?修依醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)躺在了床上，外面天以大亮，刺眼的陽(yáng)光從窗子射進(jìn)來(lái)照到了他的身上。

    他從床上坐起，揉了揉睡意朦朧的眼睛。

    頭好疼，好像忘記了什么東西，是又做了什么奇怪的夢(mèng)了么？這么想著，他測(cè)過(guò)身體走下了床。

    漱口洗臉。在廚房的窗子外，他發(fā)現(xiàn)了正在侍弄花草的祖母。

    “奶奶早！”他朝窗子外的祖母揮了揮手。

    聽(tīng)到聲音，祖母抬起頭，望向修依，然后慈祥的笑道，“是修依啊，昨晚睡得好么？”

    “嗯，很好，奶奶,。那我先去做早餐了，今天吃蜂蜜面包怎么樣？”

    “不用了，”奶奶笑著朝修依晃了晃手中的水壺，“我已經(jīng)吃過(guò)了?！?br/>
    “吃過(guò)了？”修依奇怪的重復(fù)了一遍，回頭望向身后干凈惡毒桌面，又望向院子里的奶奶。

    “小修依，現(xiàn)在已經(jīng)快中午咯！早餐和中餐我已經(jīng)放到你的挎包里了，不趕快去學(xué)校是不行的哦！”祖母又晃了晃手中的水壺。

    聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，修依感覺(jué)瞬間休克。

    有......有沒(méi)有搞錯(cuò)？！我的作業(yè)還沒(méi)做呢！還有林克的作業(yè)，還有瓦爾的作業(yè)，還有準(zhǔn)備送給奧妮的手工禮物，還有早上岡老師的訓(xùn)練......

    修依感覺(jué)到全身都在流冷汗，然后就像上了發(fā)條一樣，他立馬蹦回自己的臥室，從挎包里翻出早餐咬在嘴里，然后如箭一般的沖出大門(mén)。

    “奶奶我先走了——————”

    “修依？”

    從祖母身邊穿過(guò)是，修依聽(tīng)到一聲喊叫，他頓下腳步，回頭叫道，“??？”

    祖母的臉上滿(mǎn)是不可思議的驚訝，她看著修依，眼中反射出點(diǎn)點(diǎn)奇異的光芒。修依以為自己看錯(cuò)了，這時(shí)候，祖母臉上已經(jīng)變成喜悅的笑容

    “看來(lái)，你找到了一個(gè)了不得的朋友呢?！?br/>
    “啊？”

    修依奇怪的問(wèn)道，但祖母并未回話(huà)而是繼續(xù)彎下腰用手中的水壺澆花。

    考慮到時(shí)間不早，修依并沒(méi)有多想，撒起腿沖出院門(mén)就快速的向?qū)W校的方向跑去。

    “所以說(shuō)，塑造術(shù)的基本原理就是把握各個(gè)元素之間的平衡，像維護(hù)天平兩端重量一致一樣，在用塑造術(shù)制造物品時(shí)也要保持重心線(xiàn)的垂直。相對(duì)于這方面來(lái)說(shuō)，用軟泥進(jìn)行塑造的優(yōu)勢(shì)是......”

    煉制系埃皮得導(dǎo)師正在講臺(tái)上津津有味的講解著塑造術(shù)的原理跟經(jīng)驗(yàn)，絲毫沒(méi)有注意到教室里有多少學(xué)生在聽(tīng)。而修依就捂著肚子站在講臺(tái)的側(cè)面，承受著老師所有的口水。

    趕到學(xué)校時(shí)，上午的課已經(jīng)過(guò)去了一大半。被班主任拉到辦公室訓(xùn)了一節(jié)課的時(shí)間，很巧的遇見(jiàn)沒(méi)交作業(yè)的林克和瓦爾也在挨訓(xùn)。最后一節(jié)課，三個(gè)人被遣返回教室，在路上，他果然被兩人群扁了。

    雖然還是有令他比較高興的事情的，那就是，今天早上奧妮沒(méi)來(lái)。

    奧妮是鎮(zhèn)長(zhǎng)家的女仆的女兒，每天需要干的活不比修依少，修依很喜歡奧妮，所以也經(jīng)?；貢?huì)去她們家?guī)兔Α?br/>
    “奧妮可能還在家里干活吧？”修依想到。雖然幫別人代寫(xiě)的作業(yè)昨天沒(méi)有寫(xiě)完，但是想要給奧妮的禮物還是有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)的。

    煉制課下課鈴一打，修依就解放了。他立馬回到自己的座位上，取出埃皮得導(dǎo)師借給他們的軟泥，又從挎包里摸出一塊黃晶石碎片，嘴里開(kāi)始詠唱。

    “色拉貝拉的黃金瞳，雷維爾的點(diǎn)金杖，咬尾蛇的印記，賢者石的榮光......”

    修依吟唱道，雙手捏著兩塊黃晶石在空中揮舞。

    魔法的三要素，材料——黃晶石，動(dòng)作——?dú)g快的結(jié)印，向匠神祈禱的結(jié)印，咒語(yǔ)——精煉的咒語(yǔ)，回憶自己背了半個(gè)月的魔法原典中記錄的魔法運(yùn)作原理。

    詠唱著，修依手中的黃晶石慢慢發(fā)出了黃色的光芒，而后，由光芒凝結(jié)而成的淡黃色魔法符文也在空中慢慢出現(xiàn)。

    “老......老師！”

    修依聽(tīng)見(jiàn)了有同學(xué)驚叫的聲音，還有課本從空中掉到地上的聲音，但是他現(xiàn)在什么也看不到。他閉上了眼睛，全部的精神都集中到了現(xiàn)在施展的魔法上。

    莫提烏斯·環(huán)境塑造術(shù)，是學(xué)校最近幾天正在教授的魔法。雖然只是最低級(jí)的魔法，但是班上能根據(jù)老師講授的魔法原理而整理出咒語(yǔ)的同學(xué)都沒(méi)有幾個(gè)，更別提學(xué)生依靠自己精煉魔法原典而提煉出精簡(jiǎn)咒語(yǔ)來(lái)成功施展魔法的。因此，聽(tīng)到修依口中念出的咒語(yǔ)不對(duì)勁，他身邊的同學(xué)就已經(jīng)注意到了，等看到他手中的施法素材竟然還成功與魔網(wǎng)產(chǎn)生了反應(yīng)，他們就不僅僅是驚訝了。

    埃皮得導(dǎo)師被學(xué)生叫回教室的時(shí)候，修依的魔法已經(jīng)接近尾聲，他留在空中的魔法符文已經(jīng)完全合攏成一個(gè)球形，如護(hù)罩一般將他面前的軟泥材料包裹了起來(lái)。

    “不愧是格萊爾，”埃皮得導(dǎo)師高興的笑道，“雖然有時(shí)候是調(diào)皮了一些，但是在魔法上的天賦還真是讓人期待啊?！?br/>
    但是這些修依占時(shí)無(wú)法看見(jiàn)。

    現(xiàn)在在他眼前的是一片黑暗的空間，而在這片黑暗中，卻又有無(wú)數(shù)看不見(jiàn)也感觸不到的線(xiàn)漂浮著，這些線(xiàn)在空中相互交織，看起來(lái)就像一張無(wú)邊無(wú)際的網(wǎng)。這就是被魔法師稱(chēng)為魔網(wǎng)的魔法媒介，這就是魔網(wǎng)之主“沙拉貝拉的視線(xiàn)”。

    手中捏著的黃晶石碎片已經(jīng)完全化成了肉體感應(yīng)不到的魔法的媒介，化成了光。而在閉上眼的修依眼中，它卻變成了一把鋒利的刀。

    腦中回想著奧妮的樣子，修依在黑暗中手持著無(wú)形的刀，在面前看不見(jiàn)的軟泥上雕刻起來(lái)。

    奧妮開(kāi)心的笑容是他最美麗的回憶?！叭绻軌虬堰@個(gè)笑容永遠(yuǎn)留下來(lái)，那該多好啊。”他在心中想到。

    另一方面，在埃皮得導(dǎo)師眼中，包裹著軟泥的魔法符文開(kāi)始慢慢變淡，里面的東西慢慢可以看清了。

    那是一個(gè)雞蛋大小的石雕，上面用魔法畫(huà)著一個(gè)少女的笑容。少女的面容很模糊，看不清楚，但是那開(kāi)心的笑容卻是讓埃皮得心中一暖。他臉上的笑容更喜悅了，看著這份藝術(shù)品慢慢進(jìn)入手工期。

    “喂！修依，真是厲害??！”

    修依剛睜開(kāi)眼睛，脖子上就絞上了一雙手臂。

    “誰(shuí)??？！”修依嚇了一大跳，連忙掙脫開(kāi)，抬頭一看，卻看見(jiàn)導(dǎo)師正一臉慈祥的看著自己，“啊！埃皮得導(dǎo)師......”這么說(shuō)著，眼睛的余光卻往四周一掃，發(fā)現(xiàn)幾乎全班同學(xué)都站在自己身邊，用驚嘆或是激動(dòng)的眼神看著自己。他心里一跳，又重新縮回了脖子。

    “格萊爾啊~”埃皮得導(dǎo)師溫柔的問(wèn)道，“你這塑造術(shù)，是自學(xué)的么？”

    “是的......”像犯錯(cuò)的孩子，修依低著頭小聲回答道。聽(tīng)到他的話(huà)，全班一陣驚嘆。

    “那，咒語(yǔ)也是你自己精煉的，材料也是你自己尋找的？”

    “不是，咒語(yǔ)是......從《莫提烏斯·環(huán)境塑造術(shù)第三卷第五冊(cè)》上面摘錄的，材料也是照著上面尋找的......”修依小聲回答道。

    同學(xué)們中有人發(fā)出咂舌和“我就說(shuō)嘛！”的聲音，表達(dá)著對(duì)修依取巧的不滿(mǎn)和對(duì)他家的地下圖書(shū)館的羨慕。

    然而下一刻，反應(yīng)過(guò)來(lái)的所有人又爆發(fā)出一陣比剛才聲音更大驚嘆聲——什么？他竟然能夠看的懂大魔法師莫提烏斯那些晦澀難懂的魔法筆記？而且還能把它精煉成變成自己適用的魔法？

    “那個(gè)，格萊爾同學(xué)，如果你中午有時(shí)間的話(huà)能不能到老師的辦公室來(lái)一下？”埃皮得導(dǎo)師用手擦擦臉上的汗問(wèn)道。

    修依點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “那這件作品句先寄放在老師這里吧?！卑Ｆさ脤?dǎo)師微笑的說(shuō)著便伸手去拿桌上的石雕。

    “等等，老師......”

    “哎？這不是奧妮么？”

    修依剛剛想開(kāi)口，一個(gè)很大的聲音突然響了起來(lái)。

    立刻的，全班響起一聲喧嘩。

    “原來(lái)是奧妮?。　?br/>
    “我就說(shuō)，他能弄出什么呢，原來(lái)又是盜取別人的作品啊?！?br/>
    “修依暗戀著奧妮？”

    “今天是奧妮的生日嘛，如果我能做出這樣的禮物，奧妮肯定也會(huì)關(guān)注我?！?br/>
    “他是個(gè)半精靈嘛，能做出這個(gè)當(dāng)然是很正常的咯？哪像我們啊?！?br/>
    修依瞬間一陣痛苦，像似胸口被人重重?fù)舸蛄艘蝗倨鹗謴睦蠋熓稚蠆Z回石雕，然后猛的回過(guò)頭，怒視著剛才說(shuō)出那句話(huà)的同學(xué)。可那個(gè)人并沒(méi)有與滿(mǎn)眼怒火的修依對(duì)視，而是把視線(xiàn)來(lái)回從教室里掃過(guò)。

    “嗯.....奧妮今天沒(méi)有來(lái)上課呢?！?br/>
    “會(huì)不會(huì)是忙著干活去了？”周?chē)耐瑢W(xué)理所當(dāng)然的回答道。

    同奧妮擔(dān)任小侍女一樣，在場(chǎng)所有的孩子，除了修依以外，不是農(nóng)夫的孩子就是匠人的孩子，大家除了要到學(xué)校來(lái)上課以外每天還要花一定的時(shí)間幫父母勞作。所以，每到忙季，學(xué)校都暫停上課讓學(xué)生自己在家學(xué)習(xí)，因此奧妮曠課并沒(méi)有引起班上太多同學(xué)的注意。

    “哎？”那個(gè)剛才大叫的同學(xué)又吃驚的叫道，“難道你們都不知道么？鎮(zhèn)長(zhǎng)全家昨天晚上就已經(jīng)搬到帝都去了啊?！?br/>
    “！”

    聽(tīng)到這一句話(huà)，所有人都大吃一驚。

    “老師不知道么？”有同學(xué)問(wèn)道?？砂Ｆさ脤?dǎo)師也震驚的搖了搖頭。

    “派羅，那你又是怎么知道這個(gè)消息的？”又有同學(xué)問(wèn)向那個(gè)說(shuō)出這個(gè)消息的男生。

    “那個(gè)......”名叫派克的男生不好意思的勾起手指輕輕撓了撓臉，“我昨天晚上出去偷果子，正好路過(guò)鎮(zhèn)長(zhǎng)家，看見(jiàn)一隊(duì)士兵正在幫鎮(zhèn)長(zhǎng)搬運(yùn)家具，而鎮(zhèn)長(zhǎng)則在和一個(gè)看起來(lái)官位很高的士兵談話(huà)。我很好奇他們?cè)诟墒裁?，就偷偷藏在了墻后面，然后?tīng)到了?！?br/>
    “好哇，派羅！原來(lái)我們家的果子都是你偷的??！”派羅剛講完，一個(gè)紅頭發(fā)的男孩就跳了起來(lái)。

    “又不是我一個(gè)人偷的，你干嘛怪我??？”

    “說(shuō)！還有誰(shuí)！通通說(shuō)出來(lái)！你知道為了這件事我挨了多少打么?。?！”

    “呃啊——還有誰(shuí)呢？哈哈哈.....這個(gè)不是現(xiàn)在的重點(diǎn)啦?。。。　弊詈笠痪湓?huà)是慘叫出來(lái)的，因?yàn)榧t發(fā)男孩已經(jīng)把他撲倒在了地上。

    “薩爾，你先松手，派羅，你繼續(xù)說(shuō)，還有什么？”埃皮得導(dǎo)師將兩人分開(kāi)，又問(wèn)派羅道。

    “我為什么要說(shuō)啊，又不關(guān)我的事！”派羅狠狠的瞪了薩爾一眼。

    “好了，快說(shuō)！”埃皮得導(dǎo)師臉色一沉。

    “就是......等我在回來(lái)的時(shí)候，士兵已經(jīng)不見(jiàn)了，只剩下鎮(zhèn)長(zhǎng)和奧妮的母親在大聲爭(zhēng)吵著什么，”說(shuō)道這里，派羅頓了頓，“奧妮的母親表情看起來(lái)很悲傷，而且......我沒(méi)有看到奧妮?！?br/>
    “那你今天早上看見(jiàn)過(guò)奧妮么？”埃皮得導(dǎo)師問(wèn)道。

    “沒(méi)有，可能她現(xiàn)在還在家里吧?！迸闪_老實(shí)回答道。

    說(shuō)道這里，事情已經(jīng)很明了了。鎮(zhèn)長(zhǎng)的家里發(fā)生里什么事情，所以舉家搬走了，但是鎮(zhèn)子里的其他人卻是完全不知情。而且，奧妮今天沒(méi)有來(lái)學(xué)?？隙ㄒ才c這件事有關(guān)。鎮(zhèn)長(zhǎng)換了這個(gè)學(xué)校也不會(huì)也多大變化，但是奧妮是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心，埃皮得導(dǎo)師決定去她家看看。

    “好了，大家先回到座位吧，下節(jié)課就要開(kāi)始了，大家都準(zhǔn)備準(zhǔn)備，老師也去同其他老師商量商量。薩爾，在學(xué)校不準(zhǔn)鬧事！派羅，中午吃完飯后到辦公室來(lái)一趟?！卑Ｆさ脤?dǎo)師說(shuō)道，又朝派羅點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就走出了教室。

    老師走了后，所以的同學(xué)都作鳥(niǎo)獸散的四散開(kāi)，紛紛回到自己的座位上整理桌面準(zhǔn)備下節(jié)課的用品。說(shuō)實(shí)話(huà)，鎮(zhèn)長(zhǎng)家怎么樣奧妮又怎么樣跟他們沒(méi)有什么太大的關(guān)系，如果奧妮還在鎮(zhèn)上，以后總還有機(jī)會(huì)見(jiàn)到。如果奧妮跟著鎮(zhèn)長(zhǎng)走了——雖說(shuō)不太可能——大家也只能懷念一下她。

    這就是小鎮(zhèn)里的小孩。

    突然，教室里傳來(lái)一聲“啪嗒！”聲，是椅子被人摔倒在地上。

    “修依？你要去哪？”

    教室里的人驚訝的抬起了頭，這時(shí)門(mén)外傳來(lái)岡老師的喊聲，所以人這才發(fā)現(xiàn)修依已經(jīng)不再座位上了。再回頭向窗外望去，只見(jiàn)一個(gè)黑色的身影，像一支奔跑的老鼠一般，正焦急的往鎮(zhèn)子的方向跑去。

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