?人真的是在變的。這個(gè)人不是一個(gè)人，這個(gè)變也不是一個(gè)人，而是很多人。

    時(shí)代的前行，社會(huì)的發(fā)展，觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，最終塑造了這樣一個(gè)人。

    歷史終究是歷史，現(xiàn)在也終究是現(xiàn)在。

    如今的人看歷史，即使想法設(shè)法讓自己沉浸在那段史實(shí)，也終究免不了現(xiàn)在思想的作祟。

    很多人都覺(jué)得打罵教育不對(duì)，可在那個(gè)時(shí)候，沒(méi)人會(huì)認(rèn)為它有什么錯(cuò)或者不好。

    爸爸小時(shí)候酷愛(ài)音樂(lè)，為了買(mǎi)一個(gè)二胡，承受了nǎinǎi的諸多怒火，ǎinǎi為此，還差點(diǎn)將爸爸背上的肉給硬生生咬下來(lái)?？砂职植](méi)有就此放棄，他堅(jiān)持著自己的音樂(lè)之路。

    爸爸初中畢業(yè)，按爺爺和nǎinǎi的意思，就是回家種地。如果沒(méi)有其他人的幫助，爸爸可能就不會(huì)有后來(lái)的事業(yè)。大nǎinǎi家的二兒子，三兒子，爸爸的老師，為了爸爸能夠繼續(xù)上高中，付出了不少努力。

    趙亦中的二大爺，也就是大nǎinǎi家的二兒子，比爸爸大了足足十多歲，在爸爸初中畢業(yè)那會(huì)兒，二大爺已經(jīng)是鄉(xiāng)上農(nóng)業(yè)銀行的副行長(zhǎng)了。趙亦中的爺爺nǎinǎi雖然頑固，但二大爺在他們心里的分量還是蠻重的。三大爺，當(dāng)時(shí)也已經(jīng)是村里的村支書(shū)。這樣的身份和地位，同時(shí)來(lái)勸說(shuō)爺爺nǎinǎi，已經(jīng)足以證明爸爸是一個(gè)人才。

    爺爺nǎinǎi有三個(gè)兒子，那時(shí)候大兒子去當(dāng)兵，三兒子還在喝nǎi，爸爸若是留在家里，那就是一個(gè)十足的勞力。

    這件事，趙亦中并沒(méi)有從爸爸那里得到詳細(xì)的信息。爸爸對(duì)這件事并不愿多說(shuō)。趙亦中，只能從爸爸說(shuō)的點(diǎn)滴事情中推測(cè)一個(gè)大概。至于二大爺和三大爺?shù)降兹绾蝿裾f(shuō)的爺爺nǎinǎi，爺爺nǎinǎi又是如何改變主意的，卻是沒(méi)法知道了。

    后來(lái)爸爸上了高中，有了大巴的時(shí)間來(lái)練習(xí)音樂(lè)。爸爸的付出很快就得到了認(rèn)可。那時(shí)候，太平鄉(xiāng)沒(méi)有資格建立公社，唯一的公社，是在岞鎮(zhèn)，唯一的高中，也就是岞鎮(zhèn)高中。整個(gè)高中只有兩名音樂(lè)教師，兩個(gè)人負(fù)責(zé)三個(gè)級(jí)部的音樂(lè)課程，這顯然太困難了些。

    在這樣的情況下，爸爸的音樂(lè)水平就在一次學(xué)校的文藝匯演上展露了出來(lái)。之后，兩位老師便開(kāi)始讓爸爸也加入到音樂(lè)授課中來(lái)。爸爸曾經(jīng)有些拘謹(jǐn)和傲嬌的對(duì)趙亦中說(shuō)，整個(gè)高中三個(gè)級(jí)部，我一個(gè)高一的學(xué)生，給他們上課，整個(gè)學(xué)校沒(méi)有不認(rèn)識(shí)我的。趙亦中想，可能也正因?yàn)槿绱?，爸爸才成為了高中畢業(yè)后，學(xué)校僅有的兩名被分配工作的學(xué)生之一吧。

    爸爸走上了音樂(lè)之路，并由此取得了人生起步的成功。可他在對(duì)待自己的孩子上面，卻嚴(yán)禁他們學(xué)音樂(lè)，練體育，爸爸給他們的要求，便是好好學(xué)習(xí)，考高中，上大學(xué)。

    小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，趙亦中第一次接觸電腦。

    那是三年級(jí)的暑假，過(guò)完暑假，趙亦中就是一名四年級(jí)生了。那個(gè)時(shí)候，太平鄉(xiāng)中心小學(xué)，成為了市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校里面有了電腦室。校長(zhǎng)很有想法，也很有魄力，他想做出成績(jī)。當(dāng)時(shí)市里有一個(gè)電腦比賽，其中一項(xiàng)便是五筆輸入法的比賽。

    學(xué)校選了五十多個(gè)人進(jìn)行訓(xùn)練，以暑期培訓(xùn)班的名義進(jìn)行。趙亦中的爸爸覺(jué)得電腦是一個(gè)新鮮的東西，也是將來(lái)可能要用到的科技。他和二姐便有幸參加了。那個(gè)時(shí)候，才97年，INDOUS系統(tǒng)還沒(méi)普及到太平鄉(xiāng)，所有的電腦系統(tǒng)還是原來(lái)的DOS系統(tǒng)。

    練習(xí)五筆的時(shí)候，需要先插入一個(gè)軟盤(pán)，在軟盤(pán)里有一個(gè)軟件，打開(kāi)它之后，便是五筆練習(xí)的界面。

    趙亦中帶著好奇與新鮮努力的學(xué)習(xí)老師教給自己的知識(shí)。每天的必修課便是背誦五筆字形的字根表。上機(jī)練習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，便是能夠在一分鐘之內(nèi)全部背完。后來(lái)，這個(gè)要求便慢慢的提升。隨著培訓(xùn)班中高年級(jí)學(xué)生的快速進(jìn)步，標(biāo)準(zhǔn)在幾天之內(nèi)便提升到了半分鐘。趙亦中比高年級(jí)學(xué)生晚了一天，但他也是跟他同齡學(xué)生中最快一個(gè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的。那個(gè)時(shí)候，趙亦中只用了23秒便背完了整個(gè)字根表。

    除了背誦字根表，還有一個(gè)任務(wù)，便是背誦鍵盤(pán)。這次比賽，主要就是錄入速度，因此，能夠記清鍵盤(pán)的字母位置，也成了是否能夠參加比賽的關(guān)鍵。

    軟件中也附帶了測(cè)驗(yàn)功能。這個(gè)測(cè)驗(yàn)，不像后來(lái)的那種，一下子給出一段文字，然后測(cè)試者依次錄入。測(cè)驗(yàn)開(kāi)始后，便會(huì)跳出一個(gè)字，然后測(cè)驗(yàn)者便錄入，若是錯(cuò)誤，下一個(gè)字是不會(huì)出現(xiàn)的。三次機(jī)會(huì)后，若是還不能準(zhǔn)確錄入，才會(huì)出現(xiàn)下一個(gè)字。

    內(nèi)容其實(shí)就是一個(gè)個(gè)的小故事，而且還是童話(huà)故事。趙亦中他們沉浸在故事中與訓(xùn)練中，倒也自得其樂(lè)。軟盤(pán)是不能帶走的，在離開(kāi)機(jī)房前，必須上交給老師。

    正式上機(jī)后，五十多人縮減到了三十幾人，那些少了的人，因?yàn)檫_(dá)不到要求，或者達(dá)到要求但不如別人優(yōu)秀的，便被淘汰了。

    每天剛到機(jī)房，手中是沒(méi)有軟盤(pán)的，這個(gè)時(shí)候，趙亦中會(huì)和其他小伙伴一樣，用鍵盤(pán)上的上下左右鍵，控制著光標(biāo)在DOS系統(tǒng)的頁(yè)面下隨機(jī)移動(dòng)。小伙伴們戲稱(chēng)為，這是在走迷宮又或者假想有一個(gè)東西在追光標(biāo)，這便是躲貓貓。

    這一次比賽，趙亦中最終落選了。去參加比賽的，清一sè都是五年級(jí)的學(xué)生。趙亦中的打字速度在同齡人當(dāng)中算是最快的，可他依舊比不上五年級(jí)的那幾個(gè)人。那個(gè)時(shí)候，趙亦中的手太小了，即使記住了鍵盤(pán)，卻總因?yàn)槭种付绦〉木壒?，按錯(cuò)鍵，或者因此而耽誤時(shí)間。不過(guò)，這一次經(jīng)歷，還是讓趙亦中喜歡上了電腦這個(gè)新鮮的事物。

    后來(lái)，假期結(jié)束，在開(kāi)學(xué)大會(huì)上，校長(zhǎng)親自為其中一位參加比賽的學(xué)生頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)。她就是學(xué)校里的傳奇，王彩鳳。這恐怕是趙亦中唯一一次正面面對(duì)她了。在后來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她的名字總會(huì)出現(xiàn)在趙亦中的耳邊，也給趙亦中帶來(lái)了不小的影響。她這次取得的成績(jī)跟之前她在學(xué)校獲得成就一樣，永遠(yuǎn)的第一名。

    趙亦中與其他小朋友一樣，靜靜的站在主席臺(tái)下，看著臺(tái)上校長(zhǎng)身邊的王彩鳳正在接受大家包括自己的熱烈掌聲，那一刻，趙亦中多么希望自己有一天也能如此。

    機(jī)會(huì)很快就有了。

    四年級(jí)的暑假，離上一次僅僅一年，這一年學(xué)校在為驗(yàn)收省級(jí)規(guī)范化學(xué)校而努力。因此這次市里舉行的電腦比賽，就顯得尤為重要。

    這一次培訓(xùn)班訓(xùn)練的是LOGO語(yǔ)言。走進(jìn)它，趙亦中和小伙伴們仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的世界。那只可愛(ài)的小海龜在接下來(lái)的一個(gè)多月里成了大家最忠實(shí)的朋友，最有意思的朋友，成了大家歡笑的源泉。

    趙亦中在這方面表現(xiàn)出了遠(yuǎn)超別人的能力。老師給出的習(xí)題與訓(xùn)練內(nèi)容，趙亦中總是第一個(gè)完成，很快他便得到了整個(gè)培訓(xùn)班的認(rèn)可。學(xué)習(xí)LOGO語(yǔ)言，老師給每一位參加培訓(xùn)班的同學(xué)都發(fā)了一本教材。授課內(nèi)容，老師完全是按照教材的進(jìn)度來(lái)進(jìn)行。

    雖然時(shí)隔一年，但后世強(qiáng)大的INDOUS系統(tǒng)，此時(shí)依然沒(méi)有普及到這里。上課的時(shí)候，依然是每人一個(gè)軟盤(pán)。

    趙亦中出sè的學(xué)習(xí)能力，在經(jīng)歷了初始學(xué)習(xí)階段后，便徹底爆發(fā)了出來(lái)。到了后期，趙亦中的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練已經(jīng)跟其他朋友不在同一階段了。趙亦中學(xué)的太快，老師不得不單獨(dú)給他開(kāi)小灶。這樣的情況，并沒(méi)有讓其他小朋友產(chǎn)生不滿(mǎn)，反而刺激他們更加努力的學(xué)習(xí)和掌握。而趙亦中也成了老師和其他小朋友公認(rèn)的必定會(huì)去參加比賽的不二人選。

    但就在這時(shí)，意外發(fā)生了。

    對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，自己的孩子能夠代表學(xué)校去參加這樣的比賽，是一件很驕傲和光榮的事情。

    可對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)，并不是如此。

    爸爸擔(dān)心趙亦中因此而不好好學(xué)習(xí)，更懷疑自己的孩子是不是被老師帶壞了。爸爸自己走了音樂(lè)的路，此時(shí)卻不同意自己的孩子向其他方面發(fā)展。爸爸在家里說(shuō)一不二，而且異常固執(zhí)。就在確定參加比賽人選的前一周，爸爸強(qiáng)行阻止了正要到學(xué)校去的趙亦中和二姐。

    趙亦中突然不來(lái)參加訓(xùn)練，讓老師很著急，她很快便來(lái)到了趙亦中的家里。不知道她和爸爸說(shuō)了什么，又答應(yīng)了什么，趙亦中在第二天回到了學(xué)校。

    來(lái)到學(xué)校后，老師將一直沒(méi)有教給他們的一項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真的講解了一遍。這一項(xiàng)內(nèi)容，便是利用LOGO語(yǔ)言將簡(jiǎn)單的樂(lè)曲用計(jì)算機(jī)唱出來(lái)。老師之前沒(méi)教，一是這不是考試內(nèi)容，二是怕這些孩子沉迷于此。

    趙亦中還是第一個(gè)成功做到這點(diǎn)的孩子。他的那臺(tái)電腦是第一個(gè)發(fā)出歌唱聲的，剛一出聲，趙亦中的身邊便圍滿(mǎn)了其他小朋友。他們指點(diǎn)著電腦，想找出到底是什么地方發(fā)出來(lái)的聲音。一個(gè)多月的訓(xùn)練，那只小海龜，孩子們?cè)缇褪斓牟荒茉偈炝?，枯燥的作業(yè)也早讓孩子們厭煩。畢竟，每天對(duì)著的，只是一臺(tái)不會(huì)說(shuō)話(huà)的電腦而已。但現(xiàn)在，電腦發(fā)出了聲音，只憑這一點(diǎn)就讓孩子們覺(jué)得無(wú)比驚喜。原來(lái)，他們每天面對(duì)的電腦并不是一個(gè)死物，而是跟他們一樣，一樣會(huì)說(shuō)話(huà)，而且還會(huì)唱歌。

    老師讓孩子們高興了一會(huì)，過(guò)來(lái)叫走了趙亦中。老師跟趙亦中談了很多，告訴他，你是整個(gè)班里表現(xiàn)最好的，不僅是同學(xué)們認(rèn)可你，連我，甚至是校長(zhǎng)都非常希望你能參加比賽。你爸爸之前有些不同意，我希望你忘記這件事，我已經(jīng)跟你爸爸說(shuō)好了，你不用擔(dān)心，只管好好練習(xí)，準(zhǔn)備比賽。

    有了老師這番話(huà)，趙亦中原本莫名其妙的想法立刻明朗了起來(lái)，他練習(xí)的更加努力，也更加高興了。

    如果，這件事就此發(fā)展下去，或許，趙亦中的成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)大不一樣，或許他會(huì)跟他的爸爸一樣，取得很不錯(cuò)的成就。

    只可惜，事實(shí)就是事實(shí)，沒(méi)有如果。

    爸爸蠻橫的剝奪了趙亦中努力換來(lái)的機(jī)會(huì)。

    趙亦中僅僅的趴在門(mén)框的玻璃上，膽怯的看著門(mén)外爭(zhēng)吵的老師和爸爸。媽媽拉了幾次趙亦中讓他回屋，可他扔倔強(qiáng)的站在那里，緊緊的攥著兩只小手。

    爸爸勝利了，老師失望的返回學(xué)校，從那批學(xué)生里又選出了三人。

    開(kāi)學(xué)大會(huì)上，校長(zhǎng)并沒(méi)有談?wù)撨@件事，只說(shuō)取得了還算不錯(cuò)的成績(jī)。

    后來(lái)，在學(xué)校的展示欄里，趙亦中看到了一個(gè)獲獎(jiǎng)證書(shū)。原來(lái)，還是有人獲獎(jiǎng)了，那個(gè)人得了一個(gè)三等獎(jiǎng)，而他和自己是同班同學(xué)。

    這件事很快就傳了開(kāi)來(lái)。大家都來(lái)祝賀那位獲獎(jiǎng)的同學(xué)，都想看看這個(gè)為學(xué)校掙得榮譽(yù)的人是誰(shuí)。

    趙亦中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，眼神中透露出一絲羨慕，一絲傷心，一絲莫名的怨恨……周?chē)鷼g笑的同學(xué)仿佛離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)……

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