(huì)選擇破解這樣“又臭又硬”的猜想作為研究課題，著實(shí)吃驚。這個(gè)問(wèn)題難度極高且不說(shuō)，它也并不是目前數(shù)學(xué)研究的前沿領(lǐng)域?，F(xiàn)在許多有天份的數(shù)學(xué)研究生會(huì)把群論，拓?fù)渥鳛樽约旱难芯空n題，這樣即使研究不出成果，也可以水幾篇論文。

    吳教授看著李默清澈的眼睛，猶豫了一下說(shuō)道：“要不你再考慮考慮？這個(gè)猜想千年都沒有人證明出來(lái)，難度太大了。”

    李默知道老師的好意，他看著穿透窗戶的陽(yáng)光說(shuō)道：“數(shù)學(xué)不就是要知難而退上嗎，并且我很喜歡數(shù)字，數(shù)字是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)?！?br/>
    對(duì)于自己的學(xué)生，吳教授首次感到力不從心，他開始懷念那些“笨”學(xué)生了，他們會(huì)把自己的話當(dāng)做教條遵循。

    他只得點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“奇數(shù)完美猜想在歷史上有許多知名數(shù)學(xué)家研究過(guò)，你參考他們的證明思路，可以避過(guò)許多陷阱?！睂?duì)于這種難度的猜想，吳教授也是愛莫能及，只能提供一些經(jīng)驗(yàn)上的參考。

    李默點(diǎn)點(diǎn)頭，“前事之不忘，后事之師。我會(huì)先研究前人的成果?！?br/>
    一席話談完，李默起身離開，吳教授看著他離去的背影，心中感慨道：“有這么優(yōu)秀的學(xué)生也是一種煩惱，感覺快沒什么知識(shí)可以教他了。”

    “不對(duì)，我好像什么也沒教過(guò)他！”吳教授拍了拍腦袋。

    校園里還是一如既往的寧?kù)o，三三兩兩的學(xué)生們結(jié)伴走在路邊，有說(shuō)有笑。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，甚至有學(xué)生放起了風(fēng)，到處是一片溫暖的景象。經(jīng)歷了近一個(gè)月的奔波，李默覺得自己還是更喜歡學(xué)校的生活。

    “boss，你回來(lái)了？我們這就吃飯吧?！毕那缯谒奚醿?nèi)做飯，見到李默回來(lái)，把飯菜端上餐桌。

    現(xiàn)在夏晴已經(jīng)不用整天跟在他身邊了，因?yàn)樵诶钅膹?qiáng)烈抗議之下，他們達(dá)成了約法三章：“1.在校園內(nèi)夏晴不能整天跟著李默。2.出了校園，夏晴有權(quán)利貼身保護(hù)李默。3.夏晴有權(quán)利隨時(shí)修改第一條?！?br/>
    相比較校外的復(fù)雜情況，燕大內(nèi)要安全許多。在李默的堅(jiān)決抗議下，并經(jīng)過(guò)了保衛(wèi)局的批準(zhǔn)，夏晴這才決定對(duì)李默實(shí)行校內(nèi)“散養(yǎng)”。

    閑暇下來(lái)的夏晴，白天會(huì)去音樂系蹭課，她從小就喜歡音樂，甚至一度想當(dāng)一位音樂家，可是當(dāng)時(shí)沒有條件。現(xiàn)在呆在燕大，她自然不會(huì)放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)。并且燕大的老師對(duì)“多出來(lái)”的學(xué)生，并不介意。晚上夏晴會(huì)提前回來(lái)，準(zhǔn)備兩人的晚餐。

    “你這燒茄子味道真不錯(cuò)?！崩钅诓妥狼?，品嘗了一口菜，夏晴的脾氣雖然不好，但是卻燒得一手好菜。

    結(jié)束了晚飯，夏晴會(huì)沿著湖邊散散步，李默則“躲”在自己的房間，開始研究起“奇數(shù)完美猜想”。

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